2022年一年級英語上冊 Lesson 10 My Friends教案 冀教版
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2022年一年級英語上冊 Lesson 10 My Friends教案 冀教版
2022年一年級英語上冊 Lesson 10 My Friends教案 冀教版一 教學(xué)目標(biāo):熟練利用句式Jenny is my friend. Li Ming is my friend. Feng Feng is my friend.來介紹某某是我的朋友。加以理解和掌握“He is my friend. She is my friend.”表示男孩女孩的she/he.二 教學(xué)過程:1. 導(dǎo)入:全班齊唱“How are you ?”歌曲,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和注意力。2. 回顧:兩名學(xué)生,一男一女上臺?!癐 am a boy./I am a girl.”來練習(xí)。3. 新授:·師站在女生身后,對全班學(xué)生介紹說,“She is my friend.”解釋“she”的意思是指女孩的“她”。板書,領(lǐng)讀。·師站在男生身后,對全班學(xué)生介紹說,“He is my friend.”解釋“he”的意思是指男孩的“他”。板書,領(lǐng)讀。·讓全班同學(xué)左右互相練習(xí)介紹。然后找四名同學(xué)做練習(xí)介紹。·播放錄音,學(xué)生跟讀。打開書面,放在投影儀上,問同學(xué)們,李明,珍妮,丹尼我們認(rèn)識了他們,他們是不是我們的朋友了?同學(xué)們齊聲說,是!然后分別介紹某某是我的朋友 Jenny is my friend. Li Ming is my friend. Feng Feng is my friend.指著一名學(xué)生說,Liu Shengxian is my friend. 劉圣賢是我的朋友。 Wang Shengjia is my friend.王盛佳是我的朋友。來擴(kuò)展學(xué)生對句式的理解。并讓學(xué)生自己介紹班里同學(xué)是自己的朋友。·打開課本,播放錄音,學(xué)生跟讀?;顒樱?#183;學(xué)上們四人一組,互相介紹自己是誰,用I am 句式。然后介紹男同學(xué)或女同學(xué)是我的朋友。(分清He/ She)經(jīng)過一段時間的討論練習(xí),叫兩組學(xué)生來講臺前練習(xí)。三 教學(xué)反思:第三人稱對一年級學(xué)生來說難度太大,意思只要帶過即可?!皊he”和“he”兩個詞的認(rèn)讀還比較吃力,要再鞏固。稍稍加快教學(xué)節(jié)奏,讓學(xué)生在練習(xí)充分的情況下,不感到厭倦,不拖時。附送:2022年一年級英語上冊 Lesson 3 How Are You教案 冀教版一教學(xué)內(nèi)容 本課是冀教版一冊一單元lesson3 How are you?,本課主要介紹How are you對話及歌曲的演唱,并學(xué)習(xí)對話,whats this? Its a 及三會單詞school/book/chair/desk的學(xué)習(xí).二學(xué)情分析 三年級是我校英語教學(xué)的起始年級,學(xué)生剛剛系統(tǒng)地接觸英語。這一年齡段的學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在輕松、愉快中提高英語讀寫和交流的能力。三、教學(xué)目標(biāo):A. 知識目標(biāo):1. 掌握三會詞匯:school book chair desk2. 學(xué)會問候語“How are you? Im fine, thanks. ”。B. 能力目標(biāo):1. 能熟練演唱歌曲“How are you?”,演唱流利,發(fā)音準(zhǔn)確。2. 會使用句子“Whats this?”來問自己不知道的東西,并能夠用“Its a”回答。C. 情感目標(biāo):讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問候,做個懂文明講禮貌的好孩子。四、教學(xué)重點:1. 新單詞:三會(會聽、會說、會認(rèn)):school book chair desk注意:desk是指書桌或是辦公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table2. 新句型:(會聽、會說):Whats this? Its a _. 這是什么? 這是_。How are you? Im fine. 你好嗎? 我很好。五、教學(xué)難點:Whats this? Its a _. 這是什么? 這是_。六、教具、學(xué)具:CAI課件,錄音機(jī),圖片七、教學(xué)流程:(一)Class opening1.Greeting1)教師用“Hello / Hi!”問候全班,要求學(xué)生回答“Hello/Hi!”2)教師同學(xué)生做手偶游戲,進(jìn)行“Whats your / her / his name?”的對話。(二)New Concepts、Listen a song:A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對話,如:A:HelloB:Hi!A:Whats your name ?B:My name is _.A:Oh, how are you?B: Im fine.然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話,在激起學(xué)生的好奇心后,教師可以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思,并告訴他們這兩句話的運用環(huán)境。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。教師播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對話,讓學(xué)生充分的加以理解。之后讓學(xué)生兩人一組,鼓勵他們之間進(jìn)行對話模仿練習(xí)。B、利用實物教授book chair desk 在學(xué)生理解這幾個單詞的意思后引出對話:Whats this? Its a _.2. Practice:1)I ask , you answer教師在教室里來回走動,隨意指著一本書、一張桌子或一把椅子詢問“Whats this?”,學(xué)生來回答。教師可以快速指出物品或出示圖片,由于小學(xué)生競爭好勝的意識比較強(qiáng),這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,調(diào)動他們參與活動的積極性。2)Play a game“Stop,go”把學(xué)生分為幾組,先由一個小組來進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來回走動,教師喊“Stop!”,示意學(xué)生停下來,同眼前的學(xué)生進(jìn)行問候,練習(xí)對話“How are you?”。3)Sing a song兩個環(huán)節(jié)的游戲過后,讓學(xué)生放松一下,師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲“How are you?”從而調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性。3、 Make dialogue:教師引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生每天見面的時候說問候語,久而久之就能很自然的脫口而出了。Class ClosingGoodbye!八、板書: Lesson 3: How Are You?How are you? Whats this? Im fine, thanks. Its a school.book. chair desk