2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 蘇科版

2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 蘇科版教學(xué)目的與要求：(1)能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)的一般組成部分的名稱。(2)能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備。(3)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。(4)學(xué)會(huì)正確地開、關(guān)機(jī)。(5)能夠規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，并注意愛(ài)護(hù)它。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)從外觀上看的幾部分名稱；常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。難點(diǎn)：常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入:師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)嗎？(學(xué)生回答)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有許多設(shè)備組成，這些設(shè)備你都認(rèn)識(shí)嗎？都能說(shuō)出它的名稱及作用嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。(板書：第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī))二、新授:1.顯示器(板書：顯示器)先來(lái)說(shuō)說(shuō)外形與家用的電視機(jī)差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機(jī)差不多，但是卻比電視機(jī)清晰許多，近距離使用它時(shí)能夠保護(hù)我們的眼睛。顯示器是我們與計(jì)算機(jī)面對(duì)面交流的工具，它能將計(jì)算機(jī)工作的結(jié)果顯示在屏幕上。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是顯示器。2.主機(jī)(板書：主機(jī))主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“心臟”，計(jì)算機(jī)的工作都是這個(gè)主機(jī)完成的，它的外形是個(gè)箱子，但里面裝了許多設(shè)備，(出示主機(jī)箱)計(jì)算機(jī)正是靠著這些設(shè)備來(lái)完成各項(xiàng)工作的。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是主機(jī)。3.鼠標(biāo)器(板書：鼠標(biāo)器)鼠標(biāo)器用來(lái)操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個(gè)子很小，有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，但是它的作用卻很大，它是計(jì)算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。(出示圖片)鼠標(biāo)器有兩個(gè)按鍵的，也有三個(gè)按鍵的，有帶滾輪的，有機(jī)械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計(jì)算機(jī)的好幫手。4.鍵盤(板書：鍵盤)鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時(shí)候代替鼠標(biāo)器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時(shí)間。(出示圖片)它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。5.其它設(shè)備計(jì)算機(jī)上還有一些其它設(shè)備，(出示實(shí)物)例如音箱、打印機(jī)、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。三、小結(jié)：(板書：它們構(gòu)成了一臺(tái)計(jì)算機(jī))教師：今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備，知道一臺(tái)計(jì)算機(jī)至少要有主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)器、鍵盤這四個(gè)設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。附送：2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第30課 共享資源教學(xué)建議 蘇科版教學(xué)目的與要求(1)初步了解局域網(wǎng)概念。(2)學(xué)會(huì)在局域網(wǎng)絡(luò)中找到共享資源的方法。(3)掌握將自己資源給大家分享的方法。(4)通過(guò)尋找教師在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)先存儲(chǔ)的資源，學(xué)會(huì)瀏覽、使用共享資源。(5)通過(guò)教師引導(dǎo)掌握設(shè)置共享文件夾的方法。(6)通過(guò)分享網(wǎng)絡(luò)資源，體會(huì)分享的快樂(lè)。(7)通過(guò)設(shè)置共享文件夾，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。課時(shí)安排建議安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：局域網(wǎng)概念；瀏覽、使用網(wǎng)絡(luò)資源；設(shè)置共享文件夾。難點(diǎn)：瀏覽、使用共享資源；設(shè)置共享文件夾。教材分析與教法建議本課教材是在學(xué)生初步掌握了互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行的一項(xiàng)較深入的研究，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)，特別是局域網(wǎng)的架構(gòu)有一個(gè)基本的了解。通過(guò)本課學(xué)習(xí)要讓學(xué)生掌握局域網(wǎng)內(nèi)部資源建設(shè)、瀏覽、使用的方法，讓學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)需要，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源交流。教師可以通過(guò)本課學(xué)習(xí)，建立一個(gè)在局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行資源分發(fā)、作業(yè)提交的固定模式，為后面的教學(xué)作鋪墊。教師在本課教學(xué)中須注意網(wǎng)絡(luò)防火墻設(shè)置，需要預(yù)先對(duì)機(jī)房進(jìn)行測(cè)試。防止因防火墻設(shè)置影響教學(xué)情況的出現(xiàn)。同時(shí)也應(yīng)注意對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育，在設(shè)置共享文件夾、訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源前都應(yīng)注意考慮網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。教學(xué)時(shí)可以通過(guò)訪問(wèn)教師預(yù)先提供的、學(xué)生感興趣的資源作為導(dǎo)入方法，也可以通過(guò)提交上節(jié)課作品，進(jìn)行作品比賽的形式，來(lái)到入新課，著重注意通過(guò)學(xué)生感興趣的內(nèi)容化難為易，讓學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源的一般方法。教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)比網(wǎng)上鄰居與我的電腦窗口的異同，注意消除學(xué)生的陌生感。教師可以介紹FTP、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)等其他一些網(wǎng)絡(luò)資源共享的方法，拓展學(xué)生知識(shí)面。通過(guò)瀏覽學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生體會(huì)到分享資源的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生把自己資源給別人分享，學(xué)會(huì)享受被分享的成功與喜悅。附：參考資料：什么是局域網(wǎng)？局部區(qū)域網(wǎng)絡(luò)(local area network)通常簡(jiǎn)稱為“局域網(wǎng)”,縮寫為L(zhǎng)AN。局域網(wǎng)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度最低的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。局域網(wǎng)僅是在同一地點(diǎn)上經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連在一起的一組計(jì)算機(jī)。局域網(wǎng)通常挨得很近，它是目前應(yīng)用最廣泛的一類網(wǎng)絡(luò)。通常將具有如下特征的網(wǎng)稱為局域網(wǎng)。 (1)網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的地理范圍比較小。通常不超過(guò)幾十公里，甚至只在一幢建筑或一個(gè)房間內(nèi)。(2)信息的傳輸速率比較高，其范圍自1Mbps 到10Mbps ,近來(lái)已達(dá)到100Mbps 。而廣域網(wǎng)運(yùn)行時(shí)的傳輸率一般為2400bps 、9600bps 或者38.4kbps 、56.64kbps 。專用線路也只能達(dá)到1.544Mbps 。(3)網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)營(yíng)權(quán)和管理權(quán)屬于某個(gè)單位。