2022年五年級信息技術(shù)上冊 第15課 添加聲音教案

2022年五年級信息技術(shù)上冊 第15課 添加聲音教案Powerpoint xx的功能已經(jīng)相當豐富，但還沒有一種直接為整個幻燈片添加背景音樂的功能。不過我們有解決辦法Powerpoint xx的功能已經(jīng)相當豐富，但還沒有一種直接為整個幻燈片添加背景音樂的功能。雖然我們可以通過依次點擊“插入-影片和聲音-文件中的聲音”的方法來插入音樂(圖1)，但是當演示到下一張幻燈片的時候音樂就會停止。因此要使整個幻燈片使用一個背景音樂似乎是不可能實現(xiàn)的事情。但事實并非如此，下面我就將我在實際操作中所總結(jié)的在PowerPoint中實現(xiàn)插入背景音樂的兩種方法和大家一起分享(本文以PowerPoint xx為例，其它版本請參照操作)。 方法一 1.依次點擊“插入-影片和聲音-文件中的聲音”(圖1)，在出現(xiàn)的“插入聲音”對話框中選中要作為背景音樂的文件，然后單擊“確定”(圖2)，在彈出的對話框中點擊“自動”按鈕插入音樂對象(圖3)。2.用鼠標右鍵單擊插入的聲音對象(喇叭圖標)，在彈出的快捷菜單中選擇“自定義動畫”(圖4)，在出現(xiàn)的“自定義動畫”任務(wù)窗格中，點擊剛剛插入的音樂選項右側(cè)的下接箭頭，在出現(xiàn)的菜單中單擊“效果選項”(圖5)。3.在彈出的“播放聲音”對話框中，在“效果”標簽中，在“停止播放”項下面選中“在(F):XX 張幻燈片之后”(中間XX為數(shù)字)，在中間的數(shù)字增減框中輸入適當?shù)臄?shù)字(圖6)。數(shù)字可以根據(jù)幻燈片的總張數(shù)來設(shè)定，比如幻燈片共有49張，那么你可以設(shè)定為50，這樣就可以實現(xiàn)直到幻燈片結(jié)束都沒有達到設(shè)定的張數(shù)，所以聲音也就不會停止了。如果插入的聲音文件比較短，可以切換到“計時”標簽，在“重復”后面的下拉列表框中選中“直到幻燈片末尾”項(圖7)，這樣就可發(fā)避免因為聲音文件太短，導致演示到后來沒有背景音樂的情況的發(fā)生。另外別忘了，切換到“聲音設(shè)置”標簽，勾選“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”項(圖8)，這樣在放映的時候小喇叭圖標就不會顯示了。4.這時再放映幻燈片試試，是不是實現(xiàn)了背景音樂的功能了。NextPage方法二:1.在要使用背景音樂的幻燈片起始處依次點擊“幻燈片放映-幻燈片切換”(圖9)。2.在出現(xiàn)的“幻燈片切換”任務(wù)窗格中，點擊“聲音”選項右邊的下拉箭頭，在出現(xiàn)的列表框中點擊“其它聲音.”(圖10)。3.在出現(xiàn)的“添加聲音”對話框中，選中要作為背景音樂的聲音文件，然后單擊“確定”按鈕(圖11)，再回到“幻燈片切換”任務(wù)窗格中勾選“循環(huán)播放，到下一聲音開始時”選項(圖12)。4.放映幻燈片，背景音樂功能實現(xiàn)。注:1.第一種方法支持較多類型的聲音格式文件，但聲音文件并沒有內(nèi)嵌到文檔當中，因此要將文檔移動到別的機器上時，對應的音樂文件也要移動，且相對路徑不能錯，因此建議采用此方法的同時將背景音樂文件和文檔放在同一目錄，這樣便于移動后不容易出錯。2.第二種方法目前僅支持.wav類型的聲音文件，因此會造成完成后的文檔相對較大，但好處也是很明顯的，設(shè)置成功后，PowerPoint會自動將聲音文件內(nèi)嵌進去，這樣即使將文檔移動到別的機器上，也不用擔心背景音樂文件問題。3.以上兩種方法各有優(yōu)劣，大家在實際生活中可根據(jù)需要作適當選擇。二、如何在幻燈片（PPT）里面設(shè)置自動放映     在”幻燈片放映”的子選項”幻燈版切換”中，選好切換的方式和速度，然后設(shè)定每隔幾秒鐘切換到下一張最后點擊”應用于所有幻燈片”這樣包括最后一張換燈片也要向下一張切換，自然下一張就是第一張這樣就一直可以循環(huán)下去 如果不想循環(huán)，就要在每張幻燈片上設(shè)切換方式各間隔時間，在最后一張就不再設(shè)置切換 這就是幻燈片之間的連續(xù)播放附送：2022年五年級信息技術(shù)上冊 第1課 走進創(chuàng)作樂園教案 遼師大版一、教材分析：本課時學生學習Word的第一課時，可以在教學中增加Word文稿的演示，增強學生學習的興趣，注意教學中難點的突破。教學中再“看一看”部分，可以演示和教材相似的Word文檔，說明Word是一種 文字處理軟件，具有極強的編輯功能，如寫信、寫文章、繪畫、處理表格、插入圖片、設(shè)計板報等等，激發(fā)學生學習Word的興趣，進而引入本課的教學內(nèi)容。進入Word的教學。可以讓學生先復習Windows其他應用軟件的啟動方法，再向?qū)W生演示啟動Word軟件，最后讓學生練習，教師適時指導。這個軟件是Windows應用程序的典范，教師可以通過演示進行界面的說明，教學中不僅要講解：標題欄、菜單欄、工具欄、常用工具欄、格式工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)、標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、任務(wù)窗格，還要讓學生指出那些是標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)等主要部分。強化學生的記憶。具體可以分下列內(nèi)容： 1、介紹Office：是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。 2、Word是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印?？梢苑浅７奖愕貙崿F(xiàn)圖文混排。可以通過欣賞Word的作品來激發(fā)學生興趣。 3、Word 的啟動。 4Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。 5Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫字板非富得多，這里可以給學生詳細作介紹各部分名稱； 6效果文字和圖片：這是Word的一個十分出色的地方，也是學生很感興趣的，因此可以提高學生學習Word的積極性。 7這里應留一定的時間，學生試一試，讓學生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。 8文件的保存：可以用“保存”和“另存”兩種方法，并提醒學生記住保存文件的文件是什么。 這部分內(nèi)容教材的很詳細，可以先讓學生自學，然后教師指導。培養(yǎng)學生的自主學習能力。二、課時安排：本課1課時。 三、教學目標：1、激發(fā)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的思想，培養(yǎng)學生的動手操作能力和應用文字處理軟件的能力； 2、了解Word的主要功能和用途； 3、學會進入Word的編輯環(huán)境，認識Word的窗口； 4、學會在Word中輸入、保存文章。四、教學重點： 1、學會啟動word的文檔，認識并知道這個窗口的各部分名稱。2、輸入和保存文章的方法。五、教學難點：認識Word窗口，輸入法的選擇和文字的操作。六、教學方法：實驗法、演示法、討論法。七、教學準備和手段：網(wǎng)絡(luò)多媒體電子教室機房，排版好的Word文章供學生欣賞。八、教學過程：（一）組織教學、導入新課，學習“看一看” 導言：同學們在學習中常常要寫字，計算機具有很強的處理文字的能力，比如寫信、寫文章、繪畫、處理表格、插入圖片、設(shè)計板報等等。Word就是一個非常好的文字處理軟件，下面請同學們欣賞這篇用WORD編輯的文章（出示準備好的文章），同學們說他漂不漂亮??？從這節(jié)課開始，我們就來學習WORD這個軟件（指導學生讀Word這個單詞）（二）教授新課，學習“學知識”、“練技能”、“動腦筋” 1、復習以前學過的Windows其他軟件的啟動方法（如畫圖、寫字板等），大家聯(lián)系后，找一名同學演示。 2、演示啟動Word軟件，學生上機操作。并讓學生總結(jié)出啟動Word的操作步驟。引導啟發(fā)：你還會用其他的方法啟動word嗎? 生答（略），教師講解。 WORD啟動方法：a、單擊【開始】【所有程序】單擊“Microsoft word”選項中“Microsoft office word2003”； B、在桌面上雙擊WORD快捷方式圖標。 C、在【開始】的【運行】中輸入“winword”,單擊確定。那么怎樣退出WORD軟件呢？ WORD的退出方法：a、直接點擊窗口右上角的“×”。 3、認識標題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、標尺、狀態(tài)欄。 4、引導學生自學Word中的文字輸入、編輯。同學們都學習的很好，那么如何在word里進行文字編輯呢？（因為Word的基本界面和寫字板很相似，所以可以引導學生看教材“練技能”）大家試著做一做。教師進行個別指導。 5、學生匯報自學結(jié)果，結(jié)合“練技能”的1、2題，教師和學生共同總結(jié)出操作步驟： A、啟動word; B、單擊【任務(wù)欄】右下角的輸入法按鈕，在彈出的菜單中選擇一種中文輸入法。 C、錄入漢字。 D、保存文件，單擊【文件】菜單中的【保存】或【另存為】，選擇保存的位置，在“文件名”欄里輸入“我愛北國的雪”，再單擊【保存】。（三）學生評價本節(jié)課學習的情況。對這部分知識還有什么疑問？老師給與解答。（四）課堂總結(jié)：同學們都學會了WORD的啟動和退出，還學會了用WORD編輯文字，通過本節(jié)課的學習，同學們一定有很多收獲吧！現(xiàn)在同學們就把你先說的話在WORD中輸入并保存下來。