2021-2022年四年級數(shù)學上冊 線和角教案 冀教版
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2021-2022年四年級數(shù)學上冊 線和角教案 冀教版
2021-2022年四年級數(shù)學上冊 線和角教案 冀教版學習目標:1使學生鞏固線段、射線和直線的概念,進一步認識相互之間的聯(lián)系和區(qū)別,能畫出相應的圖形。2使學生鞏固角的概念,進一步認識角的分類及各類角的特征,能比較熟練地量角和畫指定大小的角。使學生進一步掌握垂線和平行線的概念。3進一步培養(yǎng)學生分析判斷的能力及空間觀念。教學過程: 一、揭示課題認識線段、射線、直線的特征,以及相互之間的聯(lián)系和區(qū)別;進一步認識角和角的分類,能比較熟練地用量角器量角和畫角。二、復習線段、射線和直線1復習特征。讓學生說說是怎樣判斷各是什么圖形的。根據(jù)判斷各是什么圖形的想法,你能找出線段、射線和直線的聯(lián)系和區(qū)別嗎?請大家填在課本上的表里。指名口答填寫的聯(lián)系和區(qū)別,老師板書。追問:線段和直線有什么關(guān)系?指出:線段、射線和直線都是直的,線段是直線的一部分;線段有兩個端點,是有限長的;射線只有一個端點,直線沒有端點,射線和直線都是無限長的。2做“練一練” 三、角1讓學生自己畫一個任意角。提問:根據(jù)你畫的角說說,怎樣的圖形是角?(板書:角)老師同時畫出角的圖形。2復習各部分名稱。讓學生在課本上填各部分名稱,指名一人板演寫角的各部分名稱。提問:角的大小與什么有關(guān)?指出:角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān),與邊畫的長短無關(guān)。追問:角的大小的計量單位是什么?3復習角的分類。提問:根據(jù)角的度數(shù),可以把角分類。我們學習過哪幾類角?(板書:銳角 直角 鈍角 平角)銳角是怎樣的角?(老師畫出圖形并寫出相應的特征)大家能畫出其余幾種角的圖形和說出每種角的特征嗎?請同學們在第93頁下面表里畫一畫,填一填。指名口答,并板書出來。4做“練一練”先讓學生填在課本上,再指名口答。 四、復習垂線和平行線1提問概念。我們知道了角大小的度量方法和角的分類,那么,在什么情況下可以說兩條直線互相垂直?你能舉出日常生活里的例子嗎?在什么情況下可以說兩條直線平行?誰來舉出平行線的例子?2畫圖。讓學生在練習本上畫一組垂線和一組平行線。附送:2021-2022年四年級數(shù)學上冊 線和角練習教案 冀教版教學目標:1.使學生進一步理解線段、直線、射線的意義,理解距離的含義。2.進一步明確“兩點確定一條直線”的原理。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點:使學生比較熟練地度量角的度數(shù)。教學難點:能正確畫給定度數(shù)的角,培養(yǎng)學生動手能力。教學過程:一、基礎練習1線。(1)說一說你對線段、直線和射線都有哪些認知。學生口答。填表線端點延長度量線段直線射線(2)完成課本“練習二”第1題。指出圖中的直線、線段和射線。與曲線相比較,直線、線段和射線有什么共同特點?(3)說一說你對兩點間的連接有哪些認識?通過兩點只能畫一條直線兩點之間的所有連線中,線段最短,這條線段叫做兩點之間的距離。2.角。(1)出示角。指出角的各部分的名稱。這個角記作什么?怎樣讀?估一估這個角的度數(shù)。說一說怎樣測量角的度數(shù)。教師利用量角器,按照學生的回答測量角的度數(shù)。(2)畫角。師:請用適當?shù)姆椒ó嫵鲆韵赂鹘恰?5 哦 80哦 60哦 135哦過程要求:學生獨立畫角。同學之間相互交流,說一說畫角的方法、步驟。全班反饋:說一說你是用什么方法畫以上各角。(3)完成課本“練習二”第6、7題。學生獨立完成同學之間互相檢查,交流過程與結(jié)果教師巡視課堂,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。全班反饋,指出還存在哪些問題或疑問。二、鞏固練習。完成練習二第25題,第8題。三、小結(jié)本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容?