2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人 1說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人 1說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版 各位評(píng)委、各位老師： 你們好！ 今天我說(shuō)課的題目是《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》。它選自新課標(biāo)人教版教材四年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二主題。下面，我從教材、目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的亮點(diǎn)等幾個(gè)方面來(lái)談一談我的教學(xué)思路。 一、教材分析 愛國(guó)主義在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國(guó)從愛家鄉(xiāng)開始。根據(jù)兒童生活范圍的擴(kuò)展，他們?cè)絹?lái)越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，因而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感是進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義教育的重要基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容正是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過(guò)

2、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源、家鄉(xiāng)的名人，來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，教材中安排了二個(gè)主題活動(dòng)：1．家鄉(xiāng)的風(fēng)光美2．家鄉(xiāng)的光榮榜。編者從自然景觀到人文景觀，從議別人的家鄉(xiāng)到說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，由表及里，由淺到深，循序漸進(jìn)地通過(guò)充分開展活動(dòng)培養(yǎng)起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。 二、說(shuō)目標(biāo) 根據(jù)教材編者的設(shè)計(jì)意圖，在生活化、活動(dòng)化理念下，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)： 1．了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2．學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解，實(shí)地考察等探究和解決問(wèn)題的方法 3．了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡，并抱以感激之情，敬佩之情。 鑒于四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)感情、體

3、驗(yàn)不夠，我把初步培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件：《紅石林業(yè)局宣傳片》錄像及特產(chǎn)，風(fēng)景和相關(guān)圖片。 2．組織學(xué)生課前搜集與家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。 三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) 在本課的設(shè)計(jì)上，我緊扣《品德與生活》課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的原則，我的設(shè)計(jì)初衷是在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動(dòng)情況，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中愛上家鄉(xiāng)的美景和家鄉(xiāng)的人。 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的風(fēng)光美。 1．看一看。 我首先出示中國(guó)地理風(fēng)光的介紹光盤，帶學(xué)生去他們最想去的地方看一看那里的風(fēng)情，景觀

4、。讓學(xué)生在音像動(dòng)畫中感受風(fēng)光的美麗。使學(xué)生在生動(dòng)感人的情境中，帶入對(duì)自己家鄉(xiāng)渴望了解家鄉(xiāng)的情感，把他們帶入情境觀看視頻：紅石林業(yè)局的風(fēng)光片。體驗(yàn)家鄉(xiāng)的歷史及面貌，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，感悟家鄉(xiāng)生活的快樂(lè)和美好。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面繼而提出讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)，引導(dǎo)學(xué)生觀其形、察其言、度其心，使學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，使師生在教育情境中不斷變革，創(chuàng)造內(nèi)容，融入自己的生活世界，在逐漸創(chuàng)生的具有豐富不確定性的氛圍中，共同對(duì)話，體驗(yàn)理解和實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生有感情高唱紅石林業(yè)局局歌，《森林之魂》。 2．說(shuō)一說(shuō)。 我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：我們的家鄉(xiāng)美不美呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)有多好、有多美，在我的啟發(fā)下：同

5、學(xué)們就可以將課前收集到的資料或展示家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光或講出家鄉(xiāng)動(dòng)人故事或出示家鄉(xiāng)豐富特產(chǎn)等進(jìn)行整理、交流。進(jìn)一步達(dá)到了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)自豪的目的。在此，我適時(shí)的插播準(zhǔn)備的課件，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及家鄉(xiāng)的美景的視頻，配合學(xué)生的講述，讓他們用直觀的觀賞，用美妙的語(yǔ)言，激起對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。 活動(dòng)二：小導(dǎo)游 1．活動(dòng)是教與學(xué)的中介，是實(shí)施德育的有效載體。因此，在課程實(shí)施中，老師重視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。在讓學(xué)生充分談?wù)摷亦l(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的生活再次回味、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生把已經(jīng)去過(guò)的家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和沒去過(guò)的風(fēng)景現(xiàn)場(chǎng)編制導(dǎo)游詞，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^賞。為了激發(fā)

6、同學(xué)的興趣，拿出事先準(zhǔn)備好的反映本地區(qū)有代表性的自然景觀或人文景觀，如街景、建筑、田野、樹林、草地等錄像資料，讓學(xué)生欣賞。激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，提高了語(yǔ)言的組織能力和口語(yǔ)的表達(dá)能力。孩子們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中，融進(jìn)了自己熱愛家鄉(xiāng)、裝扮家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的細(xì)膩情感，同時(shí)也表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的憧憬。讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的美不僅構(gòu)建在了解家鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗、景色迷人，更要進(jìn)一步挖掘家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、文化底蘊(yùn)、地域特色。唯有如此，才能升華學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的人 講一講： 以教材為范例、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)除了有美麗的景色外，還有許多動(dòng)人的傳說(shuō)故事。比如：著名的抗日將領(lǐng)魏拯民的事跡。敬佩的情感漸漸地走進(jìn)孩

7、子們的心靈。從而更深刻的去找尋身邊最可敬的人。進(jìn)行全班交流。比如，楊靖宇，關(guān)東金王韓邊外，趙希海。適時(shí)播出xx年綠色中國(guó)十大杰出人物，趙希海老人，把他的事跡講給孩子們聽，讓學(xué)生從心靈的深處感激這位義務(wù)植樹近二十年的老人。從而進(jìn)一步感受到家鄉(xiāng)一詞的意義，通過(guò)感悟家鄉(xiāng)的活動(dòng)過(guò)程中，不僅增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的感情，而且養(yǎng)成了熱愛家鄉(xiāng)的習(xí)慣，展示了熱愛家鄉(xiāng)的行為，從突破了難點(diǎn)。 四、說(shuō)教學(xué)方法 1．媒體激情，情感共鳴——多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶。 2．課前調(diào)查，合作探究——課前調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的，是模糊的，為了讓學(xué)生理性的

8、、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇調(diào)查的內(nèi)容，自己與人合作，收集資料，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，已經(jīng)不局限于課本里提到的知識(shí)?！凹亦l(xiāng)”這個(gè)詞在他們腦海已經(jīng)不是“模糊”的。而是清晰的，鮮活生動(dòng)的。同學(xué)們通過(guò)自己搜集資料，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的自主性。 3．課內(nèi)展示，各出奇招——了解自己的收獲，互相交流，再?gòu)V度上充實(shí)自己。有實(shí)物、有圖片、有歌舞、有故事等，課堂教學(xué)形式多樣，同學(xué)們的介紹多姿多彩，這都極大地刺激學(xué)生的感官，同學(xué)們通過(guò)多種形式的交流匯報(bào)后，突然發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，一種自豪感便油然而生，他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么幸福！ 4．互動(dòng)評(píng)價(jià)，真情贊美——暢談交流后

9、的收獲，在評(píng)價(jià)中升華對(duì)家鄉(xiāng)的感情。 五、說(shuō)課堂生成的亮點(diǎn) 1．把我們的家鄉(xiāng)介定在共同生活的紅石林業(yè)局。激發(fā)熱愛紅石林業(yè)局的情感拓展性生成新的教學(xué)資源。 2．用實(shí)地調(diào)查，收集資料的方法，讓學(xué)生用切身的體會(huì)感悟家鄉(xiāng)。是學(xué)生流露出的真情實(shí)感。 3．創(chuàng)設(shè)身邊的情境，有效的把握身邊的生活中的教學(xué)資源。 教學(xué)有法，教無(wú)定法，教學(xué)藝術(shù)是永無(wú)止境的，新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，更要我們勇于反思，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己教學(xué)理念。 各位專家、各位學(xué)者，感謝你們給我提供了這樣一個(gè)展示自我、互動(dòng)交流的平臺(tái)。我期待著能在賽后聆聽你們的教導(dǎo)和幫助。 謝謝大家！ 附送： 202

10、1-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人 2教學(xué)參考 人教新課標(biāo)版 家鄉(xiāng)的變化 泥路、平房、破衣服、破家具、破床……形成了過(guò)去家鄉(xiāng)的貧困生活。馬路、樓房、新衣服、新家具……形成了現(xiàn)在家鄉(xiāng)的幸福生活。在這兩個(gè)生活的變化過(guò)程中，泥路變成了馬路、平房變成了樓房……真可以說(shuō)是日新月異！ 我的家鄉(xiāng)不僅生活變了，人也變了呢！ 在爸爸小時(shí)候，一放學(xué)就到田里去干活或在家里做家務(wù)，吃完晚飯，才做回家作業(yè)。星期天又有任務(wù)，沒時(shí)間玩。而現(xiàn)在的我們一放學(xué)回家就做作業(yè)，不用去田里干活，也不用在家里做家務(wù)。星期天可以玩，沒有什么任務(wù)。以前的人們是忙碌而又緊張的，而我們生活在高高飄揚(yáng)的五星紅

11、旗下，輕松而又快樂(lè)…… 我的家鄉(xiāng)不僅生活變了，而且人也變了，更重要的是醫(yī)學(xué)技術(shù)提高了！ 以前就連感冒都治不好，而現(xiàn)在醫(yī)學(xué)技術(shù)提高了，大病小病都能治，就連大手術(shù)，醫(yī)生們也很有把握，可厲害了！ 不僅如此，最重要的是人們的知識(shí)更深了！ 以前爸爸媽媽學(xué)得知識(shí)淺多了，只認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的字，但我們學(xué)得更多，掌握的知識(shí)更多，思維也活躍了，眼界也開闊了。 我的家鄉(xiāng)變了，變得這么“美”。我相信在不久的將來(lái)，家鄉(xiāng)變得更加美麗富饒，更加“美”！ 家鄉(xiāng)的變化 大千世界，每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，我的家鄉(xiāng)也不例外。我親眼目睹了家鄉(xiāng)發(fā)生的可喜的變化 。 家鄉(xiāng)的山變了，從前光禿禿的“饅頭”，現(xiàn)在變成

12、綠油油的了；家鄉(xiāng)的水變了，從前臭烘烘的“龍須溝 ”，現(xiàn)在變成水泠泠的了；家鄉(xiāng)的路變了，從前泥濘崎嶇的“羊腸小道”，現(xiàn)在變成又寬又直的了；家鄉(xiāng)的房子變了，從前低矮的草棚，現(xiàn)在變成高大的樓房了；家鄉(xiāng)的田野變了，從前大片大片撂荒的“金土地”，現(xiàn)在變成十里飄香的了；家鄉(xiāng)的人變了，從前聽天由命、靠天吃飯的農(nóng)夫，現(xiàn)在變成不但追求物質(zhì)生活，而且追求精神生活的現(xiàn)代化的農(nóng)民了…… 家鄉(xiāng)在一點(diǎn)點(diǎn)地變化著。 我睜大了眼睛，細(xì)心地觀察著，留心地搜察，仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)……恨不得把家鄉(xiāng)的山、水的變化，一草一木的變化，一人一事的變化，統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)我的腦海里，成為我美好記憶的一部分。 從前，張二哥是我們村有名的“窮光蛋”

13、。他從小父母雙亡，姐姐出嫁后，他就成了孤兒。他的家里窮得丁當(dāng)響，一日三餐食不果腹，一年四季衣不蔽體。家里只有三間破瓦房，冬不能遮風(fēng)，夏不能擋雨。三十歲的人了，還是光棍一個(gè)，沒有哪家姑娘瞧得起他，沒有哪個(gè)姑娘愿意嫁給他。 幾年前，張二哥和村里幾個(gè)年輕人到廣東去打工，辛辛苦苦掙得了三萬(wàn)元錢?；卮搴螅邪岁?duì)里的魚塘和果園，年收入將近六萬(wàn)元。 現(xiàn)在，張二哥不但蓋起了兩層小洋樓，購(gòu)買了高檔的家具和家用電器，娶了媳婦，成為了遠(yuǎn)近聞名的“小康之家”，而且，他還帶領(lǐng)著鄉(xiāng)親們共同發(fā)家致富奔小康，成為了我們村響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸赂粻钤薄? 張二哥說(shuō)：“現(xiàn)在，黨的改革開放政策這么好，我一定要甩開膀子大干實(shí)干

14、一番事業(yè)，創(chuàng)造真正屬于我們自己的美好生活！” ??！我的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著日新月異的變化，我們的祖國(guó)也在發(fā)生著翻天覆地的變化。家鄉(xiāng)的變化是祖國(guó)繁榮昌盛的一個(gè)縮影！ 我愛我可愛的家鄉(xiāng)！ 我更愛我們偉大的祖國(guó)！ 家鄉(xiāng)的美景 紅巖山清水秀，古樹參天，連綿一百匹可謂景點(diǎn)無(wú)數(shù)。此時(shí)正是千樹萬(wàn)樹梨花開在紅巖最高峰“滴水巖”上乍對(duì)面的天寶寨，薄多嶺如鋒刃般直瀉而下，讓人全身緊張，陽(yáng)春三月，正是百花爭(zhēng)艷的時(shí)候，一片片如粉被的桃花，映山紅也含羞而開，有的還帶著幾滴露珠。到處都處于萬(wàn)物復(fù)蘇的狀態(tài)。瞧山下一片片金黃色的油菜田，還有艷紅如火的千仞絕壁，一個(gè)個(gè)的村莊，在竹林的環(huán)繞中在風(fēng)中忽隱忽現(xiàn)。這

15、正是一幅完美的田園風(fēng)光。 千佛山的佛像，雖年代久遠(yuǎn)，但一個(gè)個(gè)還是完好無(wú)損，擺著各種姿態(tài)在崖壁之上游走，數(shù)也數(shù)不盡，在蒼松的保護(hù)下這座古跡更添了幾分神秘。 水東門已然是鳥語(yǔ)花香，翠竹森森，巨石怪異多姿。山泉如銀鏈直瀉石灘。 如顆顆珍珠滾滾而下；流入一個(gè)碧潭之中，崖上的黃果樹，根如虬龍。相互纏繞，一段銀調(diào)如飄帶，直飛而下，讓人感覺到一種心胸開闊的舒暢感。水潭中的魚蝦清澈可見，定會(huì)讓你心曠神怡。 小五臺(tái)山也是一個(gè)景色怡人的景點(diǎn)，仙女峰的仙女洞。 恰恰是青年朋友的好去處，既可探險(xiǎn)亦可觀賞，這也是準(zhǔn)一被開放的旅游點(diǎn)，此洞的由來(lái)還有一段民間神話傳說(shuō)，講的是“從前有一位仙女下凡行善，借給人間碗碟，只要

16、焚香求拜，就必有應(yīng)但有一天；一個(gè)小人去偷看仙女，天機(jī)道破再也沒有顯靈，只是那些石磴，石桌還保留玉今，洞中的佛像。還是香火旺盛，仙女洞高五米，寬八米多，洞深可道大江南北，只是末被升發(fā)，只因洞是由江底通過(guò)現(xiàn)在可到之處，只能到仙臨橋。 紅巖的景色多姿多彩，仙山神水，非筆墨能盡情表述。如果你到紅巖來(lái)，可別忘了帶上照相機(jī)，帶上家人，趁興而來(lái)，你必將滿載而去．．．．．． 家鄉(xiāng)的美景 我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，是生我養(yǎng)我的地方，我生命里有著故土的氣息，我永遠(yuǎn)忘不了家鄉(xiāng)。 記得小時(shí)候，媽媽在城里工作，

17、小姑負(fù)責(zé)我的生活，離家不遠(yuǎn)有一條小河，岸邊有許許多多的柳樹。我很調(diào)皮，不是爬樹就是下水摸魚，常常惹的小姑在后面不住地提醒。 鄉(xiāng)村的早晨，一縷淡淡的晨霧像綢帶飄在深藍(lán)的天空，綢帶的兩頭分別系著遠(yuǎn)處的公路和近處的農(nóng)舍。紅日從東方冉冉升起，家鄉(xiāng)的太陽(yáng)那樣紅，那樣亮，發(fā)出的光是那么溫暖，小草起身了，鳥兒鳴叫了，村里逐漸充滿歡聲笑語(yǔ)。小河里也熱鬧起來(lái)了，有的人在洗衣服，有的在捕魚，最起眼的是那些小伙伴再洗澡，我也情不自禁的下了水，跟小伙伴們打起了水仗，累了，坐在清清的淺水中，仿佛睡在媽媽的懷抱里；有時(shí)也捉小蝌蚪，小蝌蚪們好像故意跟我捉迷藏，半天也捉不了幾只，現(xiàn)在想想，真不該捉它們。 家鄉(xiāng)的樹木長(zhǎng)得郁

18、郁蔥蔥，密密層層的枝葉把樹林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，擋住了似火的驕陽(yáng)，是人們避暑的好地方。 天暗了下來(lái)，要下雨了，刺眼的閃電和轟隆隆的雷聲把我嚇的趕緊跑回家，過(guò)了一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)，狂暴地灑落在屋頂上，黑沉沉地天像要崩塌下來(lái)。狂風(fēng)驟雨，仿佛要吞沒整個(gè)村莊。 在一陣急驟地陣雨之后，和火紅的太陽(yáng)爭(zhēng)艷的是絢麗的彩虹，彩虹從遠(yuǎn)處的樹梢凌空而起，彎向碧藍(lán)的天空，像條五彩的橋。 夜晚的月亮高高掛在空中，螢火蟲翩翩起舞，小河里稀疏的青蛙的叫聲，我有時(shí)坐在河邊欣賞景色，有時(shí)向小河里仍石頭，“撲通撲通，”聲音那樣小，又那樣遙遠(yuǎn)。有時(shí)候，天上的星星多的數(shù)不清，我坐在門橫上看星星，呀！“牛郎織女”星

19、，一個(gè)多么動(dòng)人的民間故事，還看到了明亮的北斗星，長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河…… 家鄉(xiāng)的美景給我留下深深的印象，現(xiàn)在雖然置身在城里，卻常常懷念起家鄉(xiāng)，懷念那家鄉(xiāng)的小河、那神秘的天空，那充滿詩(shī)意的雨，那誘人的小村莊。 家鄉(xiāng)風(fēng)光 珠海漁女石雕矗立在珠海市區(qū)風(fēng)景秀麗的香爐灣畔，體態(tài)婀娜，風(fēng)姿綽約，頸戴項(xiàng)珠，腰系網(wǎng)具，褲腳輕挽，雙手高高擎舉一顆閃閃耀眼的明珠，猶如昭示光明，奉獻(xiàn)珍寶。 這座石雕像，身高8.7米，重10噸，用花崗巖石分70件組合而成，它是我國(guó)第一座大型海邊雕像，是中國(guó)著名雕塑家潘鶴的杰作。 沿海邊公路向前走去，一路上，海風(fēng)習(xí)習(xí)，濤聲嘩嘩，排排路燈如玉動(dòng)珠搖，把香爐灣畔襯托得旖旎迷人。有

20、一個(gè)船底山伸出海中，把香爐灣分成兩個(gè)優(yōu)美的小灣環(huán)，像水中菱角，所以這兩個(gè)小灣環(huán)又稱為“菱角嘴”，而這條繞著香爐灣畔的馬路叫“情侶路”。 歷史遺址 大家不要以為我的家鄉(xiāng)是個(gè)新興的現(xiàn)代化移民城市，沒有多少歷史文化的遺產(chǎn)，下面我們走入“家鄉(xiāng)歷史遺跡”中去看看我們的先人留下的珠海歷史遺跡前山寨古城墻、拱北拉塔石炮臺(tái)、香洲香埠、梅溪石牌坊、等等歷史文化遺產(chǎn).....享受唐家共樂(lè)園的異邦園林的清新、幽靜，以及到楊氏大宗祠、孫中山元配夫人盧慕貞故居去感受珠海的歷史變遷歷程,去領(lǐng)略珠海歷史人文積淀的歷史遺跡。 家鄉(xiāng)名人 我的家鄉(xiāng)—珠海這塊土地,人杰地靈,養(yǎng)育過(guò)的多位載入中國(guó)史冊(cè)名人,他們是:容閎、 陳芳、莫仕揚(yáng)、唐廷樞、徐潤(rùn)、陳席儒、蔡紹基、唐紹儀、唐國(guó)安、徐振鵬 、蔡廷干、梁如浩、容星橋、盧慕貞、陳景華、徐宗漢等等……請(qǐng)同學(xué)們和我們一起翻開家鄉(xiāng)的史冊(cè)，去尋訪名人輝煌的過(guò)去。 我的家鄉(xiāng)還是一座美麗的花園式的海濱旅游城市，許多旅游景點(diǎn)深深地吸引大批的中外游客，圓明新園、東澳島、唐家共樂(lè)園、珠海漁女、梅溪牌坊、農(nóng)科中心、飛沙灘、珠海烈士陵園、黃楊山景區(qū)、淇澳島十個(gè)景點(diǎn)被珠海市民評(píng)為“珠海十景”，此外還一些好玩和新開發(fā)的景點(diǎn)如：珠海石博園、猊猴王國(guó)，擔(dān)桿島，我最喜歡和島上小猴子一塊玩耍了。還等什么，快來(lái)！現(xiàn)在讓我做你的小導(dǎo)游和我一塊玩遍珠海吧！