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1、《種一片太陽花》
教材分析： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
《種一片太陽花》是四年級下冊第三單元《花》中的一篇主體課文。這是一篇文辭優(yōu)美、意境雋永的文章。課文寫的是住在機(jī)關(guān)四合院的“勞動者們”種太陽花的事。全文共四個(gè)部分，先交代了種太陽花的原因，接著寫太陽花從種子落地到一齊開放的過程，再寫單獨(dú)一朵太陽花的生命極其短促，最后寫來年還種太陽花，表現(xiàn)了人對花的愛戀，花對人的啟迪。文章雖然短小，卻生動地反映了自然界生物對人們精神的撫慰和靈魂的啟迪。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)本課的15個(gè)生字，能聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課
2、文，理解課文內(nèi)容。
3、緊扣課文內(nèi)容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄托的意愿，用心體會太陽花的與眾不同，聯(lián)想到具有太陽花品格的人。
4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住太陽花的特點(diǎn)描述的方法，體會“借物喻人”的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、抓住重點(diǎn)詞語理解句子、感悟文章。
2、了解太陽花的特點(diǎn)，理解太陽花經(jīng)久不衰的原因，感受太陽花的興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。
教學(xué)難點(diǎn)：
3、研讀課文第九自然段，體會為什么重點(diǎn)寫單獨(dú)的一朵花。
4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住太陽花的特點(diǎn)描寫的方法，體會太陽花寄托的寓意。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：??
第一課時(shí)
1)創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
2)（出示圖片）同
3、學(xué)們，如果說我們的生活是豐富的，那么因?yàn)橛辛嘶ú攀顾兊酶佣嘧硕嗖?；如果我們的家庭是舒適的，那么因?yàn)橛辛嘶ú攀顾兊酶訙剀袄寺?。花就像一位美麗的的使者裝扮了我們的世界。那么，同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你能向大家介紹一種你最喜歡的花嗎？（注意引導(dǎo)學(xué)生說出花的特點(diǎn)、品格等。）
2、剛才我們講了很多花，他們都有美麗之處，同學(xué)們講的很好，還說到了有的花已經(jīng)是某種品質(zhì)的象征了，如梅花的堅(jiān)貞，荷花的清高等。
今天這節(jié)課，我們來認(rèn)識一種太陽花（板書：太陽花），讓我們來看一看作家李天芳筆下的太陽花有什么獨(dú)特的魅力?？吹竭@個(gè)題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答）
（學(xué)生可能會說出：太陽花的樣子，為什么
4、種太陽花，種太陽花有什么好處等。教師可板書在黑板上。）
二、出示課時(shí)目標(biāo)
3)?? ??讀通課文，解決字詞
4)?? ??理清層次，了解課文主要內(nèi)容
5)?? ??質(zhì)疑解疑
6)?? ??小組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況
7)?? ??全班交流預(yù)習(xí)情況
8)?? ??抽查一個(gè)或幾個(gè)小組的讀書情況（從字音、通順度、添去字、感情等方面評價(jià)）
出示并強(qiáng)調(diào)以下字詞的讀音
jiāozo ? ? ? ?pǔ?? ? ? fsh ? ? ?zhkāi ? ? ? ?jǐndun ?
焦 躁 ? ? ? 花 圃 ? ? ? ?服 侍 ? ? 乍 開 ? ? ? ? ?錦 ?緞
Kngxi ? ? yǎ
5、nqxīgǔ?? ? ch
空 ?暇 ? ? ?偃旗息鼓 ? ? 熾 熱
3)???區(qū)別字形，理解詞意
焦（ ? ?） ? 躁（ ? ?） ?侍（ ? ?） ?緞（ ? ?）
蕉（?? ?）???燥（?? ?）??待（?? ?）??段（?? ?）
礁（?? ?）???澡（?? ?）??詩（?? ?）??鍛（?? ?）
跤（?? ?）???噪（?? ?）??飾（?? ?）??煅（?? ?）
焦躁難忍：著急煩躁的難以忍受。焦躁近義詞是急躁
斑斕多姿：燦爛多彩。近義詞是五彩繽紛
服侍：伺候、照料。
乍開：剛剛開。
錦緞：表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝或裝飾品等。
空暇：空著
6、的時(shí)間。近義詞是空閑。
經(jīng)久不衰：經(jīng)過很長時(shí)間也不衰弱。
偃旗息鼓：放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。指秘密行軍，不暴露目標(biāo)?，F(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評、攻擊等。
慵倦：困倦。
熾熱：極熱。
充沛：充足而旺盛。
不遺余力：用出全部力量，一點(diǎn)也不保留。
新陳交替：這里指每天都有新的太陽花開放，而前一日天開過的花就落下去了。
繁榮昌盛：形容國家或事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，欣欣向榮。
5)?? ??理清層次，了解主要內(nèi)容
一（1——3）寫為什么要種太陽花；
二（4——7）寫太陽花從種子落地到開放的過程；
三（8——10）突出表現(xiàn)太陽花生命的短促和頑強(qiáng)；
四（11）總結(jié)太陽花給人的啟示，流露出人對
7、花的愛戀。
6)?? ??質(zhì)疑解疑
a)?? ??為什么要種太陽花？
自讀后指名回答（對于色彩的渴望和太陽花不嬌不雅好服侍的特點(diǎn)）
齊讀1——3自然段，體會對比手法的作用。
b、繼續(xù)質(zhì)疑
（如太陽花有什么特點(diǎn)？為什么來年我們還要種一片太陽花？為什么作者要單獨(dú)寫一朵太陽花？）
5)?? ??小結(jié)
當(dāng)堂訓(xùn)練
2)?? ??用“/”劃去括號里不正確的字。
(織??熾）熱???（賓???繽）紛?? ?焦（噪??躁）??（保??寶）貴??
3)?? ??用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
4)?? ??（?? ? ? ?）太陽花只有一天開放時(shí)間，（?? ? ??）它會把全部的美和熱情奉獻(xiàn)出來。
5)?? ??（?? ? ?）太陽花開花時(shí)間短，（?? ? ??）顯得格外寶貴。
6)?? ??（?? ? ??）太陽花朝開夕謝，（?? ? ? ?）我們非常喜歡它。
2022六年級語文上冊 第七單元 20《種一片太陽花》教案1 鄂教版
