2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教案 西師大版-1

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1、2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教案 西師大版-1 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第71~73頁(yè)的內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．在分一分的操作活動(dòng)中獲得分物體的經(jīng)驗(yàn)，理解“平均分”的意義。 2．學(xué)習(xí)平均分物體的一些方法，培養(yǎng)數(shù)感和動(dòng)手操作能力。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們的合作交流能力。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 教師：同學(xué)們，美麗的秋天到了，大家想出去秋游嗎？今天，老師也想帶大家去秋游，大家想一想，秋游前要準(zhǔn)備什么？看，老師給大家?guī)?lái)了什么？ （課件演示：準(zhǔn)備的6袋食物）。 教師：怎么來(lái)分這些東西？今天我們就一起探討分一分。（板書課題：分一分） 二、動(dòng)手操作，引出平均分 教師：

2、如果把這幾袋食品分給男女兩隊(duì)，你有哪些不同的方法？請(qǐng)大家從學(xué)具盒中拿出同樣多的圓紙片代替食品袋，試著分一分，看誰(shuí)辦法多。 學(xué)生操作，同桌說(shuō)一說(shuō)是怎么分的，然后在展示臺(tái)上全班交流。 教師：在這幾種分法中，哪一種分法比較特殊？為什么？ 學(xué)生：把6分成3和3，因?yàn)椤? 教師：生活中還有這樣的分法嗎？學(xué)生自己舉例。 教師：在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多像這樣把一堆東西分成兩堆，每堆同樣多，這種分法就是平均分。 三、合作探索，體驗(yàn)平均分 教師：同學(xué)們真聰明，提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，關(guān)于平均分，你還想知道什么？讓我們一起探索這些問(wèn)題吧！ 教師：大家猜一猜，第一個(gè)食品袋裝了什么？（課件展示：打開(kāi)食品

3、袋，呈現(xiàn)10瓶大瓶裝的礦泉水）。如果把這10瓶水分給男女兩隊(duì)，使男、女同學(xué)分得的水同樣多？怎么分？同桌的兩人拿出與礦泉水同樣多的小棒，一邊分一邊說(shuō)你們是怎么分的。 學(xué)生1：先每隊(duì)2根，再每隊(duì)1根，直到分完為止。 學(xué)生2：先每隊(duì)3根，再每隊(duì)1根，直到分完為止。 學(xué)生3：先每隊(duì)2根，再每隊(duì)2根，剩下的再1隊(duì)1根。 教師：在這幾種分法中，每隊(duì)分得的結(jié)果怎么樣？這種分法是平均分嗎？為什么？ 教師：現(xiàn)在再猜一猜，第二個(gè)口袋裝了什么？（課件展示：18個(gè)蘋果） 教師：這18個(gè)蘋果如果平均按每組分6個(gè)，你能猜一猜可分給幾個(gè)組？怎么分？請(qǐng)大家用一個(gè)小圓片代替一個(gè)蘋果，一邊分一邊說(shuō)，并在小組內(nèi)交流你們

4、的分法。 教師：這些蘋果如果按每組分3個(gè)，可分給幾個(gè)組？每組分9個(gè)呢？大家試一試。 教師：如果沒(méi)有實(shí)物，你能在圖上平均分這18個(gè)蘋果嗎？用什么方法？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)鼓勵(lì)。 四、聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用平均分 大家今天學(xué)得很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小組24個(gè)作業(yè)本，同學(xué)們6人一組輪流采用不同的方式分一分。看哪一組的方法最多。 附送： 2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”概念。 2、通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分。尋找“平均分”的方法，為教學(xué)除法的初步認(rèn)識(shí)作準(zhǔn)備。 3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及團(tuán)結(jié)

5、合作精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 教師：老師請(qǐng)了三位朋友，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊（課件展示），慢羊羊遇到了問(wèn)題，慢羊羊有六個(gè)蘋果，他想把這六個(gè)蘋果分給喜羊羊和美羊羊，該怎么分呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)—《分一分》。 二、 理解平均分 (一)、初步感受平均分 學(xué)生獨(dú)立把六個(gè)紙片分成兩堆，并展示匯報(bào)各種分法。 1、分成1和5 2、分成2和4 3、分成3和3 教師：哪一種分法最公平？為什么？ 學(xué)生：分成3和3，因?yàn)槊慷岩粯佣唷? 教師：每份分得同樣多，這種分法叫平均分。 說(shuō)一說(shuō)：下面

6、哪個(gè)是平均分。 1、 2、 （二）、探究把物體平均分成幾份的方法 教師：喜洋洋提問(wèn)：怎樣才能把12個(gè)梨，平均分給三個(gè)人呢？ 學(xué)生兩人為一組，把12個(gè)紙片分成三堆并匯報(bào)，老師課件展示并總結(jié)方法。 每次幾個(gè)幾個(gè)地分 每次1個(gè)1個(gè)地分 12個(gè)梨平均分成3個(gè)人 每次2個(gè)2個(gè)的分 每次4個(gè)4個(gè)地分 圈一圈：你能把8根小棒平均分給4個(gè)人嗎，每個(gè)人分幾根？ 分一分，說(shuō)一說(shuō)： （1）、15個(gè)

7、松果分給3只松鼠，每只松鼠平均分得（ ）顆松果。 （2）、18盆花分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友平均分得（ ）盆花。 3、探究按每份相同的個(gè)數(shù)平均分得方法 美羊羊：一共18個(gè)梨，每人分6個(gè)，可以分給幾個(gè)人吃？ 學(xué)生：18個(gè)梨，每人6個(gè)梨，可以分給3個(gè)人。（課件展示） 美羊羊：一共18個(gè)梨，每人分2個(gè)，可以分給幾個(gè)人吃？ 學(xué)生：18個(gè)梨，每人2個(gè)梨，可以分給9個(gè)人。（課件展示） 慢羊羊：一共18個(gè)梨，還可以每個(gè)人平均分幾個(gè)？ 學(xué)生1：18個(gè)梨，每人3個(gè)梨，可以分給6個(gè)人。 學(xué)生2：18個(gè)梨，每人9個(gè)梨，可以分給2個(gè)人。 總結(jié)： 18個(gè)梨 每個(gè)人分得梨越多，分給的人數(shù)就越少 每人2個(gè)梨，可以分給9個(gè)人 每人3個(gè)梨，可以分給6個(gè)人 每人6個(gè)梨，可以分給3個(gè)人 每人9個(gè)梨，可以分給2個(gè)人 三、 總結(jié) 今天大家有什么收獲？ 1、每份分的同樣多，就叫做平均分 2、平均分的方法 每次一個(gè)一個(gè)地分 每次幾個(gè)幾個(gè)地分 四、 課后作業(yè) 教科書68頁(yè)練習(xí)十五1、2、3題。