2021-2022年六年級數(shù)學下冊 數(shù)的認識教案 北師大版

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1、2021-2022年六年級數(shù)學下冊 數(shù)的認識教案 北師大版 【教學內(nèi)容】數(shù)的認識 【教學目標】 1. 回顧和整理小數(shù)階段所學習的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的關系，構建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡； 2. 進一步理解自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的意義及表示方法，能進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的轉(zhuǎn)化； 3. 總結整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)比較大小的方法，并進行比較； 4. 在解決實際問題的過程中體會數(shù)的擴充過程，進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)來表示事物并進行交流； 【教學重點】 回顧整理小學階段學習的各種數(shù)，幫助學生構建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡。 【教學難點】 體會數(shù)的擴充的過程， ，理解自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、

2、負數(shù)的意義及表示方法，能進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。 【教學過程】 一、回顧整理數(shù)的網(wǎng)絡關系 師：小學六年來，你們學過哪些數(shù)？它們的意義和表示方法。 生：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、正整數(shù)、負整數(shù)、零、自然數(shù)，百分數(shù)（板書） 師：知道的還真不少，你知道它們之間的彼此關系嗎？請試著畫數(shù)的網(wǎng)絡圖 生：小組活動，畫出數(shù)的網(wǎng)絡圖。 數(shù) 整數(shù) 分數(shù)（小數(shù)） 零 負整數(shù) 自然數(shù) 百分數(shù) 正整數(shù) 師：找出有個性的網(wǎng)絡圖，請說說，你這樣劃分的理由是什么？ 二、 整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)比較大小的方法 （1）所有的正數(shù)大于零，負數(shù)小于零； （2）異分母的分數(shù)先通分，再比較大?。环帜赶?/p>

3、同時分子較大的分數(shù)值較大； （3）小數(shù)大小的比較：依次比較整數(shù)、十分位、百分位的大?。? 三、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的相互轉(zhuǎn)化 小數(shù)化為分數(shù)、百分數(shù)：4.5==450% 分數(shù)化為小數(shù)、百分數(shù)：=0.75=75% 百分數(shù)化為小數(shù)、分數(shù)： 25%=0.25= 四、幾個特殊的數(shù) =0.5=50% 25%=0.25= =0.75=75% 數(shù)的認識 五、板書設計 數(shù) 整數(shù) 分數(shù)（小數(shù)） 正整數(shù) 零 負整數(shù) 自然數(shù) 百分數(shù) 附送： 2021-2022年六年級數(shù)學下冊 數(shù)的認識（1）教案 蘇教版 教學內(nèi)容 教科書第83、84頁的整理與復習及練習與實

4、踐第1、2、3、4題。 教 學 目 標 1.使學生通過復習加深對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的理解，進一步明確有關數(shù)的意義和基本性質(zhì)，體會整數(shù)與小數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，完善認知結構。 2.使學生通過復習增強用數(shù)表達和交流信息的意識，體會數(shù)在刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關系與空間形式方面的價值，進一步發(fā)展數(shù)感。 3.使學生通過復習進一步感受數(shù)學學習的樂趣，提高學好數(shù)學的自信心。 教學 重難點 教學重點：能根據(jù)概念間的聯(lián)系與發(fā)展把知識分類整理，并培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能力。 教學難點：熟練地運用所學知識解決實際問題。 教學資源 學生已經(jīng)認識了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，并對它們

5、之間的關系有了一定的認識。 教學準備 1.學生準備：根據(jù)教材“整理與練習”中的問題，預先整理。 2.教師準備：寫有關練習題的光盤。 預習設計 根據(jù)教材“整理與反思”中的問題，預先整理。 收集“練習與實踐”第4題的相關信息，準備交流。 學 程 預 設 導 學 策 略 一、交流預習作業(yè)。（預設5分鐘） 先組內(nèi)交流預習作業(yè)，后全班交流。 二、預習拓展引新。（預設1分鐘） 學生認定學習內(nèi)容和學習目標。 三、展示成果，提升要點 (一)小組交流 現(xiàn)在，請大家以小組為單位交流自己的預習成果。（提出交流要求） (二)成果展示 1.展示預習成果 2.學生匯報交流（暢所欲言）

6、 （三）提煉要點 小組合作，把知識分類整理，學生匯報并說明理由。 四、組織練習，完善認知。（預設7分鐘） 1.練習與實踐1、2、3。 2.判斷： （1）自然數(shù)都是整數(shù)。 （2）整數(shù)就是自然數(shù)。 （3）負數(shù)都比0小。 （4）負數(shù)都是整數(shù)。 3.填空： （1）（ ）個一千是一萬；一億里面有（ ）個千萬；3xx0是由（ ）個萬組成的；由49個億、49個萬和49個一組成多的數(shù)是（ ）。 （2）把8個桃平均分成4份，每份是（ ）個桃，每份是8個的（ ）。 （3）把5米長的鐵絲平均分成4份，每份是這根鐵絲的（ ），每根鐵絲長（ ）米。 （4）某班學生中，男生

7、人數(shù)和女生人數(shù)的比是6:5,男生占全班人數(shù)的（ ），女生占全班人數(shù)的（ ）。 （5）把1米平均分成10份，其中的1份是（ ）米；把1米平均分成1000份，其中的100份是（ ）米。 4.下面哪幾個分數(shù)可以用百分數(shù)來表示？哪幾個不能？ （1）一堆煤，第一次運走37/100,第二次運走74/100噸，第一次運走的是第二次的50/100。 （2）東方小學的操場占地85/100公頃，大約相當于整個校園面積的49/100。 【板塊一】 以小組為單位輪流匯報預習成果，其他學生注意認真傾聽。再組織全班交流。 【板塊二】 （課前根據(jù)教材“整理與練習”中的問題，預先整理。）今天這節(jié)課，我們一起復習數(shù)的認識（1）。 【板塊三】 1.昨天我們已經(jīng)對“整理與練習”中的問題，預先整理了，下面我們一起在小組內(nèi)交流一下自己的預習收獲。 2.教師了解學情，參與小組交流。 3.指導修正 4.答疑解難： 提問：還有哪些問題在小組內(nèi)還未得到解決？ 【板塊四、五】 1.讓學生獨立解答，教師多關注學困生的作業(yè)情況，隨時給予指點和幫扶。 2.做完后，采取自批、同桌互批等方式校對作業(yè)。然后交流思考過程。 3.總結全課。通過本課的學習你又有什么收獲？