2022年一年級英語上冊 Lesson 10 My Friends教案 冀教版

2022年一年級英語上冊 Lesson 10 My Friends教案 冀教版一 教學(xué)目標(biāo)：熟練利用句式Jenny is my friend. Li Ming is my friend. Feng Feng is my friend.來介紹某某是我的朋友。加以理解和掌握“He is my friend. She is my friend.”表示男孩女孩的she/he.二 教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入：全班齊唱“How are you ?”歌曲，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和注意力。2. 回顧：兩名學(xué)生，一男一女上臺?！癐 am a boy./I am a girl.”來練習(xí)。3. 新授：·師站在女生身后，對全班學(xué)生介紹說，“She is my friend.”解釋“she”的意思是指女孩的“她”。板書，領(lǐng)讀。·師站在男生身后，對全班學(xué)生介紹說，“He is my friend.”解釋“he”的意思是指男孩的“他”。板書，領(lǐng)讀。·讓全班同學(xué)左右互相練習(xí)介紹。然后找四名同學(xué)做練習(xí)介紹。·播放錄音，學(xué)生跟讀。打開書面，放在投影儀上，問同學(xué)們，李明，珍妮，丹尼我們認(rèn)識了他們，他們是不是我們的朋友了？同學(xué)們齊聲說，是！然后分別介紹某某是我的朋友 Jenny is my friend. Li Ming is my friend. Feng Feng is my friend.指著一名學(xué)生說，Liu Shengxian is my friend. 劉圣賢是我的朋友。 Wang Shengjia is my friend.王盛佳是我的朋友。來擴(kuò)展學(xué)生對句式的理解。并讓學(xué)生自己介紹班里同學(xué)是自己的朋友。·打開課本，播放錄音，學(xué)生跟讀?；顒樱?#183;學(xué)上們四人一組，互相介紹自己是誰，用I am 句式。然后介紹男同學(xué)或女同學(xué)是我的朋友。（分清He/ She）經(jīng)過一段時間的討論練習(xí)，叫兩組學(xué)生來講臺前練習(xí)。三 教學(xué)反思：第三人稱對一年級學(xué)生來說難度太大，意思只要帶過即可?！皊he”和“he”兩個詞的認(rèn)讀還比較吃力，要再鞏固。稍稍加快教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生在練習(xí)充分的情況下，不感到厭倦，不拖時。附送：2022年一年級英語上冊 Lesson 3 How Are You教案 冀教版一教學(xué)內(nèi)容 本課是冀教版一冊一單元lesson3 How are you?,本課主要介紹How are you對話及歌曲的演唱，并學(xué)習(xí)對話，whats this? Its a 及三會單詞school/book/chair/desk的學(xué)習(xí).二學(xué)情分析 三年級是我校英語教學(xué)的起始年級，學(xué)生剛剛系統(tǒng)地接觸英語。這一年齡段的學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點，喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松、愉快中提高英語讀寫和交流的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：A. 知識目標(biāo)：1. 掌握三會詞匯：school book chair desk2. 學(xué)會問候語“How are you? Im fine, thanks. ”。B. 能力目標(biāo)：1. 能熟練演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，發(fā)音準(zhǔn)確。2. 會使用句子“Whats this?”來問自己不知道的東西，并能夠用“Its a”回答。C. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問候，做個懂文明講禮貌的好孩子。四、教學(xué)重點：1. 新單詞：三會（會聽、會說、會認(rèn)）：school book chair desk注意：desk是指書桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2. 新句型：（會聽、會說）：Whats this? Its a _. 這是什么？ 這是_。How are you? Im fine. 你好嗎？ 我很好。五、教學(xué)難點：Whats this? Its a _. 這是什么？ 這是_。六、教具、學(xué)具：CAI課件，錄音機(jī)，圖片七、教學(xué)流程：（一）Class opening1.Greeting1）教師用“Hello / Hi！”問候全班，要求學(xué)生回答“Hello/Hi！”2）教師同學(xué)生做手偶游戲，進(jìn)行“Whats your / her / his name?”的對話。（二）New Concepts、Listen a song：A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對話，如：A:HelloB:Hi!A:Whats your name ?B:My name is _.A:Oh, how are you?B: Im fine.然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話，在激起學(xué)生的好奇心后，教師可以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并告訴他們這兩句話的運用環(huán)境。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。教師播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對話，讓學(xué)生充分的加以理解。之后讓學(xué)生兩人一組，鼓勵他們之間進(jìn)行對話模仿練習(xí)。B、利用實物教授book chair desk 在學(xué)生理解這幾個單詞的意思后引出對話：Whats this? Its a _.2. Practice：1）I ask , you answer教師在教室里來回走動，隨意指著一本書、一張桌子或一把椅子詢問“Whats this?”，學(xué)生來回答。教師可以快速指出物品或出示圖片，由于小學(xué)生競爭好勝的意識比較強(qiáng)，這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，調(diào)動他們參與活動的積極性。2）Play a game“Stop,go”把學(xué)生分為幾組，先由一個小組來進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來回走動，教師喊“Stop！”，示意學(xué)生停下來，同眼前的學(xué)生進(jìn)行問候，練習(xí)對話“How are you?”。3）Sing a song兩個環(huán)節(jié)的游戲過后，讓學(xué)生放松一下，師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲“How are you?”從而調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性。3、 Make dialogue：教師引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生每天見面的時候說問候語，久而久之就能很自然的脫口而出了。Class ClosingGoodbye!八、板書： Lesson 3: How Are You?How are you? Whats this? Im fine, thanks. Its a school.book. chair desk