2022年四年級語文上冊 飛船上的特殊乘客教案 人教新課標版

2022年四年級語文上冊 飛船上的特殊乘客教案 人教新課標版教學目標：知識與能力：認識7個生字。指導“例、篩、肴”的字音。正確流利有感情地朗讀課文，理解課文，背誦自己喜歡的部分，提高朗讀和理解能力。過程與方法：通過自主探究和多種形式的朗讀的學習過程，學習作者的說明方法。情感態(tài)度價值觀：激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。教學過程：運用自主探究和多種形式的朗讀的方法，了解太空蔬菜的變化和作用。教學難點：學習作者的說明方法。教學過程：一、課前展示（前奏版-5分鐘）（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）二、創(chuàng)境激趣（啟動板教師創(chuàng)設情境）播放課件：同學們，在xx年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船“神州五號”發(fā)射成功。在“神州五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標學生自學小組交流討論分組展示和匯報強化訓練）（一）初讀感知1自讀課文，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2飛船上的特殊乘客到底是誰？（二）理解課文內容1默讀課文25自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。2集體交流（1）科學家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質好、生命力強的農(nóng)作物。（2）為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？（5）同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！ 3小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？4總結：科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個個奇跡。四、實踐創(chuàng)新，知識反饋（升華板拓展延伸訓練）一、在（ ）里為加帶線字選擇正確的讀音打“”。 篩(sh shi) 輻(fú f)射 淘汰(tài tâi) 佳肴(yáo xiáo) 堿(jiàn jin) 浩瀚(hàn hn) 二、比一比，再組詞。 返（ ） 殊（ ） 例（ ） 根（ ） 反（ ） 朱（ ） 列（ ） 跟（ ） 瞄（ ） 傲（ ） 旅（ ） 提（ ） 描（ ） 遨（ ） 族（ ） 題（ ） 三、把下面兩組意思相反的成語用線連起來。 理直氣壯 落井下石 神采奕奕 鼠目寸光 救死扶傷 無精打采高瞻遠矚 驚惶失措 從容不迫 理屈詞窮 四、找出不同類的詞語，在下面畫橫線。 1、太空水稻 太空黃瓜 太空旅行 太空番茄 2、產(chǎn)量高 氣味臭 品質好 生命力強 3、科學家 教育家 革命家 大家 五、給下面括號里填上合適的關聯(lián)詞。 1、（ ）宇宙射線的輻射，（ ）使得一部分植物種子內部的遺傳物質產(chǎn)生了微妙的變化。 2、太空辣椒（ ）個大味美，（ ）結出了漂亮的黃色甜辣椒和紅色甜椒。 3、（ ）太空蔬菜抗病能力強，（ ）在生長過程中很少使用農(nóng)藥。 4、（ ）食用，太空歸來的這些特殊乘客（ ）很多用武之地呢！ 六、修改病句。 1、上海的春天是個美麗的地方。 2、昨天我們全校師生和老師一起去郊游。 3、提起過去的往事，我就心痛起來。 4、電燈是愛迪生發(fā)現(xiàn)的。 5、報曉的雄雞就是我們早起的語言。 6、田邊鮮艷的插著紅旗。 七、讀句子，加上標點。 1、在神舟五號飛船上 有一批 特殊乘客 植物的種子 2、那么 航天飛行為什么要帶上這些事物種呢 它們也能向我們描述美妙的太空之旅嗎 八、選詞填空。 普遍 普通 1、太空培育出來的新品種，（ ）具有產(chǎn)量高、品質好、生命力強等優(yōu)點。 2、搭乘過神舟飛船遨游太空的植物種子已不再是（ ）的植物種子了。 優(yōu)良 優(yōu)異 3、科學家們從中篩選出（ ）品種，加以推廣。 4、經(jīng)過努力，他取得了（ ）的成績。五、板書設計：32飛船上的特殊乘客太空蔬菜與我們地球上的蔬菜不同外形：更大、更長、顏色的變化 味道：更鮮美 營養(yǎng)：更豐富，抗病力強 其他價值：藥用、美化、綠化六、課后反思： 在讀了課文內容之后，引入了大量的圖片，激發(fā)學生的愛科學的熱情，孩子看到一幅幅太空蔬菜的圖片后興致高漲，對生活充滿了熱情。