2021-2022年五年級英語下冊 unit2 lesson12教案 冀教版

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1、2021-2022年五年級英語下冊 unit2 lesson12教案 冀教版 教學目標： 知識目標: 1. 使學生可以讀,寫,說出并且聽懂名詞: camera, picture; 動詞: help, hurt. 2. 可以說出并聽懂短語: take a picture; 句型May I -----? Yes, you may.\ No, you may not. 能力目標: 1. 熟練寫出本課重點詞匯. 2. 運用本課重點詞, 句談論某個名勝古跡, 并編寫情景對話. 情感目標: 利用節(jié)假日, 和父母, 朋友, 同學一起游覽我國的名勝古跡, 了解它們的歷史, 增長我

2、們的知識, 在旅行中要注意安全. 教學重點: 本課重點單詞, 句型. 教學難點: 綜合運用本課重點詞,句, 結(jié)合實際進行對話. 教學過程: Class Opening and Review Greeting Review Sing “ Head, Shoulder, Knees, Toes” to review parts of the body. Play a game to review “How old are you? I am -----years old. Key Concepts Introduce Demonstrate “camera” and “pi

3、cture” with real objects.（教師邊拿實物，邊講解。使學生對三個重要概念形成立體、深刻的印象；同時教師還可以手拿照相機做拍照動作，以演示短語take a picture;此外， 教師還可以引導學生通過發(fā)音規(guī)律，更好地識記單詞。） Role-play “hurt” and “help” by pretending to cut my finger. Role-play with other volunteers. Ask a volunteer to initiate the dialogue by pretending to hurt himself or hersel

4、f.（教師通過角色表演的方式，邊演邊說，不僅讓學生在真實的情境中自然理解重要概念，同時也為學生的實際運用做了鋪墊，使學生在理解的同時，也為自己的實踐應用引了路。另外， 教師力求通過先由自己表演示范，再由學生參與表演，最后完全由學生自己表演的方式，循序漸進地引導學生逐步將課本知識真正變成自己的知識，以達到結(jié)合實際準確運用的最終目的。） Use the Student Book and Audiotape Play the audiotape as the students follow in their books. Has anyone visited the Palace Museum

5、? What was it like? Discuss the students’ personal experiences. Practice Divide the class into small groups. Ask them to make up a dialogue about visiting the Palace Museum (or the other place.) Check for Understanding Class Closing 板書設(shè)計: Lesson 12 : The Palace Museum camera picture film

6、 help hurt May I ----? Yes, you may. No, you may not. 課后習題: 一. 選擇最佳答案 I want to ----a picture. Take b. look c. book d. table May I take ----picture? me b. you c. your d. yours Film goes ----the camera. in b. on c. above d. under 二. 選擇恰當答語 ( )1. How old is the house? A

7、. Sure. ( )2. May I have your camera? B. It is about 15 years old. ( )3. I hurt my nose. C. Don’t worry. I can help you. 附送： 2021-2022年五年級英語下冊 unit2 lesson12（2）教案 冀教版 一、教材分析 1．教學目標 ●語言知識 (1)掌握詞匯:camera,picture (2)短語及句型:May I take your picture? ●語言技能 能用英語準確地表達照相的意愿。 ●情感態(tài)度 學生對照相很

8、感興趣，愿意把自己照的“照片”和同學們一起分享，在課上模擬景點旅游，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務。 ●文化意識 了解北京及故宮的有關(guān)知識，通過在“景點”照相，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。 2．教學重點 有關(guān)拍照的詞匯及句型 3．教學難點 學生們在有限的時間內(nèi)，掌握照相時所必需的短語及句型。 二、教學準備 實物（照相機、膠卷、學生們自制的“照相機”及“照片”）、四張不同風景的張貼畫、多媒體課件 三、教學步驟 Step I Class Opening（7 minutes） 1.Greeting 2.Ask and Answer T:Today is sunny.Loo

9、k at the screen.(多媒體呈現(xiàn)春天的景象) What do you want to do in spring？ Ss：I want to go to the park.I want to play a game.I want to go on a trip… ［設(shè)計思路:播放關(guān)于春天的影片吸引學生們的注意力。一問一答的形式，可以讓學生開闊思路，為下面的授課環(huán)節(jié)作準備。］ T：Go on a trip？OK！Lets go on a trip.Where do you want to go？ S1：I want to go to the U.S. S2：I want t

10、o go to Beijing. … ［設(shè)計思路:出示中國地圖,讓學生們發(fā)散思維，選自己喜歡的地方，可提高學生們的思維能力。］ 3.Look and Guess T：Look at the pictures and guess what they are.(CAI 多媒體呈現(xiàn)北京景點的照片) ［設(shè)計思路：通過讓學生以組為單位猜每幅圖是哪個景點，可培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,可以適當增加一些詞匯，在緊張的比賽中學生們既復習了舊知識，又擴充了單詞量。］ Step II New Concepts（21 minutes） 1.the Palace Museum T：This i

11、s the Palace Museum.(CAI 多媒體呈現(xiàn)故宮的照片)］ What can you see？ What colour are the palaces？And what colour is the sky? Ss：The palaces are red and yellow.The sky is blue.(Students read it.) ［設(shè)計思路: 通過看圖回答問題了解、學習故宮的情況，學生回答問題的同時，可以掌握課文第二部分的一些知識。］ T：Answer my questions.Lets see whos first? How old is the

12、 Palace Museum? Is it old or young? S1：It is 500 years old. S2：It is old. 2.camera,film,take a picture T:It is very beautiful.Lets take a picture here.What do we need? Ss:膠卷，相機。 T:Very good! Look here.This is a camera.Read after me — camera,this is a camera.Show me your cameras.(學生們展示自己制作的“

13、照相機”。) ［設(shè)計思路：實物出示，課件演示，加深了學生們對單詞的理解及印象。按字母發(fā)音教授單詞，使學生在不知不覺中了解字母組合的發(fā)音規(guī)律。］ T:This is a film.Read after me. Film.Film goes in the camera. Ss：Film.Film goes in the camera. T: OK! I put the film in the camera.OK! All done.Lets take a picture! Say “cheese!” ［設(shè)計思路:邊說邊做出微笑狀,教師用形體語言教授效果很好，提高語言實踐能力

14、。］ T:Read after me,my children.Film goes in the camera.Put the film in the camera.Close the camera.Take a picture.（將這些句子板書在黑板上，學生跟讀。） Ss： Film goes in the camera.Put the film in the camera.Close the camera.Take a picture. Step III Consolidation（9 minutes） T:Look! I have some pictures here. (課件展

15、示同學們在北京的照片)Say something about it,OK? Ss： This is … He is in … The weather is … The … is very beautiful. ［設(shè)計思路：出示課件展示一些學生在北京照的照片。學生們看見自己及同學的照片都非常高興，紛紛舉手發(fā)言,在介紹照片的過程中鍛煉并提高了他們的口語能力。］ T:There are four posters about beautiful places on the wall.Guide,please lead your team to take a picture there. (St

16、udents make groups and act to take pictures.) T:Show me your picturese on,tell us about it. （Students go to the front and present their pictures.) ［設(shè)計思路:讓學生們結(jié)組去完成這項任務，可以鍛煉學生的合作能力,交際能力和而且學生們在完成任務的過程中不斷應用與鞏固所學詞匯。］ Step IV Class Closing（3 minutes） T:These places are very beautiful,and they need us to protect.Think about something you can do to protect environment. ［設(shè)計思路：讓同學們思考如何保護環(huán)境，自己可以力所能及做哪些事情。引導學生增強環(huán)保意識。