2021-2022年三年級品德與社會上冊 給自己頒獎(一)教案 泰山版
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2021-2022年三年級品德與社會上冊 給自己頒獎(一)教案 泰山版
2021-2022年三年級品德與社會上冊 給自己頒獎(一)教案 泰山版教學(xué)目標(biāo)通過大家共同發(fā)言,懂得全面、正確、發(fā)展的看待自己的重要性,從而能正確認識自己,評價自己,正確的看待自己的優(yōu)缺點,采取有效的方法培養(yǎng)自己的自尊心和自信心。教學(xué)重難點能正確評價自己,客觀的認識自己的優(yōu)缺點。認識正確自我評價的重要性教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣1、和老師一起來說一句話“我自信我能行!”。2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出在哪方面能行,引入新課“發(fā)揚自己的優(yōu)點”并且板書課題。二、創(chuàng)設(shè)條件,主體參與1、引導(dǎo)學(xué)生讀文,并且思考鄧亞萍有哪些優(yōu)點?她是怎樣發(fā)揚自己的優(yōu)點的?舉例說明。2、學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會,能取長補短聽取他人的意見,給學(xué)生自己的空間。三、組織研究,體驗發(fā)現(xiàn)1、再默讀課文(學(xué)生讀文是體會的過程,是重新學(xué)習(xí)的過程)思考文中你對哪句話使你最感動?為什么?2、學(xué)生小組討論后匯報。四、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實踐1、你對了解自己嗎?你的優(yōu)點是什么?。2、學(xué)完本課你對你的優(yōu)點怎樣看待?如何發(fā)揚自己的長處?五、反思小結(jié),鞏固提高1、學(xué)生說出自己的體會。2、教師進行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)六、研究性作業(yè)課下你可以去研究一下自己看看到底自己在哪方面能行?附送:2021-2022年三年級品德與社會上冊 給自己頒獎(二)教案 泰山版教學(xué)過程一 、導(dǎo)入新課1同學(xué)們,你們聽說過三人行,必有我?guī)熝蛇@句話嗎?2課件演示場景一:內(nèi)容:三人行,必有我?guī)熝伞? 同桌學(xué)生相互交流,全班學(xué)生互相交流。2 教師小結(jié)并提問:每個人身上都有優(yōu)點、長處,也都存在著短處、不足。應(yīng)該如何對待別人的長處和自己的不足呢?3學(xué)生發(fā)言后教師板書。板書:二 取人之長 補己之短二 、學(xué)文明理 1師:謙虛的人善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,自滿的人往往只看到自己的長處,看不到別人的長處。我國古代文學(xué)家歐陽修就是一位謙虛好學(xué)的人。下面,咱們就來聽聽他年輕的時候是怎樣取人之長補己之短的。2提問:(1)歐陽修、謝希深、尹師魯三人在寫作中各自表現(xiàn)出的特點是什么?(2)錢惟演老師是怎樣評價他們的文章的?3.錢老師的評價說明了什么?4小結(jié):每個人都有優(yōu)點、長處,同時每個人也都有短處和不足。板書:不斷進步 正確認識自己 善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長處 改掉自己的不足 5小結(jié):取人之長,補己之短有利于自己的進步。只有正確認識自己,善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改掉自己的不足,才能不斷進步。三、深化認識 1過渡語:像歐陽修這樣取人之長,補己之短的事例還有很多,誰能舉個例子。2學(xué)生舉例。3師補充:在思想品德書上也有這樣的事例我們來看一看。4學(xué)生自己閱讀讀一讀。5提問:故事中的媽媽是怎樣取得進步的?6小結(jié):我們要向故事中的媽媽學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,找出自己的不足,虛心學(xué)習(xí)別人的長處,不斷完善自己。7提問:(1)在日常學(xué)習(xí)和生活中,你能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人的長處嗎?(2)自己有什么短處?可以向哪些同學(xué)學(xué)習(xí)?(3)自己有什么長處?哪些人在這方面比自己做的更好?怎樣向他們學(xué)習(xí)?11師:有兩位同學(xué)對于取人之長,補己之短有自己看法,我們一起討論一下,看看誰的想法正確,為什么? 四 總結(jié)全課