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2022年(秋)五年級音樂上冊 第二單元《留給我》教案 新人教版

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2022年(秋)五年級音樂上冊 第二單元《留給我》教案 新人教版

2022年(秋)五年級音樂上冊 第二單元留給我教案 新人教版教材分析:本課是一首創(chuàng)作歌曲,曲調(diào)清新自然,旋律優(yōu)美流暢,二段體式。通過學唱歌曲,感受體驗并用自己真摯的歌聲來表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的情緒,同時在和同學們的合作學習中,設(shè)計不同的演唱形式。教學目標:1、引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。2、通過演唱歌曲,豐富學生的情感體驗,培養(yǎng)良好的審美的情趣。3、教育學生保護環(huán)境,拯救地球,從我做起!教學重點:引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。教學難點:設(shè)計不同的演唱形式及打擊樂器為歌曲自由伴奏。教學過程:一、    課前準備1、         聽音樂進教室2、         師生交流二、    創(chuàng)設(shè)情境,引入音樂1、         瞧,連小鳥也趕到我們這里參加聚會呢!(播放課件)2、         在聽一聽,誰在位我們歌唱?(播放海浪聲)3、         師生交流:同學們,小鳥與大海還有一切生靈,它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€藍色的星球上,你們知道這個星球叫什么名字嗎?4、         介紹地球5、         導入:可是,最近一段時間,地球媽媽的“身體”不如以前了,它總是一個人在偷偷哭泣,到底為什么?(播放地球污染圖片)6、         看完這段錄像,此時此刻,你想說什么?7、         師總結(jié):是啊,讓我們快快行動起來,救救地球吧!因為挽救我們的地球,就是挽救我們?nèi)祟愖约海尩厍虻拿恳粋€角落都能聽到小鳥在歡快的歌唱,留下地球媽媽給予我們的一切吧!有一首歌正好表達我們大家共同的心聲,這就是今天我們要學的歌曲留給我。8、         揭示課題并板書。三、    審美體驗,表現(xiàn)音樂1、            初聽音樂,跟著音樂動一動。思考:這首歌曲帶給你怎樣的感受?它是幾拍子的歌?2、            師生共討,解決四拍子的強弱關(guān)系。3、            師彈奏,生哼唱。要求:學生帶上感情擺動著身體,輕輕地哼唱。4、            有感情地根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。(可以用打擊樂器雙響筒打節(jié)拍)。5、            師講解歌曲的主題思想。6、            再聽音樂,思考:說說自己最喜歡哪幾句?你愿意當小老師嗎?7、            小老師帶唱。8、            教師糾正音準不到位的地方。9、            采用聽唱法,以學生自學為主學習全曲。10、       再次分析歌曲,“留給我”反復出現(xiàn)了幾次?應(yīng)帶上怎樣的情緒演唱?11、       有感情地演唱歌曲。四、    創(chuàng)編活動,鞏固音樂你能為歌曲設(shè)計怎樣的演唱形式呢? 1、傳遞心聲。2、領(lǐng)唱、齊唱并配上打擊樂器。五、總結(jié)全課,結(jié)束音樂師總結(jié):同學們,今天老師真為地球媽媽高興,也為你們感到驕傲,因為老師看到每一位孩子都在為保護環(huán)境,拯救地球而積極行動者,現(xiàn)在我有一個提議,請同學們把對我們環(huán)境保護的建議,心聲寫在卡片上來告訴我們身邊的伙伴好嗎?

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