《李商隱詩兩首》導學案含答案.doc

廈門市國祺中學高一語文必修三第二單元李商隱詩兩首導學案撰寫：洪真 審稿：高一語文備課組 講學時間：2011-3-14【學習目標】1引導學生結合讀過的詩，了解李商隱的有關生平和藝術創(chuàng)作。2引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。3進一步訓練學生讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點?！緦W習重難點】1引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。2進一步訓練學生讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點。【教學方法】誦讀法,鑒賞法【知識鏈接】一 走近作者李商隱（約813858年），字義山，號玉溪生，懷州河內（今河南沁陽）人，一生與晚唐四十多年的牛李黨爭相始末。初以文采為牛黨人令狐楚所賞識。25歲時舉進士后。次年，李黨人河陽節(jié)度使王茂元也愛其才，任為書記，并把女兒嫁給他。李商隱卷進兩黨紛爭，既和他們都有交往，又反對兩黨爭權奪利。牛黨主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隱滿懷報國之志，在悲憤寂寞中死去。 在愛情生活方面，詩人也屢遭不幸。青年時期，他先后與女道士宋真人、洛陽商人少女柳枝相愛，均以悲劇告終。與王茂元之女結婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不過十余年，妻子因病亡故。政治上和愛情上的雙重不幸，使詩人的詩作常常寄予著深沉的身世之感。李商隱詩現(xiàn)存約六百多首，大都抒情婉轉，想象奇特，余味無窮。尤其他以男女愛情相思為題材的詩，辭藻典雅精麗。但他的詩里往往是避實就虛，混淆了實虛境界，透過一種象征手法把感情表現(xiàn)出來。由于省略了表面和內在的過度和關聯(lián)，詩句間跳躍很大。再加上他多愁善感和政治上的沉浮，使人讀起來感到晦澀難懂。他的主要成就在詩歌的藝術上，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術特色。二 時代背景錦瑟作此詩時詩人46歲，罷官后回鄭州閑居，不久病故。詩的內容是回憶往事，情調低沉，誦讀時要放慢速度，本詩雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩”，只是以開頭二字為題。這首詩歷來注釋不一，或以為是悼亡之作，或以為是愛國之篇或以為是自比文才之論，或以為是抒寫思念侍兒錦瑟。但以為是悼亡死者為最多。馬嵬（其二），是李商隱詠史詩中的佳作。唐代詩人，如杜甫、劉禹錫等人，則多把詠史與詠懷古跡結合起來，擴大了詩的境界。李商隱的詠史詩，主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國家戰(zhàn)亂，總之是以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。天寶十五年（756年）6月，安史之亂爆發(fā)玄宗逃往四川，至馬嵬（陜西興坪），隨行將士不前，殺了楊國忠，并堅決要求處死楊貴妃。不得已令其自縊而死。史稱“馬嵬之變”錦瑟典故：1、莊周夢蝶 從前有一天，莊周夢見自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快樂，悠然自得，不知道自己是莊周。一會兒夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周呢？ 這則寓言是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇。莊子認為人們如果能打破生死物我的界限，則無往而不快樂。它寫得輕靈飄渺，常為哲學家和文學家所引用。 2、望帝啼鵑 望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號。傳說他因水災讓位給他的臣子，自己隱居山中，死后靈魂化為杜鵑，啼聲非常悲凄。3、鮫人泣淚 博物志里有海中鮫人泣淚成珠的故事。4、暖玉生煙 傳說藍田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。錦瑟 翻譯參考一晃我已經過了半百，回憶已逝的青春年華，不禁百感交集。我曾經沉迷在美好的境界中，像莊周夢為蝴蝶一樣。我只能像望帝那樣，把自己的傷春之心托付給杜鵑。我的眼淚止不住地流著。過去生活的圖景如同藍田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見。這種悲傷離合的感情豈待如今追憶時才有，在事情發(fā)生的當時就已經感到惘然若失了?！菊n前預習】1、在課文中找到下列詞語，借助工具書，給加點的字注音。 錦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 馬嵬（ ） 未卜（ ） 宵柝（ ） 曉籌（ ） 駐（ ）馬 2、李商隱，字 ，號 、樊南生，晚唐著名詩人。他和杜牧合稱 “ ”，與 合稱為“溫李”。其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦，但過于隱晦迷離，難于索解。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，作品集有 。3、李商隱名句集錦： ，東風無力百花殘。 ，蠟炬成灰淚始干。身無彩鳳雙飛翼， 。 , 只是近黃昏。何當共剪西窗燭， 。【課堂探究】一 閱讀錦瑟思考問題1 第一聯(lián)，用了 的表現(xiàn)手法。錦瑟的五十根弦，象征詩人 。瑟之發(fā)音，清幽哀怨，故借用之以示傷感?！耙幌乙恢眲t興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。2 第二、三兩聯(lián)，是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內容。但詩人究竟在苦戀什么呢？他表達得太委婉了，文章引用了4個典故，一是 ，意為歲月如夢，往事如煙，理想終將破滅。二是 ，比喻一生不得志，壯志難酬。三是 說明自己的才華不為世用，四是 ，說明理想和情思破滅后的迷惘，表現(xiàn)了作者一種矛盾的心理，對于高潔的感情，詩人是愛慕的，執(zhí)著的，然而詩人又無法親近它，只好哀嘆。二 閱讀馬嵬（其二）思考問題1詩歌先說唐玄宗“招魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點出問題的實質，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深，這種從表達順序上來說，屬于 2 和 主要是講述了馬嵬之變的內容，在這首詩歌當中，運用了3組的對比，其中是 的對比； 的對比； 的對比。在對比中見出諷刺之意?！眷柟叹毩暋恳?背誦2首詩二 選擇題1下列加點字注音，全正確的是（ ）A 錦瑟（s） 琴弦（xun） 滄海（cng）B 曉夢（xio） 惘然（mng） 虎旅（l）C 曉籌（chu） 馬嵬（wi） 杜鵑（jun）D 宵柝（ch） 貴妃（fi） 鮫人（jio）2 對下面加點詞語的解釋有誤的是（ ）A錦瑟無端五十弦 無端：沒有來由的，無緣無故的B他生未卜此生休 卜：預料C海外徒聞更九州 徒：空D此情可待成追憶 可待：可以期待3 下列詩句沒有運用典故的一項是（ ）A藍田日暖玉生煙 B空聞虎旅傳宵柝C不及盧家有莫愁 D莊生曉夢迷蝴蝶三 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。1 請你用最簡潔的語言概括這首詩的意思。 2 詩人為什么用“無題”做題目？ 3怎樣理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句話的含義？ 【教（學）后記】李商隱詩兩首導學案答案【課前預習】1、略 2義山 ，玉溪生，小李杜，溫庭筠 ， 李義山詩集 3、李商隱名句集錦：相見時難別亦難，春蠶到死絲方盡心有靈犀一點通夕陽無限好卻話巴山夜雨時【課堂探究】一 閱讀錦瑟思考問題1（比興） （將近五十歲的人生）。（莊周夢蝶）（望帝啼鵑）（鮫人泣淚）（暖玉生煙）二 閱讀馬嵬（其二）思考問題1倒敘。2頷聯(lián)、頸聯(lián)；虎旅傳宵柝和雞人報曉籌的對比；六軍同駐馬和七夕笑牽牛的對比；四紀天子和盧家莫愁的對比?！眷柟叹毩暋慷?選擇題1C琴弦（xin） 惘然（wng）宵柝（tu）2 D可待：哪能等到3 B三 閱讀下面這首詩，然后回答問題。2 請你用最簡潔的語言概括這首詩的意思。這首詩歌描寫的是暮春時節(jié)與戀人離別的痛苦和別后纏綿悠長的思念，抒發(fā)的是一種愛情與生命同在，戀人永遠相愛的感情。2 詩人為什么用“無題”做題目？自唐以來，詩人凡不愿意標出題目時，就成為無題。這是一首以女主人公的口吻來寫別情的詩歌。不便直接表達主題，所以稱“無題?！?怎樣理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句話的含義？運用“春蠶”“蠟燭”兩個比喻，來抒寫濃厚的相思和至死不渝的愛情?！敖z”和“思”諧音，作者移情于物，表現(xiàn)情思的纏綿沉痛。這兩句詩中，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。5