高二地理第1章《自然災害與人類活動》本章歸納整合課件(人教版選修5)
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歡迎進入地理課堂 本章歸納整合 知識構建 自然災害與人類活動 自然災害與人類活動 自然災害與人類活動 臺風 專題整合 1 定義 臺風和颶風都是指風速達到33米 秒以上的熱帶氣旋 只是因發(fā)生的地域不同 才有了不同名稱 生成于西北太平洋和我國南海的強烈熱帶氣旋被稱為 臺風 生成于大西洋 加勒比海以及北太平洋東部的則稱 颶風 而生成于印度洋 阿拉伯海 孟加拉灣的則稱為 旋風 颶風在一天之內就能釋放出驚人的能量 颶風與龍卷風也不能混淆 后者的時間很短暫 屬于瞬間爆發(fā) 最長也不超過數小時 此外 龍卷風一般是伴隨著颶風而產生 龍卷風最大的特征在于它出現(xiàn)時 往往有一個或數個如同 大象鼻子 樣的漏斗狀云柱 同時伴隨狂風暴雨 雷電或冰雹 龍卷風經過水面時 能吸水上升形成水柱 然后同云相接 俗稱 龍取水 經過陸地時 常會卷倒房屋 甚至把人吸卷到空中 2 臺風的形成 夏秋季節(jié)太陽直射海洋 海水的溫度升高 海面上的空氣變得潮濕而不穩(wěn)定 這層空氣繼續(xù)受熱就會膨脹變輕而迅速上升 其中水蒸汽上升遇冷后凝結成水滴時 會放出大量的熱 使空氣溫度繼續(xù)上升 促使空氣繼續(xù)膨脹變輕而上升 于是那里就形成一個氣壓很低的區(qū)域 這時四周比較冷的空氣就會乘虛而入 迅速流過來填補 這樣就形成了一個空氣旋渦 這個旋渦 稱為氣旋 3 熱帶氣旋的分類 根據最新分類標準 4 臺風的天氣特征臺風的形狀像一個大漏斗 由外圍大風區(qū) 旋渦風雨區(qū)和臺風眼三部分組成 當一次臺風向一個地區(qū)逼近時 首先到達的是外圍大風區(qū) 大風區(qū)的風速從外向內增加 有螺旋狀云帶和降水 其次是旋渦風雨區(qū) 它到來時狂風大作 雷電交加 暴雨傾盆 旋渦風雨區(qū)平均寬8千米 19千米 它與臺風眼之間有環(huán)形云墻 臺風眼位于臺風中心區(qū) 最常見的臺風眼呈圓形或橢圓形狀 直徑約10千米 70千米不等 平均約45千米 臺風眼的天氣表現(xiàn)為無風 少云和干暖 臺風眼的產生 是由于臺風內的風是逆時針 北半球 方向吹動 中心由于離心力而形成 5 臺風有功也有過臺風會掀起狂風 巨浪 帶來暴雨 給航行的船只造成威脅 給人們的生命財產造成巨大的損失 但其帶來的豐沛降水可以緩解旱情 因此也能帶來一些好處 6 臺風的防御加強臺風的監(jiān)測和預報 是減輕臺風災害的重要措施 對臺風的探測主要是利用氣象衛(wèi)星 利用氣象衛(wèi)星可以確定臺風中心的位置 估計臺風強度 監(jiān)測臺風移動方向和速度以及狂風暴雨出現(xiàn)的地區(qū) 對防止和減輕臺風災害起著關鍵作用 當臺風到達近海時 還可用雷達監(jiān)測臺風的動向 例1 2010年10月下旬 我國東南沿海地區(qū)受到超強臺風 鲇魚 的襲擊 圖1為10月22日12時近地面等壓線分布圖 圖2是該日沿海某測站測得的風向和風速分時圖 讀圖并結合所學知識 完成 1 3 題 1 10月22日正值我國農歷九月十五 鲇魚 促使了沿海省份風暴潮的形成 受影響最明顯的省份是 A 廣東B 福建C 海南D 山東 2 22日16時 鲇魚 中心位于這一測站的方位是 A 東面B 南面C 西面D 北面 3 臺風在我國東南沿海山區(qū)易引發(fā)泥石流災害 可通過預警措施對其進行有效防范 你認為泥石流發(fā)生前會出現(xiàn)哪些征兆 解析第 1 題 臺風災害主要由強風 暴雨 風暴潮三部分組成 風暴潮是由強風引起的 因此風暴潮的大小取決于風力的大小 從圖上看 福建正是臺風登陸的地方 并且正是迎風的海岸 風力大 風暴潮明顯 第 2 題 讀圖可知 測站的風向為西北風 而臺風的西部吹西北風 因此 鲇魚 中心位于這一測站的東面 第 3 題 泥石流是溝谷中含有大量泥沙 石塊的特殊洪流 泥石流發(fā)生前水的流量必然發(fā)生異常變化 同時因為含有大量的泥沙 石塊 流動的聲音必然異常 答案 1 B 2 A 3 溪流水量突然變化 轟鳴巨響 溪水異常混濁 泉水停止等 地震 1 地震的分類 2 震級與烈度地震有強有弱 用以衡量地震本身強度的 尺子 叫震級 震級可以通過地震儀器的記錄計算出來 它的單位是 級 震級的大小與地震釋放的能量有關 地震能量越大 震級就越大 震級相差兩級 其能量相差900倍 地震發(fā)生時 人們通常用地震烈度來描述地面遭受地震影響和破壞的程度 烈度的大小是根據人的感覺 室內設施的反應 建筑物的破壞程度以及地面的破壞現(xiàn)象等綜合評定的 它的單位是 度 用來劃分地震烈度標準的是地震烈度表 不少國家根據本國實際制定了地震烈度表 我國現(xiàn)行的 中國地震烈度表 最低為一度 最高為十二度 3 地震災害的特點 1 突發(fā)性強一次地震持續(xù)時間往往只有幾十秒鐘 在如此短暫的時間內造成大量房屋倒塌 人員傷亡 這是其他自然災害難以相比的 2 破壞性大發(fā)生在人口稠密 經濟發(fā)達地區(qū)的大地震 往往可能造成大量人員傷亡和巨大經濟損失 據統(tǒng)計 20世紀全世界因地震死亡的人數達100多萬人 占各種自然災害死亡總數的54 平均每年所造成的經濟損失高達幾十億美元 3 社會影響深遠大地震往往會產生一系列連鎖反應 對一個地區(qū)的社會生活和經濟活動造成巨大沖擊 因此會引起社會 政府乃至國際上的高度重視 同時 一次地震的破壞區(qū)雖然有限 有感范圍卻很大 波及面廣 對人們心理上的影響也比較大 4 防御難度大地震的預測非常困難 同時 建筑物抗震性能的提高 需要大量資金的投入 這也不是短時期能夠做到的 要減輕地震災害 需要各方面的協(xié)調和配合 需要全社會長期艱苦細致的工作 因此 對地震災害的防御 比起其他一些災害來說 要更困難一些 4 地震災害的影響由于地震波的強烈振動 地震斷層的錯動和地面變形等所造成的直接危害包括以下幾個方面 1 房屋建筑 工程設施 水壩堤防等的破壞 2 生命線工程破壞 3 地表破壞 地震還會引發(fā)其他如火災 水災 有毒物質泄漏和疫病流行等災害 造成間接危害 5 關于地震的諺語 1 上下顛一顛 來回晃半天 2 豆腐一擠 出水出渣 地震一鬧 噴水噴沙 3 磚包土坯墻 抗震最不強 4 女兒墻 房檐圍 地震一來最倒霉 5 井水是個寶 前兆來得早 6 地震鬧 雨常到 不是霪來就是暴 7 地下水 有前兆 不是漲 就是落 甜變苦 苦變甜 又發(fā)渾 又翻沙 見到了 要報告 為什么 早預報 6 世界主要地震帶 1 地中海 喜馬拉雅地震帶西起大西洋亞速爾群島 向東經地中海 土耳其 伊朗 阿富汗 巴基斯坦 印度北部 中國西部和西南部邊境 經過緬甸到印度尼西亞 與環(huán)太平洋地震帶相接 橫越歐亞非三洲 全長2萬多千米 基本上與東西向火山帶位置相同 但帶狀特性更加鮮明 2 環(huán)太平洋地震帶分布于瀕臨太平洋的大陸邊緣與島嶼 從南美西海岸安第斯山開始 向南經南美洲南端 馬爾維納斯群島 ??颂m群島 到南喬治亞島 向北經墨西哥 北美洲西岸 阿留申群島 堪察加半島 千島群島到日本群島 然后分成兩支 一支向東南經馬里亞納群島 關島到雅浦島 另一支向西南經琉球群島 我國臺灣 菲律賓到蘇拉威西島 與地中海 印尼地震帶匯合 經所羅門群島 新赫布里底群島 斐濟島到新西蘭 其基本位置和環(huán)太平洋火山帶相同 但影響范圍較火山帶稍寬 連續(xù)成帶性也更明顯 3 洋脊地震帶分布在全球洋脊的軸部 均為淺源地震 震級一般較小 此外 大陸內部還有一些分布范圍相對較小的地震帶 如東非裂谷地震帶 例2 閱讀材料 回答下列問題 材料一2011年3月11日13時46分 日本本州島附近海域發(fā)生里氏9級地震 引發(fā)海嘯 造成嚴重的人員傷亡及財產損失 同時造成福島核電站發(fā)生核泄漏 核泄漏會產生很多氣體狀的物質 爆炸的時候許多物質會形成微粒 這些微粒也會漂浮在空氣中 一部分重的顆粒還會掉在周邊的范圍內 但是一部分比較輕的氣溶膠 會飄灑的比較遠 材料二美國加州理工學院3月13日發(fā)表報告稱 大地震致使日本東部移動了12英尺 約合3 6米 材料三日本及周邊地區(qū)示意圖 1 若圖中等溫線表示1月份0 等溫線 請分析A B兩處等溫線的差異并解釋成因 2 指出大地震使日本向什么方向移動 并說明判斷理由 3 專家指出 本次日本核危機對中國影響較小 請從地理角度解釋原因 4 此次地震將對日本農業(yè)生產環(huán)境造成哪些危害 解析第 1 題 考查等溫線的判讀 以及海陸熱力性質 地形和洋流對氣溫的影響 第 2 題 日本位于亞歐板塊的東部邊緣 注意該板塊與太平洋板塊相碰撞時的運動方向 第 3 題 核泄漏產生的微粒主要隨大氣和海水運動擴散 所以風向和洋流是影響其擴散方向的主要因素 第 4 題 日本地震對該國農業(yè)的影響主要是由次生災害所造成 需從土壤 水源 漁場等方面進行考慮 答案 1 A處等溫線向高緯彎曲 B處等溫線向低緯彎曲 原因 A處是海洋 B處是陸地 此時是冬季 受海陸熱力性質差異影響 A處氣溫較同緯度兩側地區(qū)高 B處較同緯度兩側地區(qū)低 A受暖流影響 氣溫較高 B處海拔較高 氣溫較低 2 向東 原因 本次地震是由于亞歐板塊向東運動 太平洋板塊向西運動撞擊形成 日本位于亞歐板塊 所以向東移動 3 核泄漏產生的微粒主要是隨大氣和海水運動擴散 此季節(jié)東亞地區(qū)盛行西北風 且該地區(qū)的日本暖流流向為自南向北 所以對中國影響不大 4 海嘯會導致鹽堿化 核泄漏將會污染水源和土壤 核泄漏會影響北海道漁場 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全- 配套講稿:
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