2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 禮貌用語(yǔ)好奇妙 1教材教法 冀教版

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1、2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 禮貌用語(yǔ)好奇妙 1教材教法 冀教版 （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 我國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”之稱?！叭瞬蛔R(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育小學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，在日常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮

2、貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“懂禮貌”的基本要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)可分為兩部分： 第一部分介紹禮貌用語(yǔ)好奇妙，主要是通過(guò)圖片故事的形式讓同學(xué)們自己通過(guò)思考，討論明白禮貌用語(yǔ)的奇妙和作用，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。 第二部分主要是介紹怎樣使用禮貌用語(yǔ)，通過(guò)開展“說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)，讓學(xué)生自己通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)不同情景中選擇使用不同的禮貌用語(yǔ)，以達(dá)到學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)的目的，這樣才能讓學(xué)生體會(huì)深刻；再通過(guò)活動(dòng)“說(shuō)一說(shuō)：你喜歡誰(shuí)，為什么”讓

3、學(xué)生通過(guò)說(shuō)說(shuō)、想想、議議等形式，讓他們充分理解使用禮貌用語(yǔ)必須和相應(yīng)的態(tài)度、語(yǔ)氣和行為相配合，要做到態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)意明確。否則，即使使用了禮貌用語(yǔ)也同樣不會(huì)收到應(yīng)有的效果。最終使學(xué)生懂得該怎樣正確的使用禮貌語(yǔ)言。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 由于行業(yè)、時(shí)代、使用范圍和使用形式的不同，禮貌用語(yǔ)有著極其豐富的內(nèi)涵，所以其教育內(nèi)容也極為豐富。但這些內(nèi)容不應(yīng)不加限制地教給學(xué)生，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力加以選擇。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．搜集和使用禮貌用語(yǔ)相關(guān)的故事。 2．準(zhǔn)備小紅花數(shù)朵。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)

4、際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 本活動(dòng)意在通過(guò)不同角度和不同形式，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育?；顒?dòng)中，教師應(yīng)抓住“說(shuō)話有禮貌”這條主線，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種形式，結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到在人與人交往中懂禮貌的好處，說(shuō)話沒(méi)禮貌的壞處，在內(nèi)心產(chǎn)生“說(shuō)話有禮貌”的愿望，為他們養(yǎng)成良好習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。 進(jìn)行“看圖講故事”活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)先安排學(xué)生認(rèn)真看圖，充分理解圖意，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞小精靈的提問(wèn)“從故事中你懂得了什么”進(jìn)行思考，并在小組中層開討論。通過(guò)同學(xué)間的討論和交流，使學(xué)生明確說(shuō)話有禮貌是尊重別人的表現(xiàn)，這樣可以給別人帶來(lái)愉悅，為自己帶來(lái)方便，也會(huì)受到大家的歡迎。 開展

5、“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)時(shí)，教師要充分利用教材所提供的情景，讓學(xué)生練習(xí)在不同的情景中選擇使用不同的禮貌用語(yǔ)，以達(dá)到學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)的目的?；顒?dòng)中，教師還可以讓學(xué)生列舉生活中的實(shí)例，使他們懂得使用禮貌用語(yǔ)是實(shí)際生活的需要，逐步掌握常用禮貌用語(yǔ)的正確使用方法，從而指導(dǎo)他們的行為。 活動(dòng)“說(shuō)一說(shuō)：你喜歡誰(shuí)，為什么”進(jìn)行時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)學(xué)生說(shuō)說(shuō)、想想、議議等形式，讓他們?cè)诔浞掷斫饣顒?dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明確正確使用禮貌用語(yǔ)必須與相應(yīng)的態(tài)度、語(yǔ)氣和行為相配合，要做到態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)意明確。否則，即使使用了禮貌用語(yǔ)也同樣不會(huì)收到應(yīng)有的效果。 榜樣的力量是無(wú)窮的。（如：讓大家欣賞視頻“文明禮貌在校園”、“禮貌待客”和圖片“向老師問(wèn)好”、“謝謝”、“請(qǐng)坐”、“再見(jiàn)”、“有禮貌”。）活動(dòng)過(guò)程中，教師還應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。對(duì)那些做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣；對(duì)那些做得還有差距的同學(xué)，則要求他們向做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，努力做到對(duì)人說(shuō)話有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)。 使用禮貌用語(yǔ)重在養(yǎng)成習(xí)慣?！霸u(píng)一評(píng)”活動(dòng)目的就是使教師和家庭建立信息反饋聯(lián)系，加強(qiáng)師生之間、家庭成員之間的互相監(jiān)督，讓學(xué)生在生活中努力實(shí)踐，以逐漸養(yǎng)成正確使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣?；顒?dòng)中，教師要充分重視這一環(huán)節(jié)的落實(shí)，做到有布置、有驗(yàn)收，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，以增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。