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2022年六年級(jí)美術(shù)上冊 社區(qū)即景 1教案 湘美版

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2022年六年級(jí)美術(shù)上冊 社區(qū)即景 1教案 湘美版

2022年六年級(jí)美術(shù)上冊 社區(qū)即景 1教案 湘美版收集信息課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)備介紹其來歷及背景故事。  認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟  1設(shè)疑導(dǎo)入。老師這幾天閑暇時(shí)玩起了DV機(jī),拍了許多我們身邊的生活,這使我覺得原來美是無處不在的,它離我們是那么那么地近??催^之后,你們會(huì)覺得很是親切,也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來,就讓我們一起來分享吧!2感受社區(qū)之美。  A欣賞時(shí),教師適時(shí)進(jìn)行解說描繪,喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受,讓學(xué)生找到社區(qū)之美。  B分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境,清晰學(xué)生的思維路線,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)社區(qū)。  分享交流  1分組展示。  今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上,讓伙伴們一起分享好嗎? (組內(nèi)交流討論)  2自我推薦。  這些照片可真美,他們一定有讓你感動(dòng)的地方,一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料,介紹你的照片呢? (每組請(qǐng)12位同學(xué)為代表,推薦、介紹自己的照片和圖片)  3巡回觀看。  看來同學(xué)們帶來的資料還真豐富,你們想去其他組參觀嗎?  (以組為單位巡回參觀、討論)  4信息反饋。  說一說最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?  展示投影儀  師生互動(dòng)  分析比較  解決問題  1構(gòu)圖取景。  利用課件開展“找焦點(diǎn)”的游戲。  老師這里有一張空泛的圖片,誰能夠移動(dòng)課件中的取景框,幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。 (一幅圖可能有幾個(gè)視覺焦點(diǎn)。)  2繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。  (1)同學(xué)們,我這里有兩張作品,你們說一說,哪一張作品更好,為什么? (兩張作品:一張畫只是簡單的平涂;另一張進(jìn)行深入刻畫,有明顯的對(duì)比。)  (2)那么我們一起來改一改怎么樣?  教師動(dòng)手演示,將簡單平涂的畫修改加工,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,主要從以下幾方面:  a色彩。 (冷暖) h明暗。 (深淺)  c空間。 (前后) d線條。(輕重)  作業(yè)要求:小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。  步驟: (1)小組合作討論,共同構(gòu)圖。 (2)將構(gòu)圖平均分為6份,小組成員每人一份。 (3)同學(xué)們獨(dú)立完成自己的塑造、表現(xiàn)。(4)重新拼合。  自主反思  利用學(xué)生作品在學(xué)?;蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家,大家都愛它”的宣傳展覽。  自評(píng),自己對(duì)自己塑造部分的滿意程度及感想。  互評(píng),在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。  師評(píng),根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。  課后拓展  學(xué)習(xí)延伸  1想一想,你理想中的社區(qū)是什么樣子?  2欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。  課堂小結(jié) 社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活的大空間,是一個(gè)小社會(huì),更是一個(gè)親密的大家庭,讓我們一起努力做一個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。

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