2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課 會(huì)飛的翅膀教案 湘教版

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1、2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課 會(huì)飛的翅膀教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。 2．掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。 3．體驗(yàn)制作和游戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。 教學(xué)程序： 一、觀賞視頻，激趣引入 今天，老師為小朋友帶來了一段錄像，里面有小朋友喜歡的朋友，看看它們是誰呀？在做什么呢？播放視頻。 小朋友，剛才在錄像里看到了哪些動(dòng)物？它們都是靠身體的哪個(gè)部分在空中自由的飛翔？ 動(dòng)物有一雙舞動(dòng)的翅膀，能帶著它們?cè)谔炜罩凶杂砂肯?。小朋友想不想也向剛才看到的小?dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的漂亮翅

2、膀啊？呈現(xiàn)課題并板書。 二、認(rèn)識(shí)了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱折剪翅膀的方法。 1、老師請(qǐng)了剛才錄像中看到的幾位朋友來到了我們教室，他們是誰呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。 這四對(duì)翅膀的形狀相同嗎？那么你們能猜出它們分別是誰的翅膀嗎？利用課件將翅膀圖片與動(dòng)物圖片一一對(duì)應(yīng)。 2、知道了它們的形狀不同，你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)生觀察找到答案后，教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)折示范給學(xué)生看，并利用課件演示，加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識(shí)。 三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。 1、剛才我們欣賞了解的是

3、動(dòng)物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會(huì)是什么新奇漂亮的模樣呢？老師出示三組對(duì)折好的白紙，請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計(jì)前先找到紙張對(duì)折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。 2、學(xué)生畫完后，教師現(xiàn)場(chǎng)用剪刀分別將幾個(gè)小朋友畫在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來，師生評(píng)價(jià)并小結(jié)。 （1）以對(duì)折位置起筆為中心畫，畫出一個(gè)翅膀的形狀，展開后就是左右對(duì)稱的一對(duì)翅膀。否則剪下來的是兩個(gè)分開不連貫的翅膀。（2）翅膀如果畫得太小，剪出來不美觀。（3）用各種長(zhǎng)或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫出新奇漂亮外形的翅膀。 3．教師現(xiàn)場(chǎng)快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。 教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作

4、步驟。 （1）先將作業(yè)紙左右對(duì)折，然后在對(duì)折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。（2）用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。（3）將紙對(duì)折好后沿著一側(cè)畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。（4）涂上自己喜歡的漂亮的顏色。 四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。 作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫等方法，用紙做一對(duì)可以捏在手指中飛動(dòng)的翅膀，和小伙伴們玩一玩。 教師巡視檢查，分層指導(dǎo)。 五、作業(yè)評(píng)價(jià)，快樂體驗(yàn)。 1、將學(xué)生制作的翅膀集中評(píng)價(jià)。 2、組織學(xué)生到室外玩一玩會(huì)飛動(dòng)的翅膀，體驗(yàn)制作的成就感及學(xué)習(xí)帶來的快樂。 附送： 2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第16課 變色龍教案 湘教版 教學(xué)目

5、標(biāo)： 1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。 2．能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。 3．增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。 教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。 教學(xué)程序： 一、找一找尋找游戲激趣導(dǎo)入 1、 尋找變色龍游戲： 在這片樹林里，住著一位有隱藏本領(lǐng)的小家伙，它是誰？你能找到它嗎？為什么它們的顏色不相同呢？ 小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來變化自己的顏色，來保護(hù)自己。 二、涂一涂認(rèn)識(shí)方法嘗試練習(xí) 1. 教師出示一幅畫，問：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎？ 2. 學(xué)生說說顏色，教師涂鴉色塊，

6、教學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍(lán)、普蘭等顏色。 3. 師：請(qǐng)選擇一種顏色，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。 4. 師：平平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋砟兀拷處熓痉吨丿B涂畫法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。 5. 學(xué)生嘗試使用重疊涂畫的方法練習(xí)涂畫。 6. 教師點(diǎn)評(píng) 問題1：重疊涂畫要在物體的邊緣開始重疊。 問題2：重疊的顏色比本色要稍深。 小結(jié)：重疊畫法使顏色更有層次變化。 三、看一看觀察形態(tài)了解步驟 1.出示變色龍圖片。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長(zhǎng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(zhǎng)的尾巴。 2.教師在白紙上示范畫一只變色龍。 3.展示另外兩幅步驟圖。 第二步：添加了背景 第三步：添加變色龍以及背景的顏色 4.作品欣賞 白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。 5.師：說說你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？ 小結(jié)：變色龍?jiān)诖笞匀恢锌鞓返纳钪? 四、畫一畫展開想象自主表現(xiàn) 1. 大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫中，想想它的皮膚會(huì)變成什么顏色。 2. 教師巡回輔導(dǎo)。 五、評(píng)一評(píng)欣賞評(píng)述 1. 自評(píng)：說說自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？ 2. 互評(píng)：說說你覺得誰畫的變色龍隱藏得最好，為什么？ 六、玩一玩課后游戲 請(qǐng)同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫中的變色龍。