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1、有趣的聲音世界
教學(xué)目標(biāo)：
一、 感受很多自然界的各種聲音并分辨其中絕大數(shù)的聲音，會(huì)創(chuàng)造或模仿一些聲音，并從中得到快樂(lè)。
二、 體會(huì)聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短，并且會(huì)舉例子和用游戲的方式來(lái)說(shuō)明聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短。并在活動(dòng)中得到快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)歌曲《大雨小雨》，體會(huì)大雨和小雨之間聲音強(qiáng)弱的區(qū)別，自覺(jué)在歌曲中適當(dāng)?shù)奈恢糜寐曇魪?qiáng)弱來(lái)表示。
教學(xué)內(nèi)容：
一、 感受大量自然界的聲音。
二、 體會(huì)聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短。
三、 學(xué)習(xí)歌曲《大雨小雨》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、 多媒體課件“有趣的聲音世界”
二、 打擊樂(lè)器
三、 教學(xué)磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：
聽(tīng)音樂(lè)模仿教師律動(dòng)進(jìn)教室，
2、調(diào)整良好的學(xué)習(xí)情緒。
二、 導(dǎo)入課題：
師：小朋友們，這是一張報(bào)紙，請(qǐng)你豎起耳朵聽(tīng)，老師用了哪幾種方法使
它發(fā)出了不同的聲音？
生：撕、捏、揉等方法
師：是的，用不同的方法可以使一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙發(fā)出不同的聲音，生活中
的聲音可多了。今天這節(jié)課唐老師想和我們101班的小朋友一起去自
然界尋找一些有趣的聲音，好嗎？
出示課題《有趣的聲音世界》
三、 授課過(guò)程：
（一）出現(xiàn)一幅圖片
師：在進(jìn)入奇妙的聲音世界之前，小動(dòng)物要考考你們，看這兩幅圖，仔細(xì)
觀察你明白了什么？
生：在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)：讓小兔高興的鼓的聲音強(qiáng)，讓小貓
睡覺(jué)的鼓的聲音弱。
讓個(gè)別小朋友親自敲鼓
3、表現(xiàn)一下聲音的強(qiáng)弱，全體小朋友體會(huì)。
同樣在教師的引導(dǎo)下用碰鈴和木魚(yú)來(lái)表現(xiàn)聲音的長(zhǎng)和短。
師：噢，原來(lái)小動(dòng)物要告訴我們生活中的聲音是有強(qiáng)有弱、有長(zhǎng)有短的，
你們記住了嗎？你們通過(guò)了小動(dòng)物的考驗(yàn)，下面就讓我們一起來(lái)進(jìn)入
聲音的世界吧！
（二）進(jìn)入第一個(gè)場(chǎng)景（一戶人家的花園外）
師：我們來(lái)到了一座美麗的花園里，你們找找那些東西是會(huì)發(fā)出聲音的。
生：汽車?yán)?、小貓、小狗、母雞、雨聲（學(xué)生找到一個(gè)，教師就使這樣?xùn)|西發(fā)出聲音）
師：小朋友們，你們將這些聲音對(duì)比一下，那些聲音比較長(zhǎng)，那些聲音相
對(duì)比較短呢？
生：小雨、汽車?yán)?、小貓的聲音比較長(zhǎng)， 小狗和母雞的聲音相對(duì)比較
短。
請(qǐng)
4、學(xué)生分別模仿一下以上聲音。
（三）進(jìn)入第二個(gè)場(chǎng)景（森林的小河邊）
師：離開(kāi)了花園，我們又來(lái)到了充滿生機(jī)的森林里的小河邊，現(xiàn)在就讓我
們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)森林里有些什么聲音，好嗎？
生：獅子、青蛙、直升機(jī)、小鴨子、小鳥(niǎo)、大象吹泡泡（學(xué)生找到一個(gè)，
教師就使這樣?xùn)|西發(fā)出聲音）
師：請(qǐng)小朋友們比較一下，那些聲音強(qiáng)，那些聲音相對(duì)比較弱？
生：獅子、直升機(jī)、大象吹泡泡聲音比較強(qiáng)， 青蛙、小鴨子、小鳥(niǎo)聲
音相對(duì)比較弱。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片編故事，一個(gè)學(xué)生在講的時(shí)候，其余學(xué)生配聲音。
（四）模擬聲音（風(fēng)、火車、鬧鐘）
先請(qǐng)學(xué)生模仿，電腦再出示聲音，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三種聲音的效果（風(fēng)的聲音長(zhǎng)，鬧鐘的聲音
5、短，火車的聲音遠(yuǎn)處時(shí)弱，近處時(shí)強(qiáng)）
（五）游戲
規(guī)則：將一件物品藏在某個(gè)小朋友哪里，請(qǐng)一個(gè)小朋友找，其余的小朋友用歌聲的強(qiáng)弱來(lái)提示找的這個(gè)人，唱得聲音強(qiáng)了說(shuō)明找的這個(gè)人離藏的這個(gè)人越遠(yuǎn)了，反之。（讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中進(jìn)一步掌握聲音的強(qiáng)弱）
（六）學(xué)習(xí)歌曲《大雨小雨》
師：老師這里有一首很好聽(tīng)的歌曲，想學(xué)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)（教師范唱），
并且說(shuō)說(shuō)這首歌的特點(diǎn)。
生：大雨要唱得強(qiáng)，小雨要唱得弱。
按節(jié)奏念歌詞
邊表演邊唱，分大雨、小雨唱唱。
（七）創(chuàng)造聲音
師：在我們生活中還有那些聲音是強(qiáng)的，那些聲音是弱的，那些聲音是長(zhǎng)
的，那些聲音是短的。
四、 總結(jié)
師：就是因?yàn)槁曇粲袕?qiáng)有弱，有長(zhǎng)有短，我們的生活才更加豐富多彩，希
望小朋友們上完今天的課，能夠更加喜歡音樂(lè)，不斷地去尋找生活中、
自然界中更多奇妙的聲音。
2022秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第1單元《有趣的聲音世界》教案 新人教版
