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2021-2022年三年級數(shù)學上冊 噸的認識教案 冀教版

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2021-2022年三年級數(shù)學上冊 噸的認識教案 冀教版

2021-2022年三年級數(shù)學上冊 噸的認識教案 冀教版素質教學目標:知識教學點:使學生認識質量單位噸,初步建立1噸的觀念,知道1噸是1000千克,并能進行質量單位的簡單化聚。能力教學點:培養(yǎng)學生對物體質量估計的能力,能在實際生活中解決一些相應的問題。教學的重點與難點:初步建立1噸的觀念一、創(chuàng)設情景、引入新課1.(展示場景)水果貿(mào)易市場,一箱箱、一袋袋水果,一個蘋果重200 ( ) 一箱蘋果重15 ( ) (分別填上合適的單位名稱)(一輛裝滿蘋果的大卡車)請學生估計這一車的蘋果的重量(如:3噸) 2.揭示課題:“噸的認識”二、在實踐體驗中認識“噸” 1.直觀感知,初步認識“噸”(1)請同學們找出教室中有沒有可以用“噸”作單位的物體?(如:桌、椅、電視機、書本等用什么作單位比較合適?) (2)那么哪些物體用噸作單位呢? (請同學舉例) (3)媒體展示:大象、汽車(輪船)的載重量,建筑工地的一大堆石料等,用“噸”作單位比較合適 2.認識噸 (1)讓學生說說的重量,請出4個同學站在一起。 A4個三年級學生的重量大約是100千克? B8個這樣的同學大約重多少千克? C40個這樣的同學大約重多少千克?(2)為了簡便計量1000千克規(guī)定為1噸聯(lián)系班中40個同學,想象一噸的重量。(3)媒體展示:看一看、算一算 A一袋大米重100千克,幾袋大米的重量是1噸? B100塊磚的重量是200千克,多少塊的重量約是1噸?(4)想一想,填一填(小組合作) 一箱蘋果的重量是10千克,一副啞鈴的重量是5千克,一袋面粉的重量是25千克,1頭牛的重量是500千克,那么( )個( )的重量是1噸。(5)聯(lián)系生活實際說說哪些地方要用到“噸作單位(6)填上合適的重量單位。A:卡車載重4( )B:小明體重35()C:一塊橡皮的重量是8()D:浙江舉重運動員占旭剛,在二十七屆奧運會上以挺舉207.5()的成績再一次獲得冠軍,為國爭光。一座橋的載重量是10()(再請學生說說什么是“一座橋的載重量”)三、噸和千克的化聚。1.請同學試一試例3。(1)5噸()千克(2)2450千克()噸()千克填好后分別指明學生說說怎樣想的?2.試一試8000千克()噸6噸20千克()千克四、課堂小結學過的重量單位有那些?它們之間的關系是怎樣的?五、練習1.填空4000千克=( )噸 3噸=( )千克 2噸600千克=( )千克 4200千克=( )噸( )千克 7噸38千克=( )千克2.一頭大象重5000千克,合多少噸?一輛卡車能裝4噸500千克大米,合多少千克?一個鴕鳥蛋重1500克,合多少千克多少克? 3.一頭獅子約重250千克,一頭藍鯨舌頭的重量是獅子的8倍。藍鯨舌頭重多少噸? 4.擴展題: 出示一幅電梯照片,上標注限重量1KG(噸),十三個成人,出示問題: A、如果是孩子,每次可以乘坐幾個? B、如果全班同學都要乘電梯,至少要坐幾次?附送:2021-2022年三年級數(shù)學上冊 噸的認識教案 北師大版教學目標 1. 知識目標:使學生認識重量單位“噸”。初步建立1噸的概念,知道1噸=1000千克。2. 能力目標:會進行“噸”與“千克”的換算。3. 情感目標:培養(yǎng)學生對物體重量的估計能力。教學重點和難點 重點:建立噸的概念。 難點:“噸”與“千克”的換算。 教學過程 (一)復習引入 1. 填空:9千米=( )米 1千克=( )克 2. 教師談話: 同學們知道自己的體重是多少嗎? (30千克、 35千克、 50千克、 40千克)如果計量較重或大宗物品的重量,像汽車(出示汽車圖)、火車(出示火車圖)時,就要用到一個比千克還要大的重量單位“噸”。1噸的重量有多少呢?這就是我們今天要學習的內(nèi)容。(板書課題:噸的認識) (二)學習新課 1. 教師出示題和圖。 大米每袋100千克、10袋多少千克? 列式:100×10= 1000(千克)答:10袋大米重1000千克。 老師指著算式說:千克與噸都是重量單位,每1000千克是1噸。板書:eq x(1噸=1000千克)所以,我們也可以說10袋大米重1噸。 2. 請幾個體重比較接近的學生說一說自己的體重,并互相背著走兩步,來感受一下重量。然后提問:有幾個同學的體重合起來大約有1噸重?(使學生通過親身的感受,粗略的推算出1噸大約有多重,初步建立1噸的概念) 提問:你知道哪些物品用噸做計量單位嗎?(載重卡車、大象的體重、河馬的體重、火車的車廂)3. 引導學生進行推算: 誰知道一頭象的體重是6噸,合多少千克? (大象體重是6000千克) 問:為什么? (因為1噸=1000千克, 6噸就是 6個 1000千克, 1000×6=6000,所以6噸=6000千克) 3噸等于多少千克?為什么? (3噸=3000千克,因為1噸=1000千克,3噸就是3個1000千克,1000×3=3000千 克) 5000千克是幾噸?為什么? (5000千克是5噸,因為1000千克是1噸,5000千克里有5個1000千克,5000÷1000 =5(噸)所以 5000千克是5噸) (三)鞏固反饋 1. (用投影打出放大了的圖)老師提出要求:想一想:每幅圖旁邊的括號里填上什么數(shù)它的重量是1噸。 一位同學做在投影片上,其余同學做在書上。集體訂正。(2頭牛、10桶油、20袋水泥、40袋面粉)2. 做下面各題,在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù),并說出計算過程。(同桌互相說) 2噸=( )千克 5千克=( )克 7000千克=( )噸 9000克=( )千克 3. 用投影儀打出圖,要求在( )里填上合適的單位。 4. 在里填上“”、“”或“=”(全班動手,做在書上,集體訂正) 4米1500米 910克1千克 3噸4050千克 5時300分 5. 以小組為單位,討論以下題目,再指名回答。 工人叔叔把4臺機器裝在載重4噸的卡車上,每臺機器重900千克,這些機器的重量超過這輛卡車的載重量了嗎? 答:這些機器的重量沒有超過這輛卡車的載重量。因為:4噸=4000千克4臺機器的重量是900×4=3600(千克)4000千克3600千克 (四)課堂小結 計量較重的或大宗物品的重量,通常用噸作單位。為了計算方便和實際需要,常常要把噸改寫成以千克作單位的數(shù),或者把千克數(shù)改寫成以噸作單位的數(shù),進行千克與噸的互化要根據(jù)單位間的進率進行計算。計算過程可以不必寫出來。

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