四年級數(shù)學(xué)上冊 八 平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖 認(rèn)識平均數(shù)教案3 冀教版
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四年級數(shù)學(xué)上冊 八 平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖 認(rèn)識平均數(shù)教案3 冀教版
認(rèn)識平均數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.在具體問題情境中,感受平均數(shù)的產(chǎn)生是解決一些實(shí)際問題的需要,并通過進(jìn)一步探究和思考體會平均數(shù)的意義,初步學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對“平均數(shù)”做出解釋。2.能運(yùn)用平均數(shù)的知識,解決實(shí)際生活中的平均數(shù)問題。3.鼓勵學(xué)生資助探索,在小組中團(tuán)結(jié)協(xié)作,合作交流多策略地解決問題,進(jìn)一步增強(qiáng)交流時尊重他人的意識和能力教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):理解“平均數(shù)”的意義,會求“平均數(shù)”。難點(diǎn):正確理解“平均數(shù)”的實(shí)際意義。教學(xué)過程:【導(dǎo)入】利用故事創(chuàng)設(shè)情景,引入新課 孩子們,你們喜歡聽故事嗎?鐘老師就給你們講一個猴子分桃子的故事吧。有一只猴媽媽,她有四個猴寶寶。有一天,猴媽媽買了一些桃子,她把8個桃子放在盤子里對猴寶寶說:“你們四兄弟分著吃吧?!闭f完猴媽媽就走了。老大先搶了4個,老二也搶了4個,老三、老四每人只分到1個??吹竭@種情景,你有什么話想說嗎?那怎么分才公平呢?通過今天的學(xué)習(xí),我們就知道答案了。(板書:平均數(shù)(一)【講授】探究新知 四(1)班一、二組同學(xué)進(jìn)行投球比賽,每人投10個 第 一組 第二組 (一) 提問:1.你們從這兩個表格中可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息? 2.根據(jù)這些信息你們可以提出哪些數(shù)學(xué)問題? ( 二)小組討論:一組投得準(zhǔn)一些還是二組投得準(zhǔn)一些?(讓學(xué)生分組討論,由小組代表匯報討論結(jié)果) (三)課堂小結(jié):(1)通過剛才大家的討論,我們得出是一組投的準(zhǔn)一些,因?yàn)樵谌藬?shù)不相等的情況下比較投中球的總數(shù)是不公平的,只有比較每組每人投中的平均數(shù)才比較公平合理。 (2)這里的28和30是什么?4和5又指的是什么?那7和6又是什么?怎么用一個數(shù)量關(guān)系式來表示? (3)這里的7是不是一組每個人都投了7個呢? (4)誰來總結(jié)一下平均數(shù)的意義? (5)平均數(shù)不是一個實(shí)實(shí)在在的數(shù),它只代表一組數(shù)據(jù)的平均水平,它在這組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)和最小數(shù)之間?!净顒印繉W(xué)以致用 1.亮亮把自己家一個星期丟棄塑料袋的情況作了統(tǒng)計星期一二三四五六七數(shù)量(個)1323264(1)算一算:平均每天丟棄幾個塑料袋?(2)議一議:求出的“3個”是每天實(shí)際丟棄的塑料袋的個數(shù)嗎?2.想一想生活中什么情況下也會用到平均數(shù)?(1)四(一)班的同學(xué)的第三單元數(shù)學(xué)測試的平均成績是78分。(2)四(一)同學(xué)的平均身高142厘米。(3)三里灣小學(xué)學(xué)生向四川汶川災(zāi)區(qū)捐款,平均每人捐3元。3.問題討論小軍的身高是1米40厘米,他在一個平均水深1米20厘米的游泳池中,會不會有危險?【活動】課后總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲和感受?【作業(yè)】實(shí)踐作業(yè) 請同學(xué)們回家去調(diào)查自己家69月份水費(fèi)、電費(fèi)平均每月要交多少元?