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1、2021-2022年湘教版美術(shù)二下《加一加 變一變》教學(xué)設(shè)計(jì)
-----教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能辨識(shí)和描畫出物體的基本形狀，并能想象添畫成有趣的形象。
2、滲透輪廓意識(shí)，提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力想象創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)觀察習(xí)慣和對(duì)繪畫的興趣；激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并樂(lè)于用繪畫語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：物體外形特征的描畫。
難點(diǎn)：想象添畫。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：教材、物品、彩筆、白紙、課件
學(xué)具：教材、物品、彩筆、白紙
教學(xué)方法：
示范法、練習(xí)法
教學(xué)過(guò)程：
一,導(dǎo)入
1,師:今天我給大家介紹一位魔術(shù)師,請(qǐng)看他是誰(shuí)?
（生：米老鼠）他給我們帶
2、來(lái)了精彩的魔術(shù)表演，大家想不想看.（生：想看）師：米老鼠要把杯子,洗發(fā)水瓶,茶壺,拖鞋,雪碧瓶變化一下。 (課件:杯子變成青蛙,洗發(fā)水變成……)
2,師:哪個(gè)聰明的孩子告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:……
師：變化后的形象更漂亮,更有趣了,你們喜歡嗎?
生:喜歡.
師:魔術(shù)師米老鼠到底是用什么工具來(lái)變化的呢?一首好聽的兒歌告訴大家.(課件出示)
請(qǐng)一學(xué)生朗讀:小小物品不相同,變出青蛙變出人,
畫筆就是魔術(shù)棒,添添畫畫出新樣.
3、揭示課題。
師：原來(lái)這些有趣的形象是用畫筆變出來(lái)的,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)在小物品上用畫筆“想象添加”。(出示課題)
二,講授新課
3、
課件出示：一個(gè)乒乓球拍
師：這是什么？
生：乒乓球拍。
師：①師畫球拍外形，說(shuō)：現(xiàn)在老師把球拍畫出來(lái),要注意球拍在畫面中的大??？這是第一步，畫外形。(板書)
②師，現(xiàn)在何老師要把這個(gè)球拍變成一張獅子的臉，你認(rèn)為我該怎么辦？
生：……
這是第二步，想象添畫。(板書)
③師：哪個(gè)聰明的小朋友能把它變得更漂亮些？
生：……
這是第三步,涂上顏色.
涂顏色 這是第三步。
④師：何老師還有一個(gè)小秘密要告訴你們，其實(shí)同一個(gè)物品能變成一些不同的形象？動(dòng)動(dòng)腦筋想象一下球拍還能變成哪些漂亮的新形象。
師：把球拍換一個(gè)角度看看還能不能變。（課件展示）
生：……
師：請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)添
4、畫
師：在我們身邊有很多很多的東西都可以變化在漂亮的形象，請(qǐng)生回答
師:一起來(lái)看看我們移民小學(xué)二年級(jí)四班的小朋友把他們身邊的物品變成了什么？
3，欣賞范畫
三學(xué)生作畫，
把一個(gè)常見的物品，加一加 變一變，想象添畫成有趣的形象。
四展評(píng)。
將作業(yè)粘貼到黑板上，邀請(qǐng)得到星星的小朋友成為小評(píng)委，評(píng)出最佳魔術(shù)師。并發(fā)獎(jiǎng)。
五、小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們展開了想象的翅膀，用畫筆在小物品上進(jìn)行添畫涂色，使它變成另一種有趣的形象，何老師為你們驕傲,希望你們從小好好學(xué)習(xí)，能讓知識(shí)把你們變成祖國(guó)的棟梁.
下課，小朋友們?cè)僖姡?
5、
加一加 變一變
——說(shuō)課稿
一、教 材 分 析
加一加 變一變集寫生與想像添畫為一體，有一定的難度。教材以學(xué)生生活中常見的物品為切入點(diǎn)，讓學(xué)生備感親切，拉近了生活與繪畫的距離，降低了本課的難度，有利于激發(fā)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望。教材小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)下冊(cè)加一加 變一變的呈現(xiàn)以實(shí)物圖片和學(xué)生作業(yè)相對(duì)照，教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，在體驗(yàn)、思考中明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，努力提高他們的探究能力和審美趣味。教學(xué)中物體外形特征的描畫是本課的重點(diǎn)，想像添畫是難點(diǎn)。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*能辨識(shí)和描畫出物體的
6、基本形狀，并能想像添畫成有趣的形象。
*滲透輪廓意識(shí)，提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想像創(chuàng)造能力。
*培養(yǎng)觀察習(xí)慣和對(duì)繪畫的興趣，激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并樂(lè)于用繪畫語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。
三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
本課教學(xué)是在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、描畫、想像添畫和交流，讓學(xué)生掌握物體基本形狀的畫法，在感悟和體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生的興趣，使之展開豐富的聯(lián)想。
教學(xué)基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
一,導(dǎo)入
1,師:今天我給大家介紹一位魔術(shù)師,請(qǐng)看他是誰(shuí)?
（生：米老鼠）他給我們帶來(lái)了精彩的魔術(shù)表演，大家想不想看.（生：想看）師：米老鼠要把杯子,洗發(fā)水瓶,茶壺,拖鞋,雪碧瓶變化一下。 (課件:杯子變成青
7、蛙,洗發(fā)水變成……)
2,師:哪個(gè)聰明的孩子告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:……
師：變化后的形象更漂亮,更有趣了,你們喜歡嗎?
生:喜歡.
師:魔術(shù)師米老鼠到底是用什么工具來(lái)變化的呢?一首好聽的兒歌告訴大家.(課件出示)
請(qǐng)一學(xué)生朗讀:小小物品不相同,變出青蛙變出人,
畫筆就是魔術(shù)棒,添添畫畫出新樣.
3、揭示課題。
師：原來(lái)這些有趣的形象是用畫筆變出來(lái)的,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)在小物品上用畫筆“加一加 變一變”。(出示課題)
二,講授新課
課件出示：一個(gè)乒乓球拍
師：這是什么？
生：乒乓球拍。
師：①師畫球拍外形，說(shuō)：現(xiàn)在老師把球拍畫出來(lái),要注意球
8、拍在畫面中的大??？這是第一步，畫外形。(板書)
②師，現(xiàn)在何老師要把這個(gè)球拍變成一張獅子的臉，你認(rèn)為我該怎么辦？
生：……
這是第二步，想象添畫。(板書)
③師：哪個(gè)聰明的小朋友能把它變得更漂亮些？
生：……
這是第三步,涂上顏色.
涂顏色 這是第三步。
④師：何老師還有一個(gè)小秘密要告訴你們，其實(shí)同一個(gè)物品能變成一些不同的形象？動(dòng)動(dòng)腦筋想象一下球拍還能變成哪些漂亮的新形象。
師：把球拍換一個(gè)角度看看還能不能變。（課件展示）
生：……
師：請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)添畫
師：在我們身邊有很多很多的東西都可以變化在漂亮的形象，請(qǐng)生回答
師:一起來(lái)看看我們移民小學(xué)二年級(jí)四班的小朋友把
9、他們身邊的物品變成了什么？
3，欣賞范畫
三學(xué)生作畫，
把一個(gè)常見的物品，加一加 變一變，想象添畫成有趣的形象。
四展評(píng)。
將作業(yè)粘貼到黑板上，邀請(qǐng)得到星星的小朋友成為小評(píng)委，評(píng)出最佳魔術(shù)師。并發(fā)獎(jiǎng)。
五、小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們展開了想象的翅膀，用畫筆在小物品上進(jìn)行添畫涂色，使它變成另一種有趣的形象，何老師為你們驕傲,希望你們從小好好學(xué)習(xí)，能讓知識(shí)把你們變成祖國(guó)的棟梁.
下課，小朋友們?cè)僖姡?
附送：
2021-2022年湘教版美術(shù)二下《加一加 變一變》教案
一、教案背景
（1）面向?qū)W生： □中學(xué) ?小學(xué)
10、
（2）課時(shí)：1課時(shí)
（3）學(xué)科：美術(shù)
（4）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備生活用品。
二、教學(xué)課題：《加一加 變一變》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生能夠辨認(rèn)和描繪出物體的基本形狀，并想象添畫成有趣的形象；
2、滲透輪廓意識(shí)，提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想象創(chuàng)造能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣和對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生善于并樂(lè)于運(yùn)用繪畫語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：描畫物體的外形以及想象添畫。
【教學(xué)重點(diǎn)】
描畫物體的外形以及想象添畫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，添畫成富有創(chuàng)意的有趣形象。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教具：裝有不同形狀物品的小紙箱、布條、多媒體課件
11、。
2、學(xué)具：作業(yè)紙、水彩筆或油畫棒、各種日常生活用品。
三、教材分析：
本課通過(guò)對(duì)普通生活日常用品的觀察、繪畫，給學(xué)生提供思維發(fā)散的起點(diǎn)，并通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)加大學(xué)生思維發(fā)散的力度。引導(dǎo)學(xué)生由一種物品的基本形添加成不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在愉快的想象添畫中激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
本課的教學(xué)在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)感知的方式為主，有意識(shí)地提高他們探究學(xué)習(xí)的能力與審美趣味，增強(qiáng)他們繪畫表現(xiàn)的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老師要小心保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地思考發(fā)現(xiàn)。課堂教學(xué)組織以小組為單位，形成學(xué)習(xí)交流的氛圍。以學(xué)生活動(dòng)為主體，尊重每一個(gè)
12、學(xué)生作品的個(gè)性表現(xiàn)。
四、教學(xué)方法及思路
【教學(xué)方法】：探究法、游戲法、示范法。
1、*欣賞激趣，明確目標(biāo)。以教材為載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較教材呈現(xiàn)的實(shí)物圖片和學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生獲得感悟和認(rèn)識(shí)，充分感受和領(lǐng)略創(chuàng)造的愉悅，同時(shí)明確本課“做什么”。
2、*觀察、觸摸實(shí)物，感知基本形。第一步，師生互動(dòng)：選擇有典型性的物品為范例，引導(dǎo)觀察其基本形狀，表述其外形特征。第二步，學(xué)生活動(dòng)：自我嘗試，小組交流。
*指導(dǎo)用線描畫基本形。教師示范后學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)用線流暢，讓學(xué)生明確“怎么做”。
3、*想像添畫，創(chuàng)造新形象。強(qiáng)調(diào)以基本形為主體，充分發(fā)揮聯(lián)想，添畫宜少又恰到好處，再涂上自己喜歡的色彩
13、，使變出的形象生動(dòng)有趣又漂亮。
4、*欣賞評(píng)析，交流感受?？刹捎脦熒?dòng)、小組互動(dòng)、下位交流等多種形式創(chuàng)設(shè)開放的美術(shù)課堂，讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法，充分感受“豐富多彩的探究發(fā)現(xiàn)、個(gè)體各異的創(chuàng)造表現(xiàn)”帶來(lái)的愉悅，從而知道“為什么做”。
【教學(xué)思路】：本課是涉及“造型”表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容，是一節(jié)集寫生與想象添畫為一體的課。本課教學(xué)設(shè)計(jì)了4個(gè)基本環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，滲透基本形的意識(shí)；探究學(xué)習(xí)，感知描畫基本形；引導(dǎo)激趣，想象添畫；交流感受，欣賞評(píng)析。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、游戲體驗(yàn)（活動(dòng)準(zhǔn)備：裝有不同形狀的生活用品的書包）
【百度搜索】：生活用品
１、讓學(xué)生從書包中觸摸不同形狀的物體。
14、
２、設(shè)計(jì)提問(wèn)：你摸到的是什么？它的外形有什么特征？
教師結(jié)合學(xué)生的回答解決問(wèn)題。
二、感知描繪基本形（活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生自備的日常生活用品）
1、（出示圖片）請(qǐng)學(xué)生觀察圖中的杯子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)杯子由哪幾個(gè)基本形組合而成的？
【百度搜索】：杯子
教師結(jié)合學(xué)生的回答，進(jìn)行板演，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的圖形。
2、仔細(xì)看一看，摸一摸帶來(lái)的生活用品，再與同組的同學(xué)談一談，它的外形有什么特點(diǎn)？是由哪些圖形組合而成的？
學(xué)生分組觀察、交流自己看到的
3、（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生明白觀察的角度不同，我們看到生活用品的形象會(huì)發(fā)生不同的變化。
學(xué)生繼續(xù)觀察、討論、交流，發(fā)現(xiàn)變化角度后的生活用品的外形
15、特征有什么變化。
3、學(xué)生嘗試練習(xí)：將自己的生活用品的外形用線條表現(xiàn)出來(lái)。（教師示范：注意線條流暢、肯定）?
三、想象添畫（活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件）
１、教師示范? ?
在剛才板畫的形象上，快速地添加幾筆，變成另一形象。
（1）、設(shè)計(jì)提問(wèn)：老師是怎樣將一個(gè)生活用品的形象變化成另一個(gè)形象的？
（2）、討論并總結(jié)：添畫方法（內(nèi)添、外添）
教師提示：添畫時(shí)基本形不變，添畫不要太多。
２、教師演示：同一生活用品，變化一下角度也可以想象成不同的形象。
３、學(xué)生討論、交流：變化一下生活用品的觀察角度，還可以想象成什么？
（了解添畫的基本方法，并加大思維擴(kuò)散的力度）
1、 作品欣賞
16、：
作品1、
作品2、
作品3、
作品4、
四、個(gè)性表現(xiàn)
１、分小組討論：你們小組的物品可以添畫成什么？
２、請(qǐng)學(xué)生大膽地說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖；
３、分小組比賽：
（1）學(xué)生快速畫出物體的基本形；
（2）學(xué)生添畫，教師隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，不斷創(chuàng)新；
五、交流評(píng)析
１、將完成的學(xué)生作品貼至黑板上；
２、請(qǐng)部分學(xué)生自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自已的創(chuàng)作意圖；
３、教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)部分大膽想象、構(gòu)思獨(dú)特的學(xué)生；
六、課堂延伸
１、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谶@節(jié)課上的收獲和感想；
２、展示部分大師的作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷想象。
其他創(chuàng)意：
作品1、
作品
17、2、
板書設(shè)計(jì)：
第2課 《加一加 變一變》
觀察 物體
畫出 原型（基本型）
添加 改變物體
六、教學(xué)反思
本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、描畫、想象和交流，學(xué)生能掌握物體的基本型，在感悟和體驗(yàn)中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，能展開豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)想象創(chuàng)造潛能。
低段學(xué)生具有很強(qiáng)的創(chuàng)造欲望，需要教師喚醒和鼓舞，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，激發(fā)他們的熱情，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，把創(chuàng)作當(dāng)成一種快樂(lè)的游戲。學(xué)生的形象力是驚人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，一個(gè)缸子變“游泳池”，一個(gè)書包的形狀添畫成“功夫熊貓”，一個(gè)礦泉水瓶添畫成“喜羊羊”，一個(gè)牙刷盒添畫成“蠟筆小新”.......，我沒有想到他們那么善
18、于想象，在以后的美術(shù)課上我會(huì)給他們更寬松、自由的天地，讓他們盡情想象，創(chuàng)造。
七、教案中涉及到的資源
【百度搜索】《加一加 變一變》網(wǎng)絡(luò)教案
1、
2、
3、
【百度搜索】《加一加 變一變》網(wǎng)絡(luò)課件
《加一加 變一變》流程圖
開 始
游戲體驗(yàn)
課件 日常生活用品
設(shè)計(jì)提問(wèn)
學(xué)生分組觀察交流
課件 用品角度不同的變化
教師示范
課件 添畫方法
歸納分析出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
說(shuō)出自己的創(chuàng)作意圖
分小組討論
學(xué)生討論,交流
分小組比賽
交流評(píng)析
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谶@節(jié)課上的收獲和感想
結(jié) 束
2021-2022年湘教版美術(shù)二下《加一加 變一變》教學(xué)設(shè)計(jì)
