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2021-2022年二年級(jí)語文 白雪公主(一)教案 語文S版

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2021-2022年二年級(jí)語文 白雪公主(一)教案 語文S版

2021-2022年二年級(jí)語文 白雪公主(一)教案 語文S版教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利地朗讀故事。 2、了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良,白雪公主的美麗  3、訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟的能力,發(fā)展學(xué)生的思維及語言表達(dá)能力。  4、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 、 黑板布置 、 卡通圖片、 實(shí)物投影 、精美書簽教學(xué)流程:    課前黑板布置:    用色彩鮮艷的彩色粉筆在黑板上畫上碧綠的小草、茂盛的大樹,美麗的小花一片迷人的大森林景象。    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。    1、 小朋友們,喜歡交朋友嗎?今天,老師就帶著大家走進(jìn)神秘的大森林,認(rèn)識(shí)一位新朋友。看看,她是誰?    (教師在黑板上帖上美麗的白雪公主的卡通圖片)    2、 誰愿意叫叫她的名字?    3、 知道她為什么叫“白雪公主”嗎?    (學(xué)生自由發(fā)表意見,知道多少說多少。)    4、 課件出示:    白雪公主這本書的精彩封面,旁邊寫著“白雪公主”名字的由來:從前有一位王后,生了一個(gè)女兒,她的皮膚像雪一樣白,王后就給她取了個(gè)漂亮的名字叫白雪公主。    (學(xué)生邊看封面及相關(guān)內(nèi)容,邊聽配樂朗讀介紹。)    5、 喜歡白雪公主嗎?想更多的了解她嗎?有什么好辦法?(讀故事)   二、 走進(jìn)人物,自讀自悟。    1、 小朋友們,快快打開親近母語第 181 頁,讀讀這個(gè)有趣的故事吧!讀的時(shí)候要把故事讀正確,讀通順。    2、 讀過一遍的小朋友舉手。真好!現(xiàn)在,請(qǐng)大家再用心地讀一讀,這一次一邊讀一邊想:你讀懂了什么,或還有什么不明白的?    3、 誰愿意把你讀懂的告訴大家?     四人小組交流。     全班交流。    4、 你還有什么想問的嗎?    全班交流,答疑解難。     (在學(xué)生交流的過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生感悟:白雪公主的美麗與善良;獵人的好心腸;七個(gè)小矮人的愛心;王子的真情;皇后的狠毒。)    5、 讀了兩遍,還想讀嗎?那就再讀讀這個(gè)故事中你最喜歡的,你覺得最美的,或是你最想推薦給大家的句子,過會(huì)兒讀給大家聽。    6、 森林朗誦會(huì)。    (學(xué)生交流句子,課件大屏幕出示相應(yīng)的內(nèi)容。交流中,教師通過“森林朗誦會(huì)”的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望,引導(dǎo)學(xué)生互讀互評(píng),將自己的感悟讀出來。)    三、 讀演相映,張揚(yáng)個(gè)性。    1、大家讀了這個(gè)故事,你最喜歡誰呢?想不想演一演?那就分小組選擇其中的一段演演吧,老師給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾(展示白學(xué)公主、獵人、王子、七個(gè)小矮人、王后、鏡子等各個(gè)人物的頭飾),過會(huì)兒演給大家看!    2、森林晚會(huì)、(小小課本?。?#160;   四、 觀看動(dòng)畫,再次激趣。    讀了白雪公主,演了白雪公主,讓我們?cè)賮砜纯窗籽┕鞯膭?dòng)畫片吧!   五、 書簽表意,升華情感。    1、 小朋友們,讀了白雪公主?,F(xiàn)在,你有什么心里話想說嗎?把你最想說的話寫在這精美的書簽上吧!    2、 實(shí)物投影展示學(xué)生的書簽,交流評(píng)議。   六、 以本為例,拓展延伸。    小朋友們,其實(shí)童話王國(guó)里的朋友可多啦!    瞧,在我們的親近母語中,還有勤勞的“灰姑娘”,動(dòng)人的“睡美人”(課件出示這兩個(gè)故事的封面)。在有趣的格林童話中(出示格林童話封面及部分目錄),還有更多的朋友在等著我們呢!大家利用課余時(shí)間,和爸爸媽媽,朋友們一起讀吧,你們一定會(huì)有更大的收獲!   七、教學(xué)反思:     實(shí)踐證明,“大量閱讀”是學(xué)好語文不二的法門。而閱讀名篇名著,猶如聆聽大師的教誨,能使我們的情感受到震撼,心靈得以凈化。“課內(nèi)悟方法,課外求發(fā) 展?!蓖ㄟ^本課的學(xué)習(xí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓他們利用課余時(shí)間大量閱讀相關(guān)的讀物。在與母語的親近中,在自由的閱讀中,兒童的閱讀興趣得以激發(fā),兒童的 個(gè)性得以張揚(yáng),兒童的知識(shí)得以豐富,閱讀對(duì)于他們來說是一種享受,一種愉快的體驗(yàn)。附送:2021-2022年二年級(jí)語文 看雪教案1 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并能規(guī)范書寫。2認(rèn)識(shí)“櫥、盼”這2個(gè)生字。3觀察畫面,看清圖意,使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容4指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書寫。2正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字:灣商堆仗銀2觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、激情引趣,導(dǎo)入新課。1同學(xué)們,你們知道臺(tái)灣省嗎?你們對(duì)這個(gè)地方有哪些了解?(結(jié)合課前找的資料請(qǐng)你給大家介紹介紹,如:圖片、媒體上了解到的、音像片、有關(guān)書籍等)2教師出示中國(guó)地圖,讓學(xué)生指一指臺(tái)灣省的位置。3揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容:今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課,板書課題看雪,全班齊讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語:1讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字,畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí):1)打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,還可以借助工具書查一查,讀準(zhǔn)字音。2)兩個(gè)人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。3)學(xué)習(xí)完畢,同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況3教師檢查學(xué)生自學(xué)情況:1)教師出示生字卡片,讓學(xué)生讀一讀:(指名讀,開火車讀)灣商堆仗銀講毯景潔店省在讀生字的過程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。(最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)聽的能力)2)看投影,讀詞語:先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再指名讀:3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)商:先寫點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇,再寫同字框,最后寫里面的兩部分,里面是“八字頭和口”不是“古”字,要寫緊湊。灣:左右結(jié)構(gòu),部首是三點(diǎn)水旁,右邊是“彎”,這是一個(gè)左形右聲的形聲字。堆:左右結(jié)構(gòu),運(yùn)用熟字換偏旁的方法記憶:熟字“難”去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是“隹”不是“住”字。仗:左右結(jié)構(gòu),左邊是單人旁,右邊是個(gè)“丈”,筆順是:橫、撇、捺。潔:左右結(jié)構(gòu)的字,左邊是三點(diǎn)水旁,右邊是兩個(gè)熟字:士和口字在一起動(dòng)手書空寫一寫。(教師讓學(xué)生進(jìn)行板演,易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來,提醒其他同學(xué)注意)4)理解詞意:(結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說一說意思,相互補(bǔ)充,利用工具書查一查)三、讀課文,看插圖,初步理解課文內(nèi)容。1讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文,要做到正確和流利。2同桌之間進(jìn)行互查。3與小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習(xí)讀書。4教師檢查學(xué)生讀書情況:1)指名讀書,大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。讀完課文后你有什么感受?請(qǐng)你談一談。(臺(tái)灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪,沒有親眼看到過雪,老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景,激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。)四、練習(xí):1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫:1)讓學(xué)生觀察田字格中的范字,而后描寫。2)教師讓學(xué)生進(jìn)行板演,進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.讀一讀生字能進(jìn)行一字組多詞的練習(xí)店:商店、店長(zhǎng)、店鋪、店規(guī)、飯店景:景色、情景、雪景、景致、景象五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六、布置作業(yè):1抄寫生字詞。2正確、流利地朗讀課文。3提出不懂的問題。 第二課時(shí) 教學(xué)目的:1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,理解課文內(nèi)容。2.使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國(guó)的一部分,北京是祖國(guó)的首都,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的感情。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)的樂趣.教學(xué)重點(diǎn):1理解課文內(nèi)容。2使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國(guó)的一部分,北京是祖國(guó)的首都,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的感情。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國(guó)的一部分,北京是祖國(guó)的首都,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的感情。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:1.掛圖;2.北京美景錄像帶。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。1請(qǐng)同學(xué)們打開生字表和詞語表,用最快的速度熟悉課文的生字及詞語。2出示生字、詞語卡片指名讓學(xué)生讀一讀。二、學(xué)習(xí)課文。1小聲讀課文。1)學(xué)生自己小聲讀課文。邊讀邊想,全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段告訴我們什么?2)指名回答共有幾個(gè)自然段。3)說一說你知道哪個(gè)自然段告訴我們了什么?培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。(課文一共有11個(gè)自然段。)2指名讀課文,其他同學(xué)邊聽邊想一想每個(gè)自然段告訴我們什么?(第一、二自然段寫過春節(jié)的時(shí)候,北京正是下雪的季節(jié),而臺(tái)灣小朋友只能通過櫥窗看見用棉花作的雪,沒有親眼看到過雪。第三自然段第八自然段講述了老師和孩子們的一段對(duì)話,老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京看見雪的情景,課文的第九自然段,介紹了老師和同學(xué)們玩雪的情景。第十一、十二自然段寫孩子們渴望到北京去看雪,說明北京的雪景已經(jīng)深深的把孩子們吸引住了,他們盼望這一天的到來。3自己再讀課文,邊讀邊看插圖,圖文對(duì)照,看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。1)學(xué)生自己圖文對(duì)照。2)指名讀一讀,說一說。第一幅圖描寫的是第二自然段的內(nèi)容。第二幅圖描寫的是第九自然段的內(nèi)容。三、逐段學(xué)習(xí)課文。1學(xué)習(xí)第一、二自然段。1)指名讀第一、二自然段。想一想這兩段主要想告訴我們什么?主要想告訴我們?cè)谂_(tái)灣省很難見到雪。2)齊讀這一自然段。你還讀懂了什么?(在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。)3)觀察彩圖,體會(huì)書中的描寫。想一想應(yīng)該怎樣讀?“過春節(jié)”這個(gè)時(shí)候,說明在北京正是下雪的季節(jié),而臺(tái)灣只能看到棉花做的雪。這兩個(gè)自然段為臺(tái)灣孩子們渴望見到雪的心情打下了伏筆。4)練習(xí)朗讀。2學(xué)習(xí)第三至八自然段。學(xué)習(xí)方法:一、先讀一讀課文,看這幾段各有幾句話。二、想一想每段話都講了些什么?三、這幾段講了什么?抓重點(diǎn)詞談一談自己的理解。四、有感情地朗讀這幾段課文。我們按照這種步驟學(xué)習(xí)課文第三至八段。1)自己小聲讀,你是抓哪些詞語體會(huì)句子意思的。2)指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。這幾段寫的是老師和孩子們的一段對(duì)話。寫出了臺(tái)灣孩子們對(duì)雪(北京)的渴望之情。3)有感情的朗讀這幾段。A讓學(xué)生自己讀出自己的理解;根據(jù)自己的理解,你認(rèn)為什么地方應(yīng)當(dāng)重讀,讀出什么樣的語氣,就怎樣讀。B指名分角色朗讀課文。C教師適當(dāng)范讀。要讀出感情來,讀出問句的語氣。體現(xiàn)出臺(tái)灣小朋友對(duì)雪的渴望和對(duì)北京的向往之情。4)再讀這段課文,體會(huì)這段課文告訴了我們什么?在老師和孩子們的一段對(duì)話中,老師告訴孩子們?cè)诒本┯兴麄兛释姷降难┚?,激發(fā)學(xué)生向往北京,熱愛北京的思想感情。3學(xué)習(xí)第九自然段。1)自己小聲讀,看共有幾句話,你是抓哪些詞語體會(huì)句子意思的。2)指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖。讓學(xué)生在圖上指一下誰在堆雪人,誰在打雪仗。雪毯,說明雪大,把地蓋得很嚴(yán)實(shí),像鋪上地毯一樣。3)有感情的朗讀,可以加上動(dòng)作。(教師還可以幫助學(xué)生配上音樂)4.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段:1)在學(xué)習(xí)前三段的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自學(xué):說說你讀懂了什么?2)在小組內(nèi)談一談。3)參加班級(jí)展示4)教師指導(dǎo)朗讀:A出示這些句子,讓學(xué)生談?wù)勗鯓永斫獾?,然后讀一讀,教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候再加以范讀。什么時(shí)候/能帶我們/到北京去/看看真的雪呢?那里的小朋友/正盼著你們?nèi)?和他們一起玩兒呢!B采用分角色朗讀的方法進(jìn)行,朗讀時(shí)要注意疑問句和感嘆句的語氣,要讀好長(zhǎng)句中的停頓。5.觀看北京的風(fēng)光片。激發(fā)學(xué)生向往北京熱愛北京的情感。五、教師總結(jié):同學(xué)們,北京的小朋友盼著臺(tái)灣同胞早日回到祖國(guó)的懷抱,早日和臺(tái)灣小朋友團(tuán)聚,讓我們期待那一天的到來吧!六、布置作業(yè):1與同學(xué)交流臺(tái)灣的有關(guān)資料。2要感情的朗讀課文。探究活動(dòng) :收集有關(guān)臺(tái)灣省風(fēng)土人情的資料,以便更多地了解臺(tái)灣。

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