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1、2021-2022年鄂教版一年級(jí)上冊(cè)《明天要秋游 1》WORD版教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)六個(gè)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字
2.正確，流利，有感情的朗讀課文。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，在讀中感知，體會(huì)小朋友盼望秋游的心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，向往之情；培養(yǎng)良好的讀書(shū)、思考、聽(tīng)話、說(shuō)話、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)有感情的朗讀課文，讀書(shū)盼望秋游的心情。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
秋天到了，天空那么高，那么藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。秋天的景色是那么迷人，大地就像穿上了五彩的外衣……每到秋天，老師會(huì)帶小朋友們?nèi)デ镉巍⒌酱笞匀恢腥バ蕾p這些
2、美麗的景色，小朋友們，你們想去秋游嗎？看這個(gè)小朋友和你們一樣的心情，他呀，明天要去秋游拉！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文……（揭示題齊讀）
二、談話：
明天要秋游了，這個(gè)小朋友他在想些什么呢？我們趕快來(lái)讀讀課文吧！
三、初讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2.用“_____”出課后田字各里要求學(xué)會(huì)的生字，用～～劃出課后需要我們會(huì)認(rèn)的字，邊找邊讀，同座互相讀一讀這些字。
3.檢查字音指名讀，開(kāi)火車，齊讀。
4.把生字送回到課文中，再讀課文，注意把詞讀連貫，把課文讀通順。
5.指名讀詞語(yǔ)，注意輕聲及連貫。
6.再
3、讀課文，想想你知道了什么？有些什么問(wèn)題？
四、理解詞句，讀中感悟。
1.自讀自悟，整體感知
1）讀了課文后，你有什么感受？
2）生在小組里交流自己的感受，師參與、了解。
3）師范讀課文，讀出自己的感受與學(xué)生交流。
4）學(xué)生自由嘗試讀。
2.體會(huì)感悟，指導(dǎo)朗讀
1）第一節(jié)指名讀。談話：那里的樹(shù)真的有那么多種顏色嗎？大家想象一下會(huì)有些什么顏色的樹(shù)呢？（結(jié)合自己生活和想象說(shuō)一說(shuō)）引導(dǎo)體會(huì)“真的”，你們說(shuō)了呢么多種顏色，小朋友有點(diǎn)不相信了，他想——“真的有那么多的顏色嗎？（讀詞：真的）
五、學(xué)習(xí)生字
1.齊讀生字
4、
2.出示“什”，認(rèn)識(shí)偏旁“單人旁”
3.觀察筆順，自己記憶字形。
4.觀察“什”字在田字格中的位置，左窄右寬
5.師范寫(xiě)，生練寫(xiě)，師巡視。
6.教學(xué)“方、么”
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們知道了這個(gè)小朋友有點(diǎn)不相信那里的樹(shù)有各種顏色！而且總是睡不著，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)看看，他還在想什么呢？
二、齊讀第一節(jié)二、教學(xué)第二節(jié)
1.自由試讀感悟體會(huì)：
那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟的云會(huì)是什么樣子？象什么？
2.指名結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及想象說(shuō)一說(shuō)，理解“潔白柔軟”體會(huì)云的美。
3.再
5、指明讀，評(píng)議引導(dǎo)讀出睡不著輕輕的嘆息和對(duì)潔白柔軟的云的幻想。
三、教學(xué)第三節(jié)
1.師引導(dǎo)：那地方的樹(shù)有多種顏色，那地方的云潔白柔軟，小朋友真盼望快點(diǎn)天亮，快點(diǎn)到明天呀！大家能不能把他的這種心情讀出來(lái)？
2.自由朗讀第三節(jié)，指名讀，引導(dǎo)讀出急切、盼望的心情。
3.有感情的朗讀全文。
四、識(shí)記字形，書(shū)寫(xiě)生字。
1.齊讀生字
2.出示“去”
3.觀察筆順，自己記憶字形。
4.觀察“去”字在田字格中的位置
5.師范寫(xiě)，生練寫(xiě)，師巡視。
6.教學(xué)“才、白”
板書(shū)設(shè)計(jì)：
明天要秋游
6、 樹(shù)多種顏色那么云潔白柔軟什么時(shí)候才天亮
附送：
2021-2022年鄂教版一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》WORD版教案
一、 拼拼讀讀。
wǒ xǐ huān huà xiǎo jī hé xiǎo yā
二、 照樣子按筆順寫(xiě)。
三、 填 空 。
“人”字共( )畫(huà)，第一畫(huà)是( )。
“火”字共( )畫(huà)，第二畫(huà)是( )。
“文”字共( )畫(huà)，第一畫(huà)是( )。
“六”字共( )畫(huà)，第三畫(huà)是( )。
7、
四、給音節(jié)加聲母。
( )īng ( )ūn ( )è ( )ìn ( )ēng ( )ái ( )īng
驚 春 色 近 聲 還 聽(tīng)
五、在正確的讀音后面畫(huà)√。
六、照樣子，在正確的反義詞后面畫(huà)√。
有——無(wú)(√) 遠(yuǎn)——還( ) 來(lái)——去( ) 右——大( )
天( ) 近( ) 云( ) 左( )
小——土( ) 出——人( ) 天——也( )
大( ) 入( ) 地( )
七、按課文內(nèi)容填空。
1．圖上畫(huà)的有( )，有( )、( )，還有( )。
2．遠(yuǎn)處畫(huà)的是( )，近處畫(huà)的是( )。
3．為什么“人來(lái)鳥(niǎo)不驚”?因?yàn)檫@是一幅( )。
2021-2022年鄂教版一年級(jí)上冊(cè)《明天要秋游 1》WORD版教案
