歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2021-2022年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《頑皮的小杜鵑》教學(xué)設(shè)計

  • 資源ID:90029927       資源大小:53KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2021-2022年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《頑皮的小杜鵑》教學(xué)設(shè)計

2021-2022年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊頑皮的小杜鵑教學(xué)設(shè)計教學(xué)年級:三年級下冊教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第二課頑皮的小杜鵑教學(xué)目標(biāo):1、通過猜猜、聽聽,唱唱,找找、感受音樂形象,激發(fā)對杜鵑的喜愛之情。2、在游戲情境中參與音樂,掌握歌唱技能,認(rèn)識低音的5 6 7,并能輕松地學(xué)唱曲譜。3、通過聆聽,比較,感受音樂要素在塑造音樂形象中的作用。教學(xué)重難點:1、通過多種形式參與音樂,感受音樂形象,學(xué)唱歌曲頑皮的小杜鵑。2、音樂要素在歌曲中的理解和表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程:猜杜鵑聽杜鵑唱杜鵑找杜鵑(一)猜杜鵑師:同學(xué)們,聽一聽老師模仿的是什么鳥?“咕咕.咕咕”猜一猜它是誰? 生:杜鵑鳥,布谷鳥師:杜鵑鳥就是布谷鳥同學(xué)們有沒有見過呢?有哪位同學(xué)可以說說杜鵑鳥的特征?(出示圖片) (身體黑灰色,尾巴有白色斑點,腹部有黑色橫紋。初夏時常晝夜不停地叫。吃毛蟲,是益鳥。多數(shù)把卵產(chǎn)在別的鳥巢中。也叫杜宇、布谷或子規(guī)。 )(二)聽杜鵑欣賞頑皮的杜鵑,感受音樂形象欣賞 頑皮的杜鵑1、小杜娟飛出了森林到了我們身邊,你聽它的心情怎么樣?(聆聽頑皮的杜鵑伴奏) 生:很快樂,輕松?2、師:你聽到杜鵑的叫聲了嗎?它是怎么樣叫的?叫了幾聲? 師生一起聽著伴奏音樂數(shù)一數(shù)。(一共6聲,最后一聲連著叫兩次。) (設(shè)計意圖: 1、帶著要求聆聽,避免盲目性,又能熟悉歌曲。2、為下面的游戲做準(zhǔn)備。)3、給每句琴聲的句末填唱杜鵑的叫聲:“咕咕”。4、要求:“咕咕”要唱出歡快之情。眉毛抬起來,眼帶微笑。(發(fā)聲練習(xí)) (設(shè)計意圖:1、學(xué)生以參與的形式聽音樂,會更有趣,對旋律的記憶會深刻。2、在情境中玩玩,動動,唱唱,既解決了歌曲的難點,完成了發(fā)聲練習(xí)。)(三)唱杜鵑1、范唱導(dǎo)入范唱頑皮的杜鵑。問:杜鵑和我在干什么?這是一只怎么樣的杜鵑? 生:在捉迷藏,這是一只頑皮的,可愛的,貪玩的,機靈的?杜鵑。2、學(xué)習(xí)歌曲A、按節(jié)奏讀歌詞。提問:小杜鵑都飛到了什么地方了?B、學(xué)生輕聲唱全曲,要求“咕咕”的地方要唱得不只歡快還要機靈,頑皮,加上跳音記號。C、注意學(xué)生歌唱過程中出現(xiàn)的音準(zhǔn),節(jié)拍感等細(xì)微問題,及早發(fā)現(xiàn)及早解決。師:我們用歌聲捉迷藏,我唱你停,我停你唱,注意旋律之間有沒有聯(lián)系。學(xué)生唱歌詞,課件唱“咕咕”。介紹頓音記號的唱法。D、男女生接唱。男生唱歌詞,女生唱“咕咕”加上動作。(設(shè)計意圖:1、學(xué)生覺得以捉迷藏的方式來唱很新鮮,有趣,于是枯燥的唱譜也變得好玩的了。2、本首樂曲的旋律多處重復(fù),適合接唱,而且難點前面部分已經(jīng)解決,所以學(xué)生唱譜子不難而且有趣。)3、弱起處理4、歌曲處理A、處理歌曲的前奏。 B、處理歌曲的結(jié)尾師:杜鵑飛到哪里去了?我們應(yīng)該怎么唱? 引導(dǎo)學(xué)生說出:應(yīng)該漸慢,漸弱。并用歌聲來表現(xiàn)。 C、處理歌聲 (四)找杜鵑1、師:等一會兒,頑皮的杜鵑就要變成6個小朋友藏在不同的地方,請你們豎起耳朵聽一聽,找一找?,F(xiàn)在,讓我們閉上眼睛,再來美美地感受一下這首歌曲。2、全體學(xué)生閉上眼睛聽音樂,老師把16六個號碼偷偷交給6個坐在位置上的學(xué)生,并告訴他們:號碼代表他們要唱第幾個“咕咕”。3、師介紹游戲規(guī)則:a唱到“咕咕”時要停下來,仔細(xì)聽聽是誰在唱,把他找出來,看看誰的耳朵最靈。b 找第二只、第三只?杜鵑時,都要從頭開始唱。c請能正確聽出來的同學(xué)把杜鵑的頭飾交給唱“咕咕”的同學(xué)。4、開始游戲:情況反饋:剛開始同學(xué)們不知道去控制聲音,不知道去聆聽,經(jīng)過失敗之后他們就很聰明地明白了要輕聲唱,并要集中注意力,安靜。有個別學(xué)生忘了游戲規(guī)則或故意搗亂,唱到“咕咕”沒有停下來而導(dǎo)致全班同學(xué)都找不到聲源,受到了同學(xué)的輿論壓力,再次練習(xí)時就特別認(rèn)真,特別遵守游戲規(guī)則了。(設(shè)計意圖:1、訓(xùn)練學(xué)生對聲音方位的敏感,即聽力2、教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則3、讓學(xué)生用輕聲歌唱,并注意聆聽4、培養(yǎng)學(xué)生的注意力。5、符合杜鵑頑皮的性格和學(xué)生愛玩,好奇的心理。) 5、請戴著頭飾的“杜鵑”上臺表演唱。七、總結(jié)附送:2021-2022年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊冼星海和風(fēng)教學(xué)設(shè)計教學(xué)年級:三年級下冊教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第十課冼星海和風(fēng)教學(xué)目標(biāo):1、能用自己的話說出音樂家冼星海的簡要生平及其主要代表作品,并從聽賞、演唱冼星海的音樂作品中感受作品的風(fēng)格特點和影響力。2、能學(xué)會演唱只怕不抵抗、酸棗刺兩首歌曲,感受抗戰(zhàn)時期孩子們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風(fēng)貌。教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)活動中感受冼星海作品的風(fēng)格和時代特點。 教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入聽黃河大合唱中的一個片段師:同學(xué)們,剛才你們聽的這段表現(xiàn)黃河奔騰不息的雄偉音樂,是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名音樂家的經(jīng)典之作,大家想了解這位音樂家嗎?今天這節(jié)課我們一起來認(rèn)識這位著名的音樂家冼星海。二、學(xué)習(xí)冼星海的生平及作品欣賞1、冼星海和風(fēng)(1)讓學(xué)生默讀連環(huán)畫部分的文字。(2)老師提問,學(xué)生搶答:a. 冼星海曾在哪個國家留學(xué)?b.留學(xué)時的生活情況怎樣?c.他是在怎樣的條件下創(chuàng)作風(fēng)這首作品的?d.這首作品得到了怎樣的評價?(3)聽賞下山虎a.結(jié)合課本圖片講解“下山虎”的寓意。b.聆聽樂曲下山虎。c.學(xué)生說說自己聽音樂時的感受。三、學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱只怕不抵抗。(1)簡介歌曲的背景這首歌寫于1937年,反映了當(dāng)時抗日根據(jù)地兒童高昂的抗日情緒和勇敢、活潑的性格。(2)采用聽唱法學(xué)唱。重點是將第一二段進行對比,不要把這兩段混淆了。(3)參與表現(xiàn)。唱熟后,讓學(xué)生隨歌曲踏步行進,進一步體驗歌曲所表現(xiàn)的抗日小英雄的形象。2、學(xué)唱酸棗刺。(1)聆聽歌曲,體驗歌曲的風(fēng)格以及所表達(dá)的內(nèi)容。(2)以小組為單位,分角色演唱歌曲。四、課堂小結(jié)師:同學(xué)們,通過本課的學(xué)習(xí),你對音樂家冼星海了解了多少?請大家一小組為單位,說說自己的腦海里收藏的有關(guān)冼星海的內(nèi)容。學(xué)生自由討論。然后聽著歌曲只怕不抵抗出教室。

注意事項

本文(2021-2022年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《頑皮的小杜鵑》教學(xué)設(shè)計)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!