2022年三年級美術(shù)下冊 我的同學(xué)教案 人教新課標(biāo)版

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1、2022年三年級美術(shù)下冊 我的同學(xué)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。 2、用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。 3、通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。 教學(xué)重難點： 1、運用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。 2、引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。 教學(xué)課時：2課時 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： （第一課時） 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入： 1、（創(chuàng)設(shè)情景） 出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像 師：同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？ 生：是美術(shù)老師。

2、師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、 五官） 師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識，小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師認(rèn)識呢？ 生：想。 2、揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——我的同學(xué) 二、講授新課： 1、給學(xué)生分組，讓學(xué)生互相觀察一下同學(xué)們的特征。 2、師生一起來欣賞書上的同學(xué)們的同學(xué)。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。 4、教師小結(jié)：我們有請今天的小模特，請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頭像人物寫生的方法： （1） 畫臉型 （2）畫發(fā)型 （3）畫眉毛 （4）畫眼睛 （5）畫鼻子 （6）畫嘴巴

3、 （7）畫耳朵 （8）畫服飾 三、學(xué)生創(chuàng)作 1、作業(yè)要求：寫生同學(xué)站立的姿勢 2、學(xué)生寫生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行技法點評。 （第二課時） 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)知識，繼續(xù)完成作業(yè) 1、寫生的步驟是怎樣的？ （1） 畫臉型 （2）畫發(fā)型 （3）畫眉毛 （4）畫眼睛 （5）畫鼻子 （6）畫嘴巴 （7）畫耳朵 （8）畫服飾 2、檢查作業(yè)情況 3、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評。 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 五、收拾整理 教學(xué)后記： 本課的主要目的是學(xué)習(xí)人物寫生，人物的畫法較難，教師要耐心的指導(dǎo)。今天我們學(xué)會用線描的形

4、式方法來畫站立的人物，希望同學(xué)們能充分運用到平時的人物畫上，同時學(xué)會觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫畫多練習(xí)，熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 附送： 2022年三年級美術(shù)下冊 我設(shè)計的一本書教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面，使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。 2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。 3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。 教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。 教學(xué)課時：1課時 教具學(xué)具：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)

5、二、導(dǎo)入：階段 1、同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否注意過書的封面？ 2、教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書？（學(xué)生回答） 3、教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書，教師展示課題：我設(shè)計的一本書。 三、講授新課： 1、學(xué)生小組討論設(shè)計一本書要注意什么方面？ 2、教師出示自己的設(shè)計要素。 3、設(shè)計要點：主題突出；背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗 4、教師提出另一個問題：如何實施設(shè)計方案？——學(xué)生討論交流，回答問題。 5、教師總結(jié)設(shè)計步驟——構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼） 四、學(xué)生制作，教師巡回

6、指導(dǎo)： 1、作業(yè)要求：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計一個封面。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評。 五、作業(yè)點評： 學(xué)生自評，互評，教師小結(jié)。 六、課后拓展： 本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。 教學(xué)后記： 本課是集造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用為一體的一節(jié)課，通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品，使學(xué)生了解封面設(shè)計的相關(guān)知識，并設(shè)計、制作一本書的封面。在對封面設(shè)計的觀察與學(xué)習(xí)中，體驗創(chuàng)造的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力及動手制作能力。雖然課題是《我設(shè)計的一本書》，但在這一節(jié)課中讓學(xué)生做一本完整的書有難度，因為單是書的裝幀藝術(shù)就包羅萬象，更別說是整本書的設(shè)計了。所以，吧本節(jié)課的重點定位在單純的封面設(shè)計上。