2021-2022年六年級(jí)音樂上冊(cè) 北國豪情教案 蘇教版

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1、2021-2022年六年級(jí)音樂上冊(cè) 北國豪情教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情。 　　2. 通過學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)。 　　3. 在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。同時(shí)，學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情，展示慶典的場(chǎng)面。 能熟練地用豎笛演奏幾

2、個(gè)變化音，通過三聲部的簡(jiǎn)單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意思，達(dá)到聲部間的和諧統(tǒng)一，氣息、力度的一致。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 　　1．觀看節(jié)日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術(shù)形式的起源及相關(guān)的知識(shí)。 　　2．初聽《跑旱船》感受情緒 　　3．分解動(dòng)作：秧歌步 　　4．請(qǐng)學(xué)生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒 　　5．啟發(fā)學(xué)生關(guān)注歌曲中滑音，任意延長(zhǎng)音以及襯詞的運(yùn)用 　　6．再聽全曲，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇澳男┮蛩貨Q定了歌曲的獨(dú)特風(fēng)格” 　　7．結(jié)合“露一手”活動(dòng)，模擬歡慶的場(chǎng)面：請(qǐng)學(xué)生兩個(gè)人一組，分別扮演一個(gè)角色。跟著音樂走秧歌步（請(qǐng)部分同學(xué)模擬鑼鼓和群眾的喝彩，增加歡慶的氣氛

3、） 　二、學(xué)唱歌曲《對(duì)花》 　　1.先回憶以前學(xué)過的一首《對(duì)花》，想想它的演唱形式（對(duì)答） 　　2.聽新歌《對(duì)花》，感受他們不同的風(fēng)格特點(diǎn)， 　　3.練習(xí)：比一比南方北方小調(diào)的風(fēng)格，用連線在下列詞語中選擇 　　北方小調(diào) 南方小調(diào) 　　音域?qū)拸V 優(yōu)雅清麗 　　高亢粗曠 委婉細(xì)膩 　　再聽歌曲，注意歌曲中的幾個(gè)裝飾音及下滑音的地方，以及符點(diǎn)，分別唱一唱。 　　4.跟琴分句學(xué)唱歌曲 　　5.跟琴完整唱歌曲 　　6.跟錄音唱 　　7.分各種演唱形式唱 　　8．根據(jù)季節(jié)的變化創(chuàng)編新的歌詞，并唱一唱，體會(huì)情緒 　三、總結(jié) 第二課時(shí) 　一、教學(xué)過程 　　1. 欣賞《山村來了

4、售貨員》 　　(1)導(dǎo)入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢(shì)。 　　(2)感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段） 　　(3)初聽樂曲，啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 　　樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)前進(jìn)4. 再聽樂曲，在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動(dòng)作 　　(4) 分組開展模擬表演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動(dòng)作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 (5)綜合表演 二、學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 　　1. 初聽歌曲，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w 　　2. 有感情到地朗讀歌詞 　　3. 運(yùn)用圖片或VCD，展示滿山

5、坡豐收的場(chǎng)景，感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情 　　4. 跟琴分句學(xué)唱歌曲 　　5. 注意切分音的唱法和后倚音的唱法 　　6. 教師范唱“同音變尾“的樂句，請(qǐng)學(xué)生找找特點(diǎn)，并唱一唱 　　7. 完整地跟琴演唱 　　8. 跟錄音演唱 三、總結(jié) 第三課時(shí) 　一、欣賞《蘭花花》獨(dú)唱版 1.女聲獨(dú)唱版《蘭花花》 (1)介紹歌曲背景：陜北民歌《蘭花花》以甜美流暢、開闊悠揚(yáng)的信天游曲調(diào)詠廠唱了一位封建時(shí)代的叛逆女性———藍(lán)花花。塑造了藍(lán)花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象 　　(2)初聽《藍(lán)花花》 　　感受情緒是怎樣的？ 　　說說你對(duì)藍(lán)花花這個(gè)形象的印象 　　(3)說明：“藍(lán)

6、格英英采”形容藍(lán)得發(fā)亮耀眼 　　(4)再次聽全曲，更深切地體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒和情感 二、欣賞《藍(lán)花花》鋼琴獨(dú)奏版 　　1.初聽對(duì)比：女生獨(dú)唱和鋼琴獨(dú)奏兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式在表現(xiàn)同一題材時(shí)給人帶來的不同感受 　　2.再聽：主題旋律共變奏了幾次？ 　　歌詞沒有了，但你聽出了什么樣的情緒和情感的變化？ 　　結(jié)尾給你留下了怎樣的印象？ 三、欣賞《掏洋芋》 　　1. 初聽歌曲：歌曲表現(xiàn)的是一個(gè)怎樣的情景？速度是什么樣的？ 　　2. 再聽：風(fēng)格是什么樣的？念白的聲音要注意什么？ 　　3. 跟著音樂進(jìn)行念唱合練，并模擬掏洋芋動(dòng)作邊唱邊表演，體驗(yàn)?zāi)畛献鞯臉啡?，體驗(yàn)勞動(dòng)

7、帶來的快樂。 四、小結(jié) 第四課時(shí) 一、學(xué)唱《革命將士出征歌》 1. 介紹背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的熱情。 　　2. 初聽歌曲，感受歌曲的情緒，并說一說歌曲的風(fēng)格 　　3. 跟著錄音整體學(xué)唱歌曲 　　4. 指出幾處難點(diǎn)：后十六分音符、符點(diǎn)音符、跳度大的地方（第六小節(jié)）、結(jié)束句等 　　5. 跟著鋼琴完整演唱 　　6. 跟錄音演唱，注意進(jìn)行曲風(fēng)格 二、復(fù)習(xí)本單元歌曲 　　1.《對(duì)花》 　　2.《唱得幸福落滿坡》 　　3.《革命將士出征歌》 　　要點(diǎn)：注意每首歌曲的情緒 三、“我的創(chuàng)造”：給歌曲創(chuàng)編歌詞 　　用〈革命將士出征歌〉的音調(diào)，再創(chuàng)編一段歌詞，并交流唱一唱。 四、小

8、結(jié) 附送： 2021-2022年六年級(jí)音樂上冊(cè) 賣火柴的小女孩教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠?qū)W會(huì)有感情地朗誦《賣火柴的小女孩》。 2.能夠選用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進(jìn)行朗誦。 3.能主動(dòng)積極地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：選用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進(jìn)行朗誦。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的背景音樂，并積極大膽地參與表演。 課時(shí)安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備，課件，頭巾、火柴等表演用的道具。 教學(xué)方法： 探究合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到我們“閃客大擂臺(tái)”欄目

9、做客。大家平時(shí)喜歡看FLASH動(dòng)畫片嗎？你們想知道一部好的FLASH動(dòng)畫片是怎么制作成功的嗎？你可以根據(jù)動(dòng)畫片的內(nèi)容把它即興模仿表演出來嗎？今天我們就一起來嘗試一下。我們欄目今天要給大家推出的是一部同學(xué)們都很熟悉的童話劇，下面我們首先來聽聽這部影片的插曲。 2.課件播放FLASH? MTV歌曲《火柴天堂》。 3.請(qǐng)你們告訴我這幕童話劇的各字和它的作者。（生答。）對(duì)了，這就是大 家非常熟悉的丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》。今天，我們欄目就是要請(qǐng)大家為這幕戲進(jìn)行后期制作。首先，請(qǐng)你們完整地看一下這部影片，并結(jié)合你們學(xué)過的課文，想想這幕童話劇大致可以分為幾段？ （課件播放沒有聲音的動(dòng)畫片

10、） 二、體驗(yàn)探索 1.通過語文課的學(xué)習(xí)和剛才的觀看，大家都知道這幕童話劇可以分為三段，下面請(qǐng)大家給每段起個(gè)小標(biāo)題吧！ （第一段：寒夜賣火柴；第二段：五次點(diǎn)火柴；第三段：凍死在街頭。） 2.大家覺得這部動(dòng)畫片少了什么？ （學(xué)生回答：聲音、音樂、效果、旁白等。） 3.接下來，我將邀請(qǐng)大家一起來完成這部動(dòng)畫片的制作。為了提高工作效率，大家分為三組，分別是“朗誦組”、“配樂組”和“表演組”。我給你們準(zhǔn)備了一些道具，請(qǐng)看大屏幕。（課件出示。） 朗誦組：話筒兩只，六年級(jí)語文課本十本。 配樂組：三段音樂磁帶，錄音機(jī)，音響效果磁帶。 表演組：頭巾、火柴等表演道具和布景。 下面請(qǐng)每組討論五分

11、鐘，各派出一到兩名同學(xué)上臺(tái)來說說你們的方案，或進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。如果你們的方案得到全體同學(xué)的通過就可以給你們加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，在最后合成制作時(shí)我們就采納你們的方案。希望各個(gè)組都拿出自己有創(chuàng)意的方案來。好，下面開始討論。 （分組討論，老師巡回指導(dǎo)。） 4.好！各組的方案都基本出臺(tái)，下面我們分別來看看，首先是朗誦組。 （請(qǐng)學(xué)生自主上臺(tái)主持。） （1）學(xué)生簡(jiǎn)單闡述三段課文應(yīng)該用怎樣的感情來朗讀。 （2）其他兩組的學(xué)生發(fā)表意見，并舉手通過。 （3）老師總結(jié)：第一段應(yīng)用非常平緩的語氣、悲傷的情緒來讀；第二段可以層層、遞進(jìn)，用充滿希望和感情的、激動(dòng)的語氣來讀；第三段則應(yīng)用低沉、悲痛但又充滿希望的語

12、氣來讀。 （4）全班帶感情齊讀。 （5）分角色朗讀，并配上畫面。 5.朗誦組的方案很不錯(cuò)，給他們加上一百分，接下來，我們看看配樂組的方案。 （學(xué)生上臺(tái)講述。） （1）剛才聽了他們的方案，下面，你們先來聽聽我給配樂組準(zhǔn)備的三段音樂，然后把它配到合適的位置上去，看看你們的方案和配樂組一樣嗎？ （2）各組聽曲討論，并在題板上寫出相應(yīng)的方案。 （3）學(xué)生可能出現(xiàn)的方案： ???????? 第一段? 寒夜賣火柴??????????? 《悲歌》 ???????? 第二段? 五次點(diǎn)火柴??????????? 《祝你圣誕快樂》、《夢(mèng)幻曲》 ???????? 第三段? 凍死在街頭??????

13、????? 《夢(mèng)幻曲》或《悲歌》 （4）大家聽后都有自己不同的感受，結(jié)合你選擇的音樂，談?wù)勀銥槭裁匆x擇這首曲子好嗎？ ?（學(xué)生第一段都會(huì)選擇悲歌，但二三段可能發(fā)生一些爭(zhēng)議，有些學(xué)生可能會(huì)在第三段選擇《悲歌》或《夢(mèng)幻曲》，讓學(xué)生說出理由。） （5）請(qǐng)學(xué)生按照自己的方案分別朗誦一閃。 （6）大家前面兩段都達(dá)成了共識(shí)，在第三段有的認(rèn)為用《悲歌》、有的認(rèn)為用《夢(mèng)幻曲》，你們認(rèn)為哪種更好？為什么？ （7）配樂組的方案不錯(cuò)，我們也給他們獎(jiǎng)勵(lì)一百分，下面請(qǐng)他們上來給大家放音樂，請(qǐng)同學(xué)們帶著感情朗讀。 （8）其實(shí)平時(shí)我們還聽到過很多音樂，請(qǐng)你想想還可以用哪些音樂來給影片配樂呢？ ?（學(xué)生說出合

14、適的音樂。） （9）下次有機(jī)會(huì)請(qǐng)大家把這些音樂都帶到課堂上來，我們?cè)僖黄饋砺犅?，看看你的音樂是不是很合適！ 6.好！下面輪到我們表演組上臺(tái)了，我們首先來看看他們的劇本。 （1）表演組學(xué)生介紹角色的分配。 （小女孩、奶奶、擬人化的烤鵝。） （2）場(chǎng)景的布置。 （圣誕樹、房屋、泡沫雪花等。） （3）提醒學(xué)生可以根據(jù)影片來進(jìn)行表演。 （4）表演組的學(xué)生表演一次。 （5）大家覺得他們的表演怎么樣？可以提出意見。 ???? （學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。） （6）你們覺得可以的話就掌聲通過，給表演組也加上一百分。 三、綜合表演 下面我們一起來合作表演《賣火柴的小女孩》，希望你們各負(fù)其責(zé)，然后我們將評(píng)出最佳組合，給予獎(jiǎng)勵(lì)！ （1）學(xué)生集體合作表演。 （2）生生自評(píng)互評(píng)，老師引導(dǎo)、歸納學(xué)生意見，評(píng)出最佳表演組合。 四、課堂總結(jié) 今天我們?nèi)w同學(xué)自己當(dāng)了一回編導(dǎo)，在你們的導(dǎo)演和安排下，這幕童話劇得以完整地制作成功。大家都能有感情地朗誦臺(tái)詞，并且準(zhǔn)確地選擇了合適的音樂為影片配樂，同時(shí)還即興地進(jìn)行了表演，謝謝你們的參與，讓我們下期節(jié)目再相會(huì)！再見！