《2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 12《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)+備課素材+課后作業(yè) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 12《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)+備課素材+課后作業(yè) 新人教版(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12* 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
1.認(rèn)識(shí)本課“擇、宮”等13個(gè)生字,其中三個(gè)多音字“作 乘 籠”培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.默讀課文,了解課文內(nèi)容。
過(guò)程與方法:
對(duì)照畫(huà)面,了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容,了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.對(duì)照畫(huà)面,了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容,了解課文的敘述順序。
2.了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值,
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題,設(shè)疑激趣。
1.今天,我們要來(lái)欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫(huà)。(板書(shū)課題)齊讀課題。
2、(板書(shū):一幅名揚(yáng)中外的畫(huà))
2.(課件出示2:清明上河圖)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3.這幅畫(huà)叫什么名字?你對(duì)他有多少了解?(生自由交流與習(xí)資料)
4.今天我們就學(xué)習(xí)課文《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》,看到題目,你有什么疑問(wèn)嗎?
5.教師板書(shū)有價(jià)值的問(wèn)題。
(1)什么是“名揚(yáng)中外”?
(2)清明上河圖為什么會(huì)“名揚(yáng)中外”?
二、初讀課文,自學(xué)字詞。
1.同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文,讀時(shí)注意兩點(diǎn)。(課件出示3)
?。?)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。(不添字,不漏字,不讀錯(cuò)字,不讀破句)
(2)了解課文大意。
2.學(xué)生自由讀課文。
3.指名讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
(出示
3、課件4:生字)
zé ɡōnɡ tān fàn lì
擇 宮 攤 販 吏
zuō shènɡ lónɡ lán mào cùn
作 乘 籠 欄 貌寸
(1)教師指導(dǎo):注意讀準(zhǔn)平舌音“擇 作 寸”,翹舌音“乘”,前鼻音“攤 販 欄 寸”后鼻音“宮 籠”。
另外,紅色的字是多音字:“作”在這里讀“zuō”,還有一個(gè)讀音是“zuò”,組詞是“作業(yè)”;“乘”在這里讀“shènɡ”,還有一個(gè)讀音是“chéng”,組詞是“乘法”;“籠”在這里讀“l(fā)ónɡ”,還有一個(gè)讀音是“l(fā)ǒnɡ”,組詞是“籠罩”。
(2)識(shí)記生字
說(shuō)一說(shuō),你有什么好的辦法識(shí)記這些生字?
形
4、聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn):攤 販 籠 欄
形近字比較:竄一宮 史一吏 昨一作 乖一乘 才一寸
組詞擴(kuò)展:“選擇 擇決 禮貌 面貌 ”
4. 全班交流,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(出示課件5:詞語(yǔ)解釋)
名揚(yáng)中外:名聲在中國(guó)和外國(guó)都有傳揚(yáng) ,比喻名聲很大。
作坊:從事手工制造加工的工場(chǎng)。
風(fēng)貌:泛指一個(gè)地方的人文特征和地質(zhì)風(fēng)貌。
一乘:古時(shí)一車四馬謂乘,故凡物之四數(shù)皆名一乘。
三、朗讀課文,重點(diǎn)感悟
1.現(xiàn)在對(duì)課文有了初步的了解,讓我們一起再欣賞一下這幅畫(huà)吧。
2.從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。這幅圖到底有什么特別之處?我們的課文對(duì)它
5、進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě)。讀懂了課文,你一定會(huì)更喜歡它。想用什么方法來(lái)讀懂課文呢?引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示,明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法”。
3.自由讀文,對(duì)照?qǐng)D畫(huà),看看課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的那些內(nèi)容?簡(jiǎn)單地標(biāo)注在文字旁邊。
4.選一個(gè)你最感興趣的方面,細(xì)細(xì)讀一讀,體會(huì)體會(huì),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
?。?)讀第2小節(jié)時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫(huà)了哪些人?通過(guò)讀句子,并想象補(bǔ)充省略的人物,來(lái)體會(huì)“三百六十行,哪一行的人都畫(huà)在上面了?!斌w會(huì)張擇端花了很大工夫,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)了不起。(板書(shū):人物 街市 情景)
(2)讀第3小節(jié),重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容,理解“形態(tài)各異”,引導(dǎo)朗讀“
6、畫(huà)面上的這些人有的不到一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小,每個(gè)人在干什么,都能看得清清楚楚。”從而體會(huì)畫(huà)的內(nèi)容是如此豐富,張擇端的畫(huà)技如此高超。
(3)讀第4小節(jié),先引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面說(shuō)說(shuō)看到了什么,體會(huì)畫(huà)的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字,請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽(tīng)到了什么,進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫(huà)的畫(huà),是多么傳神啊!”
5.朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的神奇的畫(huà),讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文,現(xiàn)在你想說(shuō)什么?
四、單元總結(jié),延伸課外。
1.師:讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫(huà),記住這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。(課件出示6:《清明上河圖》)
2.師:本單元的
7、其它幾篇課文也向我們展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,了解了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,認(rèn)識(shí)了偉大的發(fā)明家蔡倫,他改進(jìn)了造紙術(shù),還欣賞了勞動(dòng)人民智慧和才干的結(jié)晶──趙州橋。讀了這些故事,你有什么想說(shuō)的嗎?
學(xué)生暢談感受,體會(huì)到民族文化的燦爛,古代勞動(dòng)人民的智慧等。
3.師:中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),同學(xué)們一定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料,請(qǐng)繼續(xù)準(zhǔn)備,下次我們將作專題交流和展示。
【設(shè)計(jì)意圖:充分利用直觀、形象的多媒體課件資源,在揭示課題的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!?
【設(shè)計(jì)意圖:先解決了文章的字詞問(wèn)題,夯實(shí)基礎(chǔ),掃清了閱讀障礙?!?
8、
【設(shè)計(jì)意圖:本教學(xué)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生充分自讀的基礎(chǔ)上,自主感悟,自覺(jué)內(nèi)化。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。】
【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了說(shuō)的訓(xùn)練,有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?!?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
12*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)
《清明上河圖》
人物 街市 情景
【課后反思】
成功之處:
本課文章較長(zhǎng),讓學(xué)生完整的反復(fù)讀文不太現(xiàn)實(shí),教師采用分段朗讀理解的方式,對(duì)于描寫(xiě)具體的句子充分練讀,效果較好。學(xué)生
9、欣賞了《清明上河圖》,感嘆頗多,對(duì)于課文的學(xué)習(xí)理解有很大的幫助。分段仍然是學(xué)生比較輕松解決的問(wèn)題,對(duì)于個(gè)別不同意見(jiàn),孩子們積極踴躍的幫助其糾正。
不足之處:課后還須加強(qiáng)讀文練習(xí)。
備課素材
【寫(xiě)作背景】
在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這篇略讀課文,用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了這幅名揚(yáng)中外的古代繪畫(huà)作品——清明上河圖。
作者先對(duì)清明上河圖做了簡(jiǎn)單的介紹:圖畫(huà)的年代,作者,大小,畫(huà)面內(nèi)容,目前保存的情況。短短的幾句話,所含信息量卻很大。
后面的幾段,介紹了清明上河圖畫(huà)面上的內(nèi)容。先是概說(shuō)畫(huà)面上的人物很多,主要是從人物所從
10、事的行業(yè)之多來(lái)表現(xiàn)的;然后講畫(huà)上的街市熱鬧非凡,介紹了畫(huà)面上各種人物的形態(tài);之后,選擇了一個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪;最后,簡(jiǎn)單寫(xiě)出了《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn),是通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面,初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。
【作者介紹】
滕明道(1085-1132),北宋官吏。字子濟(jì),應(yīng)天府宋城(今河南商丘)人。崇寧末,舉進(jìn)士,繼中詞學(xué)兼茂科,除秘書(shū)省正字。建炎三年(1129),力諫宰相呂頤浩遷都武昌之議。后殿中侍御史張延壽論其衛(wèi)護(hù)太后涉險(xiǎn),為敵追迫,貶為秘書(shū)少監(jiān)。以提舉明道宮死,后追復(fù)龍圖閣學(xué)士,有文集二十卷。
【與
11、文章相關(guān)的資料介紹】
張擇端:生卒年不詳,字正道,一字文友,東武(今山東諸城)人。他生活在北宋末年,宋徽宗時(shí)供職翰林圖畫(huà)院。善畫(huà)風(fēng)俗畫(huà),尤長(zhǎng)于樓面、屋宇、林木、人物?!肚迕魃虾訄D》是他的代表作,曾經(jīng)為宣和內(nèi)府所收藏。另作有《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》,亦為藝術(shù)杰作。
《清明上河圖》:聞名中外的《清明上河圖》,是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的不朽珍品。此畫(huà)為絹本水墨淡設(shè)色長(zhǎng)卷,采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法,將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫(huà)面中。
《清明上河圖》全圖可分三個(gè)段落。
展開(kāi)圖,首先看到的是汴京郊野的春光。在疏林薄霧中,掩映著幾家茅舍。路上一頂轎子,內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花,轎后跟隨著騎馬的、
12、挑擔(dān)的,剛從京郊踏青掃墓歸來(lái)。環(huán)境和人物的描繪,點(diǎn)出了清明時(shí)節(jié)的特定時(shí)間和風(fēng)俗,為全畫(huà)展開(kāi)了序幕。
中段主要描繪的是上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象。課文所配插圖和文字就是節(jié)選的這一段。《清明上河圖》描繪的最為熱鬧的地方,就是橫跨汴河的那座木結(jié)構(gòu)的拱形橋。關(guān)于這座別致的橋梁,宋代孟元老在《東京夢(mèng)華錄》一書(shū)中曾記載:“其橋無(wú)柱,皆以巨木虛架,飾以丹,宛如飛虹?!庇嘘P(guān)這種橋的建造方法已經(jīng)失傳,現(xiàn)在我們僅僅依靠畫(huà)上所描繪的圖樣,才得以知曉古代能工巧匠的高超智慧。畫(huà)家圍繞這座橋,充分施展了自己的繪畫(huà)本領(lǐng),將橋上橋下的場(chǎng)景和人物活動(dòng)作了全景式的描繪。表現(xiàn)最為精彩的部分,是圍繞橋下正要逆水而上的一條木船
13、。這里是河面比較狹窄的一段河道,河水較為湍急,船上的船工怕有危險(xiǎn),都站在船甲板上、船篷上緊張地忙碌著、叫喊著。橋上甚至還有些熱心者不顧自己的安危,跨越到拱形橋的欄桿外,一手拉住欄桿探出身子,大聲喊叫,揮舞另一只手,居高臨下,就像現(xiàn)在的交通警察似的,指揮著船只順利通過(guò)。畫(huà)中的人物大小僅寸許,但是神態(tài)畢現(xiàn),極為生動(dòng)。畫(huà)面中還表現(xiàn)了許多這樣精彩的生活細(xì)節(jié)。
后段則描繪了汴京市區(qū)的街景。市區(qū)街道熱鬧非凡,人物眾多,個(gè)個(gè)形神兼?zhèn)?,極富情趣。
在五米多長(zhǎng)的畫(huà)卷里,共繪了五百五十多個(gè)各色人物,牛、馬、騾、驢等牲畜五六十匹,大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色,體現(xiàn)了宋代建筑的特征。這幅
14、描寫(xiě)北宋汴京城一角的現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)俗畫(huà),具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)水平。
汴梁:今河南省開(kāi)封市,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魏,五代時(shí)期的后梁、后晉、后漢、后周以及北宋和金,均曾建都于此,素有“七朝古都”之稱。
開(kāi)封與北京、南京、西安、洛陽(yáng)、杭州、安陽(yáng)合稱中國(guó)七大古都,在建都朝代上僅次于西安和洛陽(yáng),居全國(guó)第三位。在古代,這里曾長(zhǎng)期是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的中心。?
【其他資料】
《清明上河圖》配圖詩(shī)八首(上)
文/完美
(圖一)
青山隱隱碧水長(zhǎng),故國(guó)神游意彷徨。
孰料箏繩拴不住,千年一夢(mèng)到汴梁。
(圖二)
瑤池仙境正陶醉,絲竹聲起在耳旁。
初到貴地難分辨,誰(shuí)加新人誰(shuí)家王?
15、(圖三)
你方歌罷我登場(chǎng),戲臺(tái)雖小牽肚腸。
蕓蕓眾生千百態(tài),喜怒哀樂(lè)匯一堂。
(圖四)
檣櫓輕搖勤撒網(wǎng),鋤鐮并舉緊插秧。
春風(fēng)初染上河岸,漁樵耕讀各匆忙。
(圖五)
湖光山色連一體,神韻無(wú)限入池塘。
千舟百舸競(jìng)相渡,恍若江南魚(yú)米鄉(xiāng)。
(圖六)
才聽(tīng)纖夫號(hào)子響,又見(jiàn)流水向東方。
演兵場(chǎng)中觀戰(zhàn)馬,石拱橋上看春光。
(圖七)
莫問(wèn)哪處笙歌起,誰(shuí)管巷陌走牛羊。
舟船停擺緣何故,原是瓦肆酒旗黃。
(圖八)
三教九流皆勞碌,兵學(xué)僧道農(nóng)工商。
城門(mén)出入求生計(jì),身上衣服口中糧。
課后作業(yè)
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、選字填空。
澤 擇 責(zé) 選
16、( ) ( )備 光( )
弓 功 宮 拉( ) 武( ) ( )殿
藍(lán) 籃 欄 ( )子 ( )天 ( )桿
貌 冒 茂 ( )出 面( ) ( )密
二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.名聲在中國(guó)和外國(guó)都有傳揚(yáng) ,比喻名聲很大。( )
2.從事手工制造加工的工場(chǎng)。 ( )
3.泛指一個(gè)地方的人文特征和地質(zhì)風(fēng)貌。 ( )
閱讀能力大提升
三、課文整體梳理
本文先是概說(shuō)畫(huà)面上的( )很多,主要是從人物所從事的(
17、 )之多來(lái)表現(xiàn)的;然后講畫(huà)上的( )熱鬧非凡,介紹了畫(huà)面上各種( )的形態(tài);之后,選擇了一個(gè)小的( )加以具體生動(dòng)的描繪;最后,簡(jiǎn)單寫(xiě)出《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
四、重點(diǎn)段落品析
畫(huà)面上的這些人有的不到( ),有的甚至只有( )那么大。別看畫(huà)上的( ),每個(gè)人在干什么,都能看得( )。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2.從以上文段,你讀出了什么?
思維創(chuàng)新大拓展
五、 本單元我們學(xué)習(xí)了學(xué)到中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,你想說(shuō)些什么嗎?
_____________________________________________________________________
參考答案
一、選字填空。
選擇 責(zé)備 光澤
拉弓 武功 宮殿
籃子 藍(lán)天 欄桿
冒出 面貌 茂密
二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.名揚(yáng)中外 2.作坊3.風(fēng)貌
三、人物 行業(yè) 人物 人物 場(chǎng)景
四、1.一寸 黃豆 人小 清清楚楚
2.張擇端畫(huà)畫(huà)太傳神了,太細(xì)致了。
五、中華傳統(tǒng)文化太精彩了,值得我們好好學(xué)習(xí),我們一定把這些精華傳承下去。