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1、2021-2022年冀教版一年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉和媽媽》1WORD版教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
（1）理解課文內(nèi)容。
（2）寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。
2.能力目標(biāo)：正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。
教學(xué)具及相關(guān)資料的準(zhǔn)備：課件、投影、錄音機(jī)
課時(shí)分配：兩課時(shí)（第二課時(shí)）
教學(xué)思路：
一、激發(fā)興趣，引入新課。
1.播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。師生共同唱歌。（通過(guò)歌曲，體會(huì)情感。是人文思想的
2、滲透）
2.讓學(xué)生自由表達(dá)想法。（給學(xué)生機(jī)會(huì)，表達(dá)情感。是人文思想的滲透）
二、檢查學(xué)生識(shí)字。
1.出示課件，讓學(xué)生識(shí)字。
2.小結(jié)。
三、用學(xué)生喜歡的多種方式理解課文。
1.播放故事，理解課文。
（1）播放故事。
（2）讓學(xué)生交流記住了什么，順勢(shì)出示三段話(huà)。（學(xué)習(xí)第三、四、五段。）
“媽媽?zhuān)I了吧 ？”老大問(wèn)。
“媽媽?zhuān)柿税?？”老二?wèn)。
“媽媽?zhuān)淞税桑俊崩先龁?wèn)。
2.指名回答：小烏鴉為什么要這樣問(wèn)媽媽呢？難道烏鴉媽媽自己不能去找食物嗎？（學(xué)習(xí)第一段。）（通過(guò)老師的問(wèn)，讓學(xué)生體會(huì)其中情感。是人文思想的滲透）
3.指名回答
3、：媽媽老了，小烏鴉們是怎么做的呢？出示課文圖片投影。（學(xué)習(xí)第二段。）你們?cè)诩依锸窃趺醋龅?？（生交流自己為家里做過(guò)什么。）（結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系小烏鴉的行為，升華學(xué)生的思想感情，也鍛煉了學(xué)生說(shuō)完整話(huà)表達(dá)自己的想法。是人文思想的滲透）
4.此時(shí)此刻，你一定想對(duì)小烏鴉說(shuō)些什么，你覺(jué)得小烏鴉怎么樣？
（學(xué)生談感想。是人文思想的滲透）
5.出示第六段領(lǐng)讀，學(xué)生用自己喜歡的方式讀，重點(diǎn)體會(huì)黑體詞語(yǔ)，從中讓學(xué)生體會(huì)小烏鴉愛(ài)媽媽。（學(xué)習(xí)第六段。）
（通過(guò)出示重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析理解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做了鋪墊。是人文思想的滲透）
6.出示課文圖片投影。（學(xué)習(xí)第七段。）
7.指名談感想，學(xué)生暢所欲言
4、。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的教育，使學(xué)生體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。是人文思想的滲透）
8.小結(jié)并布置任務(wù)。
四、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字：烏、力、來(lái)、 口
板書(shū)設(shè)計(jì)
小烏鴉和媽媽
烏 力
來(lái) 口
附送：
2021-2022年冀教版一年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉和媽媽》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
（1）理解課文內(nèi)容。
（2）寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。
2.能力目標(biāo)：正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正
5、確。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。
教學(xué)具及相關(guān)資料的準(zhǔn)備：課件、投影、錄音機(jī)
課時(shí)分配：兩課時(shí)（第二課時(shí)）
教學(xué)思路：
一、激發(fā)興趣，引入新課。
1.播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。師生共同唱歌。（通過(guò)歌曲，體會(huì)情感。是人文思想的滲透）
2.讓學(xué)生自由表達(dá)想法。（給學(xué)生機(jī)會(huì)，表達(dá)情感。是人文思想的滲透）
二、檢查學(xué)生識(shí)字。
1.出示課件，讓學(xué)生識(shí)字。
2.小結(jié)。
三、用學(xué)生喜歡的多種方式理解課文。
1.播放故事，理解課文。
（1）播放故事。
（2）讓學(xué)生交流記住了什么，順勢(shì)出示三段話(huà)。（學(xué)習(xí)第三、四、五段。）
“媽媽?zhuān)I了吧
6、 ？”老大問(wèn)。
“媽媽?zhuān)柿税桑俊崩隙?wèn)。
“媽媽?zhuān)淞税?？”老三?wèn)。
2.指名回答：小烏鴉為什么要這樣問(wèn)媽媽呢？難道烏鴉媽媽自己不能去找食物嗎？（學(xué)習(xí)第一段。）（通過(guò)老師的問(wèn)，讓學(xué)生體會(huì)其中情感。是人文思想的滲透）
3.指名回答：媽媽老了，小烏鴉們是怎么做的呢？出示課文圖片投影。（學(xué)習(xí)第二段。）你們?cè)诩依锸窃趺醋龅模浚ㄉ涣髯约簽榧依镒鲞^(guò)什么。）（結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系小烏鴉的行為，升華學(xué)生的思想感情，也鍛煉了學(xué)生說(shuō)完整話(huà)表達(dá)自己的想法。是人文思想的滲透）
4.此時(shí)此刻，你一定想對(duì)小烏鴉說(shuō)些什么，你覺(jué)得小烏鴉怎么樣？
（學(xué)生談感想。是人文思想的滲透）
5.出示第六段領(lǐng)讀，學(xué)生用自己喜歡的方式讀，重點(diǎn)體會(huì)黑體詞語(yǔ)，從中讓學(xué)生體會(huì)小烏鴉愛(ài)媽媽。（學(xué)習(xí)第六段。）
（通過(guò)出示重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析理解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做了鋪墊。是人文思想的滲透）
6.出示課文圖片投影。（學(xué)習(xí)第七段。）
7.指名談感想，學(xué)生暢所欲言。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的教育，使學(xué)生體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。是人文思想的滲透）
8.小結(jié)并布置任務(wù)。
四、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字：烏、力、來(lái)、 口
板書(shū)設(shè)計(jì)
小烏鴉和媽媽
烏 力
來(lái) 口
2021-2022年冀教版一年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉和媽媽》1WORD版教案
