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1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 童趣（1）教案 人音版
教學(xué)目的：
1.通過(guò)聆聽(tīng)和表演，體驗(yàn)與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。
2.能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。
3.能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受音樂(lè)情緒
教學(xué)方法：動(dòng)感教學(xué)法
教具準(zhǔn)備：鋼琴， 多媒體
教學(xué)內(nèi)容：
1.聆聽(tīng)《玩具交響曲》
2.聆聽(tīng)《出發(fā)》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)《玩具交響曲》
1.導(dǎo)入
師：“小朋友們有沒(méi)有自己喜歡的玩具？”
師：“今天我們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于玩具的歌”[出示《玩具交響曲》音樂(lè)]
2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活潑有趣快樂(lè)的音樂(lè)情緒。
3
2、.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音，在聽(tīng)到樂(lè)曲中模仿小鳥(niǎo)的聲音用手勢(shì)表示出來(lái)。
4．聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，表演或模仿敲擊某種樂(lè)器。
二、聆聽(tīng)《出發(fā)》
1.導(dǎo)入
師：看到小狗拉著雪橇你想到什么？[出示《出發(fā)》圖文]
2.初聽(tīng)音樂(lè)
提示：音樂(lè)中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？
你仿佛聽(tīng)到什么？
3.復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生隨樂(lè)曲進(jìn)行表演。
三、課堂小結(jié)
附送：
2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 童趣（2）教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《打花巴掌》
教學(xué)目的：
1.通過(guò)聆聽(tīng)和表演，體驗(yàn)與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。
2.能在音樂(lè)實(shí)踐
3、中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。
3.能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。
教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂(lè)情緒
教學(xué)方法：動(dòng)感教學(xué)法
教具準(zhǔn)備：鋼琴， 多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》
1．出示節(jié)奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×
2．學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。
3．學(xué)唱《打花巴掌》
A．導(dǎo)入
師：“小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)拍手游戲”。
師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽(tīng)聽(tīng)”。
[出示《打花巴掌》音樂(lè)]
B．提問(wèn)：他們都拍出什么花？
C．通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。
D．歌曲基本學(xué)會(huì)后做拍手游戲。
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。
E．分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評(píng)議。
4．用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
A．請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》歌曲部分，邊聽(tīng)邊討論（4組分別拿一件樂(lè)器）怎樣用打擊樂(lè)器為歌曲部分伴奏。
B．4個(gè)組分別用四件打擊樂(lè)器伴奏后再合奏。
三、課堂小結(jié)
2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 童趣（1）教案 人音版
