2021-2022年人美版美術三上《冰棒棍玩具》教學設計

2021-2022年人美版美術三上冰棒棍玩具教學設計（人教版第五冊第3課）執(zhí)教者：甘井子區(qū)周二小學 孫斌教材分析：本課是“設計·與應用”領域的課程，根據(jù)全日制義務教育美術課程標準第二學段目標設課。 本課教學以“冰棒棍玩具”為課題，利用冰棒棍、大頭針和彩色紙、顏色筆等進行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設計。通過本課的學習進一步提高學生的設計、制作能力，增強學習美術的興趣。 教學中的主要材料是冰棒棍，這主要靠平日的收集，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學生養(yǎng)成對于生活中多種廢舊材料再利用的能力。教學內容與目標：認知：掌握多種冰棒棍組合變化方法。技能：運用多種方法塑造一個自己喜歡的形象。情意：增強利用多種媒材制作作品的興趣。教學重點與難點重點：進行多種冰棒棍組合。難點：作品的心氣、牢固、美觀、生動。學習材料：教師：課件學生：冰棒棍、大頭針、彩紙、水粉等。教學過程：課時1一、 講授新課151、想想怎樣將冰棒棍連接成各種造型？學生討論、研究。2、冰棒棍組合之后有什么特點？3、可以制成什么形象的玩具？設計意圖：了解冰棒棍的組合活動規(guī)律4、制作方法。（1） 你能變出多少種組合？想想兩根、四根、六根冰棒棍所設計的形象。5、學生作品欣賞。學生分析制作方法。談談自己喜歡的作品設計意圖：鍛煉對作品的評價表達能力二、 自主創(chuàng)作。20結合不同造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。設計意圖：提高運用知識的能力。三、交流評述。5鑒賞家談談自己的發(fā)現(xiàn)及感想。課時2一、講授新課151、想想怎樣將冰棒棍造型進行裝飾？（1）兩根冰棒棍組成的形象。教師引導學生想象學生總結：可以設計成小丑的形象；可以設計成啦手風琴的形象等。設計意圖：發(fā)散思維，提高想象能力。（1） 四根冰棒棍組成的形象。教師播放圖片。學生總結：可以設計成卓別林的形象；可以設計成魚的形象、舞蹈演員的形象等。設計意圖：培養(yǎng)學生小組探究學習的能力。2、冰棒棍形象的裝飾。學生分析裝飾方法。教師小結：可以用彩紙、水粉、彩線等。設計意圖：提高運用知識的能力。3、學生作品欣賞。學生談談自己喜歡的作品。二、自主創(chuàng)作。20作業(yè)要求：結合不同造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。三、 交流評述。5學生編節(jié)目演出設計意圖：鍛煉對作品的評價表達能力。附送：2021-2022年人美版美術三上冰棒棍玩具教案課題：冰棒棍玩具課型：設計應用課時：2課時教學目標：1. 應知冰棒棍用大頭針組合有多種變化。2. 參考材料作品設計并制作冰棒棍玩具 。3. 培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)造和動手能力。教學重點：通過學習冰棒棍玩具，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新精神。教學難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。教學準備：冰棒棍、大頭針、彩紙、膠水、彩筆教學過程：一、 導入師：說一說你最喜歡什么玩具？想一想今天老師讓帶來的冰棍你能做一個什么玩具？今天我們就學習制作冰棒棍玩具。板書課題二、 新授小組討論：你能用什么辦法將這些冰棒棍組合成一個活動的玩具？教師總結制作步驟：1.固定冰棒棍 2.對冰棒棍聯(lián)想 3.畫出部件造型 4.剪貼部件小組討論：你準備設計一個怎樣造型的冰棒棍？三、 布置作業(yè)：小組合作制作一個冰棒棍玩具四、 學生創(chuàng)作，教師指導五、 評價展示：創(chuàng)設一個玩具發(fā)布會的情景，請學生分組展示設計作品。