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2022年五年級信息技術(shù)上冊 第6課 設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題說課稿 遼師大版

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2022年五年級信息技術(shù)上冊 第6課 設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題說課稿 遼師大版

2022年五年級信息技術(shù)上冊 第6課 設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題說課稿 遼師大版我今天說課的內(nèi)容是遼寧師范大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)小學(xué)五年級上冊第六課設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題。中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)就對小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容,做了明確要求,要求小學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程能使用計(jì)算機(jī)作文,一是文字處理的基本操作;二是文章的編輯、排版和保存。WORD是目前世界上普及率最高,簡單易學(xué)而又功能強(qiáng)大的文字處理軟件,從小讓孩子們認(rèn)識它,學(xué)習(xí)它,使用它,無疑對孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活是很有必要的。這節(jié)課是學(xué)習(xí)如何在WORD文檔中插入藝術(shù)字,它是五年級小學(xué)生的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)、使用WORD的教學(xué)內(nèi)容之一。在前幾節(jié)課學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用WORD輸入一篇短文、修改一句話、對文字、段落的美化之后,學(xué)習(xí)如何對文章標(biāo)題的文字進(jìn)行美化、而這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也是為了讓孩子們能全面學(xué)習(xí)WORD和培養(yǎng)操作計(jì)算機(jī)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。     教學(xué)目標(biāo)    根據(jù)基教司頒發(fā)的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)和教材的前后聯(lián)系以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。 1、知識目標(biāo): 掌握藝術(shù)字的插入方法,并合理設(shè)置藝術(shù)字的顏色、效果、版式、以及字體大小。 2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力,觀察力,審美觀,動手能力,合作能力。   3、情感目標(biāo):通過具體實(shí)例的操作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活積極向上思想感情。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際我確立了以下教學(xué)重、難點(diǎn)。1、教學(xué)重點(diǎn):藝術(shù)字的插入方法及其格式的設(shè)置。這是編輯藝術(shù)字的重點(diǎn),又是整個(gè)WORD編輯的重要組成部分。2、教學(xué)難點(diǎn):設(shè)置藝術(shù)字格式、大小、位置的設(shè)置的教學(xué)    教、學(xué)方法     現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn),我為本課確定的教學(xué)方法是:    1、教法    發(fā)現(xiàn)式導(dǎo)入,以本課的圖例古詩小池為例,導(dǎo)入新課,把古詩小池的全文格式作為貫穿全課新知識教學(xué)的主線,邊學(xué)邊練,教法與學(xué)法相滲透。并且在教學(xué)過程中充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)運(yùn)用講述法、談話法、比較法,引導(dǎo)學(xué)生思考,使他們積極主動參與到教學(xué)之中,在獲取知識的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。     2、學(xué)法:   (1)自讀自悟法:讓學(xué)生自讀教材,了解插入藝術(shù)字的步驟以及如何對藝術(shù)字進(jìn)行修改。(2)小組討論法:設(shè)置采用兩個(gè)學(xué)生為一組的方式進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)調(diào)整藝術(shù)字的大小、字體顏色的調(diào)整和版式的設(shè)置。   (3)模仿性學(xué)習(xí):對操作過程中出現(xiàn)的問題可雙雙討論,在探究中找到樂趣。   課時(shí)安排  根據(jù)教材的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況以及多媒體網(wǎng)絡(luò)教室傳遞信息具有的特點(diǎn),這部分內(nèi)容我安排1個(gè)課時(shí)。    課前準(zhǔn)備    將本課教學(xué)所用到的文檔資料先傳至學(xué)生機(jī),盡可能避免影響課堂效率。同時(shí)制作好課堂上演示的各種藝術(shù)字以及板書。    具體教學(xué)過程     1、導(dǎo)入新課:(時(shí)間安排5分鐘)    演示范例,激發(fā)興趣。從兒童心理學(xué)的角度來看,小學(xué)生的思維以直觀形象思維為主,漂亮的造型、鮮明的色彩易吸引兒童的注意力,激發(fā)他們的興趣。我利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的大屏幕向?qū)W生演示用藝術(shù)字編輯的古詩小池WORD文檔,讓學(xué)生直接感受藝術(shù)字的美,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的濃厚興趣,從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題。2、傳授新課 (時(shí)間安排10分鐘) (1)布置自學(xué)任務(wù),讓學(xué)生自讀課本理清制作藝術(shù)字的步驟,并能質(zhì)疑問難。(2)演示操作,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的大屏幕,在講解的同時(shí)向全體學(xué)生示范如何在WORD文檔中插入藝術(shù)字,把藝術(shù)字格式如何設(shè)置作為重點(diǎn)講解內(nèi)容,同時(shí)根據(jù)學(xué)生在自學(xué)過程中所遇到的困難,在示范講解中有針對性地示范講解。以抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。    3、小結(jié)本課內(nèi)容(時(shí)間安排2分鐘)     利用板書演示并同時(shí)小結(jié),插入藝術(shù)字的步驟流程圖。4、鞏固練習(xí)(時(shí)間安排23分鐘) 讓學(xué)生打開桌面上的“文字資料”文件夾把“短文”這個(gè)文檔的標(biāo)題“有一方沃土”改用藝術(shù)字進(jìn)行美化,并改用“有一方沃土”為文件名保存。鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生嘗試藝術(shù)字的其他設(shè)置,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。充分體現(xiàn)因材施教的原則,在制作文檔的過程中提醒學(xué)生注意藝術(shù)字和文檔內(nèi)容的和諧美,有問題可以通過直接向教師請教或者和其他學(xué)生交流。由于這篇文檔的內(nèi)容是熱情洋溢發(fā)人奮進(jìn)的,學(xué)生在插入藝術(shù)字時(shí)要根據(jù)文檔的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),這也無形中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活奮發(fā)向上的精神,把德育也融入了信息技術(shù)教育之中。    在學(xué)生練習(xí)過程中,播放一些輕快的音樂,盡可能使課堂輕松,愉快,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。    學(xué)生練習(xí)完后,利用小組評議評出星級作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。之后,讓學(xué)生試做自己的名字,然后學(xué)生展示交流。  板書設(shè)計(jì)  我用藝術(shù)字制作了“插入藝術(shù)字”的流程圖的幻燈片做為板書,步驟清晰,讓學(xué)生一目了然并對色彩鮮艷和造型獨(dú)特的藝術(shù)字產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這也符合小學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)和心理特征。

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