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1、2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文2 第9課《三只小板凳》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“交、己”等7個(gè)字，認(rèn)識(shí)“亠、亻、巾”3個(gè)部首。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，知道無(wú)論做什么事都要有恒心，只有堅(jiān)持不懈，才有可能取得不斷的進(jìn)步或成功。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住描寫(xiě)愛(ài)因斯坦動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)愛(ài)因斯坦為什么做了三只小板凳。
課前準(zhǔn)備
搜集有關(guān)愛(ài)因斯坦的相關(guān)圖片或文字資料。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 談話激趣，看圖揭示課題
1．師：今天，老師又將和你們一道結(jié)識(shí)另一位世界名人，他的名字叫“愛(ài)因斯坦
2、”。（板書(shū)）出示人物畫(huà)像。你們想了解他嗎？
2．請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示資料，教師相機(jī)作補(bǔ)充。
3．師：愛(ài)因斯坦在和你們差不多大的時(shí)候是什么樣子？請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第27面，看插圖，你從畫(huà)面上看到什么？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生的合理想像）
相機(jī)板書(shū)課題。
4．請(qǐng)同學(xué)把課題讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。示字卡認(rèn)讀：只（多音字）、板
師：讀了課題，你想知道什么？
過(guò)渡：在一次勞技課上到底發(fā)生了一件什么事呢？學(xué)了這課后，你就會(huì)知道了。
二、初讀課文，整體感知
1．師：借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，圈出文中生字，把它們和在文中的詞一塊兒多讀幾遍。
2．字詞教學(xué)
（1）小老師帶讀（有注音
3、），想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
（2）集體讀（無(wú)注音），讀認(rèn)識(shí)的字，還不會(huì)認(rèn)的暫時(shí)放一放。
3．小組合作讀課文，讀中鞏固生字，邊讀邊給自然段標(biāo)上序號(hào)，可以選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。
4．師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
三、根據(jù)課堂情況作小結(jié)。
第二課時(shí)
一、討論學(xué)習(xí)，朗讀課文，感悟交流
學(xué)習(xí)第一自然段
師：用自己喜歡的方式讀，再說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（重點(diǎn)體會(huì)“……都……只有……”，“……直到……才……”等詞語(yǔ)）
過(guò)渡：老師看了愛(ài)因斯坦交來(lái)的小板凳，滿(mǎn)意嗎？愛(ài)因斯坦聽(tīng)了老師的話又是怎樣做、怎樣說(shuō)的？
學(xué)習(xí)第二自然段
1．自由朗讀，你知道了什么？把你知道的試著讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
2．
4、交流。相機(jī)出示句子，指導(dǎo)朗讀
他從課桌下面拿出兩只小板凳。
他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳。
3．用------和~~~~分別標(biāo)出老師的話和愛(ài)因斯坦說(shuō)的話，自由讀一讀。再指名讀，想讀誰(shuí)的話就讀誰(shuí)的話。
4．分組討論：愛(ài)因斯坦為什么做了三只小板凳。
5．交流：可聯(lián)系自己的經(jīng)歷談想法或感受。
6．分角色讀一讀、合作演一演：師（生）可扮演文中老師，請(qǐng)一生扮演愛(ài)因斯坦（鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)好導(dǎo)演，要把人物的神態(tài)和幾個(gè)動(dòng)作表演出來(lái)），男生（女生）讀旁白。評(píng)選最佳合作獎(jiǎng)。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1．游戲：摘果子（復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞）。
2．認(rèn)識(shí)新部首：
亠：點(diǎn)橫部
亻：?jiǎn)瘟⑷?
巾：巾
5、字部
3．討論：哪個(gè)字你記住了，就把好辦法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
4．交流識(shí)字：你記住了哪些字？說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的？
5．師重點(diǎn)指導(dǎo)、范寫(xiě)：作
6．生書(shū)空，描、臨寫(xiě)生字，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。
二、質(zhì)疑、總結(jié)交流
1．你想對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)什么？
2．學(xué)完課文，你認(rèn)為課題應(yīng)該怎樣讀更好？（ 強(qiáng)調(diào)“三只” ）齊讀全文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后小記：
6??三只小板凳
1、?組詞。
? 交（????? ）??? 布（????? ）??? 左（????? ）??? 兩（?? ???）
? 文（????? ）??? 有（????? ）??? 右（????? ）??? 雨（????? ）
※2、選擇一樣意思的句子打“√”。
? （1）世界上不會(huì)有比這更丑的板凳了。（??? ）
? （2）這是世界上最丑的板凳。??????? （??? ）
? （3）世界上最丑的板凳就是這只了。?? （?? ）
3、填空。
??? 愛(ài)因斯坦想把板凳做得（讓人滿(mǎn)意），所以做了（三只板凳），他還會(huì)做（更多更多的）板凳。
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