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1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《燈光》課中導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。
3.體會(huì)本文的開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的關(guān)系，并感受作者這樣寫的深意。
【溫故知新】
回憶是回想的意思，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)《十六年前的回憶》是（ ）回憶（ ），我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)按照時(shí)間順序即（ ）--( )----( )----（ ）整體把握了課文內(nèi)容，體會(huì)了李大釗的（ ）的革命精神。
通過(guò)預(yù)習(xí)，請(qǐng)你
2、說(shuō)一說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)《燈光》一文時(shí)應(yīng)該按照什么順序來(lái)整體把握了課文結(jié)構(gòu)，按照自己的理解說(shuō)說(shuō)課文講了一件怎樣的事？
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、互助式解疑
精讀文本 感受文章線索
這是一篇回憶文，是那句話讓作者陷入回憶當(dāng)中呢？這句話在文中出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真默讀課文，請(qǐng)劃出來(lái)。
二、探究式點(diǎn)撥
(一) 學(xué)習(xí)第一次“多好??！”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一次在什么樣的情況下寫到‘多好??！’”有什么作用？
（二）學(xué)習(xí)第二次“多好?。 ?
“在什么樣的情況下，郝副營(yíng)長(zhǎng)自言自語(yǔ)地說(shuō)出了 ‘ ’？”
（三） 學(xué)習(xí)第三次“多好??！”
三、強(qiáng)化式拓展
課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫到了天安門前的燈光，
3、這是為什么？去掉行不行？
體會(huì)一下，開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？作者在開(kāi)頭和結(jié)尾都寫到了天安門前的燈光，這樣寫有什么好處？
附送：
2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《燈光》預(yù)習(xí)學(xué)案(新版)新人教版
【課前預(yù)習(xí)】
一.朗讀課文，完成下列題目。
1. 用自己喜歡的方式讀課文第一遍，把字音讀準(zhǔn)、課文讀通哦！并給下列加點(diǎn)字注音。
圍殲 茂密 漆黑 焦急 璀璨 阻擊
憧憬 點(diǎn)燃 陷入 黑魆魆 千鈞一發(fā)
2.讀第二遍課文，結(jié)合上下
4、文理解下列詞語(yǔ)的意思。
漫步： 華燈：
胸墻： 憧憬：
圍殲戰(zhàn)： 璀璨： 黑魆魆： 千鈞一發(fā)：
二.仔細(xì)閱讀課后練習(xí)題，帶著這些問(wèn)題第三遍閱讀課文，初步感知文本內(nèi)容。
1.自讀課文
5、，邊讀邊想課文講了一件什么事？
2.《燈光》一文的作者是 當(dāng)代作家 ，山東諸城人。主要作品有短篇小說(shuō) 以及電影文學(xué)作品 。本文采用了 敘述順序。是一篇凝聚著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情的文章。該文通過(guò)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻(xiàn)精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易，提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和 生命創(chuàng)建的偉大祖國(guó)。
3.“多好??！”這句話在文中共出現(xiàn)了 次。第一次 在 時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆。第二次是 在 時(shí)自言自語(yǔ)說(shuō)的他當(dāng)時(shí)可能想到 第三次是 跟 談話時(shí)說(shuō)的，他可能會(huì)想到 。
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