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1、快樂小舞曲
學情
分析
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓練,充分調(diào)動學生的主觀能動性,引導學生了解國家的少數(shù)民族文化、民歌，并提高學生的興趣，讓學生回到了美味的童年，打秋千的快樂時光。一年級學生模仿能力強、好動、好強，很適合在歌曲學唱的基礎(chǔ)上加上適當?shù)奈璧竸?chuàng)編動作。
教學目標
1 知識目標：能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》
2能力目標：結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱
3思想目標：體驗快樂的音樂學習，通過進行各種音樂游戲和活動，發(fā)展大腦與身體運動的協(xié)調(diào)性
4情感目標：能在活動過程中，體驗生活的快樂、學習的快樂和與人合作的快樂
教學
2、重點
能積極參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演
教學難點
歌曲的音準
教學方法
新授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法
教學準備
教具：電子琴 多媒體 錄音機 磁帶 課件
學具：課本
教
學
過
程
教
學
過
程
教
學
過
程
一、 （1）師生問好歌
1- 3- 5-起立
5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |
3、4 2 2|
上 課 了 上 課 了
1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3
我 們 回 到 座 位 上 老師 好 老 師 好 大家
5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4
齊歡 笑 努 力 用 功 學 習 每 天 都 有 進
5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - ||
4、步 精 神 爽 樂 陶 陶 老 師 上 課 好。
5-3-1-坐下
（2）發(fā)聲練習
1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- ||
啊
6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||
嗚
（3）用科爾文手勢唱音階
（4）復習導入
復習《吹蘆笙》加律動，調(diào)動學生積極性。?
1.導入：
師：同學們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，你能說一說，都有哪些小動物嗎？
生：小兔子、小貓。
二、新課教授
1.初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動物嗎？
2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？
3.聽老師范唱，請同學們在心里跟著默唱
5、。
4.教師彈伴奏，學生輕聲練習歌詞。
5.學生演唱第一段歌詞。
6.請能干的學生單獨演唱并評價。
7.聽伴奏，將第二段歌詞帶入練習。
8．演唱第二段歌詞。
9．整演唱歌曲。
三、創(chuàng)編
1.合作編創(chuàng)：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。
2.展示：三到四組。
3.請創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動作教給全班同學。
四、情感滲透。
師：同學們，請你們說一說自己最快樂的時候
師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。
五．本課小結(jié)
通過本課的學習學生能積極加入到舞蹈活動之中。
備注：
這是一首節(jié)奏、音調(diào)都比較單純的歌曲，具有舞曲的特點，旋律大多為同音進行，音域只有五度，可用聽唱法教會學生唱歌譜（并要求背唱）。歌曲由四個樂句組成，第一、三樂句的旋律完全相同，第二、四樂句的旋律只有一音之差，而這一音之差也有可能構(gòu)成難點，學生極易將兩者混淆，在教學時多加提醒即可避免。這首歌曲全都是一字對一音，歌詞的密度比較大，所以演唱時應(yīng)特別注意吐字的清晰。
教
學
反
思
2022春一年級音樂下冊 第4單元《快樂小舞曲》教案 新人教版
