人教版九年級下冊第八單元金屬和金屬材料 課題4金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)同步訓練C卷.doc

人教版九年級下冊第八單元金屬和金屬材料 課題4金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)同步訓練C卷一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）三甲基一氯硅(CH3)3SiCl)是一種生產(chǎn)有機硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至會發(fā)生爆炸，與水接觸可產(chǎn)生鹽酸。則下列說法錯誤的是（ ）A . 保存三甲基一氯硅時應密封防水B . 三甲基一氯硅充分燃燒的產(chǎn)物之一是二氧化碳C . 三甲基一氯硅水溶液的pH小于7D . 三甲基一氯硅由碳、氫、硅、氯四個原子構(gòu)成2. （2分）若用實驗證明CuSO4溶液顯藍色不是由SO42離子造成的，下列實驗無意義的是（ ）A . 觀察K2SO4溶液的顏色B . 加水稀釋后CuSO4溶液顏色變淺C . 向溶液中加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液藍色消失D . 向溶液中滴加適量無色氯化鋇溶液，振蕩后靜置，溶液藍色未消失3. （2分）為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是：（ ） A . 在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗B . 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗C . 在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗D . 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗4. （2分）在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應實現(xiàn)的是 （ ）A . Fe2O3 FeCl2B . H2CO3 CO2C . CuCl2 CuD . Mg MgO5. （2分）下列四個圖象分別對應四種操作過程，其中正確的是（ ） A . 將一定質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液加水稀釋B . 向硫酸銅的溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量C . 常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應D . 將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直到有晶體析出6. （2分）用一種試劑一次就能將澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸三種無色溶液區(qū)別開來的是（ ）A . NaCl溶液B . 二氧化碳氣體C . 碳酸鈉溶液D . 氯化鋇溶液7. （2分）商店出售的黑底橡膠運動鞋，鞋底具有良好的耐磨性能，這是因為在橡膠中加入了一種耐磨的填料。這種填料是（ ）A . 石墨粉B . 木炭粉C . 活性炭D . 炭黑8. （2分）推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是A . 中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應B . 置換反應一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應C . 堿性溶液能使無色酚酞變紅，因此能使酚酞變紅的一定就是堿D . 氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物9. （2分）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應，反應生成的一種鹽達到一定濃度時會從溶液中首先結(jié)晶析出。下列相關認識中，正確的是（ ）A . 在加壓的條件下向飽和氨鹽水中通二氧化碳，更有利于反應的發(fā)生B . 析出晶體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液C . 該條件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl小D . 析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質(zhì)10. （2分）有X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，如果把Y加入X的化合物溶液中，Y表面有X析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（ ） A . YXZB . ZXYC . XYZD . ZYX11. （2分）比較、推理是化學學習常用的方法以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中不合理的是（ ） 化學反應事實影響反應的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒反應物的濃度B碳在常溫下不與氧氣反應，在點燃時能與氧氣反應反應的溫度C過氧化氫在常溫下較難分解，在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類A . AB . BC . CD . D12. （2分）有M、N、R三種金屬，將M和N浸入稀鹽酸中，N溶解，M不溶解；將M浸入R的硫酸鹽溶液中，在M的表面有R析出，則M、N、R的金屬活動性由強到弱可排列為（ ）A . RMNB . NRMC . RNMD . NMR13. （2分）下列圖中不能正確反映其對應操作的是（ ）ABCD在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量稀H2SO4反應向NaOH溶液中逐滴加入稀HCl等質(zhì)量CaCO3分別與足量稀HCl反應A . AB . BC . CD . D14. （2分）金屬X放入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出、放入ZnSO4溶液中無現(xiàn)象。則三種金屬活動性由強到弱排列的是（ ）A . Zn、X、CuB . Cu、X、ZC . Zn、Cu、XD . X、Zn、Cu15. （2分）X、Y、Z三種金屬中，只有Z能夠和稀鹽酸反應；將Y放入X的鹽溶液中，Y表面有X析出。則X、Y、Z三種金屬的活動順序為（ ）A . Z>Y>XB . X>Z>YC . Y>X>ZD . Y>Z>X二、 填空題 (共5題；共22分)16. （6分）化學科代表小聰與小明同學幫助實驗老師整理化學藥品室時，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標簽。到底它們是哪種金屬？兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。（1）進行猜想：科代表小聰猜想：活動性X大于Y。小明同學猜想：活動性Y大于X。（2）設計實驗方案、進行實驗、獲得知識。完成如下實驗報告，并回答后續(xù)有關問題。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論_金屬Y表面無明顯變化，金屬X的表面有氣泡冒出。將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒_科代表小聰?shù)牟孪耄篲（“正確”或“不正確”）（3）上述實驗之前，實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是_。實驗室急需一定量的Y粉末，科代表小聰認為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，原因是（用反應的化學方程式表示）_。（4）實驗老師經(jīng)實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應完的X粉末，若用化學方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個同學經(jīng)討論、交流一致認為可選用的除雜質(zhì)試劑是_。17. （5分）現(xiàn)有鐵片、銅片、鹽酸及硝酸銀溶液4種試劑，為了確定Fe、Cu、Ag 和H的活動性順序，則最少要進行以下幾個實驗，將設計的實驗，現(xiàn)象和結(jié)論填入下表： 實驗操作現(xiàn)象結(jié)論（用化學方程式表示）實驗1：_實驗2：_實驗3：_活動性順序為_18. （4分）探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序時，可選用的一組試劑是_，有關反應的化學方程式為_19. （3分）金剛石、石墨和C60都是由_元素組成的單質(zhì)20. （4分）某?；瘜W興趣小組的同學設計實驗驗證紅熱的鐵與水蒸氣反應生成氫氣，設計的實驗裝置圖如下圖。請回答下列問題。（1）若干燥從a導管出來的氣體，應從_(選填“b”或“c”) 端管口通入。（2）點燃生成的氣體，產(chǎn)生_色火焰。點燃前應進行的操作名稱是_。（3）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應，它的作用是_。（4）該小組同學用生成的氫氣與氧化鐵反應，反應的化學方程式是： 3H2 + Fe2O32Fe + 3H2O實驗裝置如右圖。該實驗觀察到的現(xiàn)象有_。三、 探究題 (共1題；共7分)21. （7分）某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現(xiàn)象進行了探究?！咎岢鰡栴}】溶液的紅色為什么會變成無色呢？【猜想與假設】猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了。猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應了。猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應了。猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關。（1）【討論交流】小組同學集體討論后認為猜想一_(填“合理”或“不合理”)，原因是_。（2）【查閱資料】對于猜想二，大家認為是錯誤的。如果是NaOH與空氣中的CO2反應了，就會生成Na2CO3Na2CO3俗稱純堿，查閱資料得知Na2CO3溶液呈堿性，pH約為1011.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會消失?！驹O計并實驗】為了驗證猜想三，小組同學先往如圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內(nèi)的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然消失。則猜想三_。(填“正確”或“錯誤”)為了驗證猜想四，小組同學繼續(xù)進行實驗探究，并得出了實驗結(jié)論，請你幫助該小組完成下表。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。（3）【拓展延伸】小組同學百度“酚酞”得知，酚酞(以H2In表示)其實是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In(無色) In2(紅色)，據(jù)此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學反應方程式_。四、 綜合題 (共4題；共16分)22. （2分）小明過生日,吹蠟燭時怎么吹也吹不滅,小明同學帶著疑問與化學興趣小組的老師和同學一起對“吹不滅的蠟燭”展開了探究?！静殚嗁Y料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末,打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150，當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬繼續(xù)燃燒,從而使蠟燭復燃。吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,他們進行了下面的探究。(不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)【提出問題】“吹不滅蠟燭”打火石中含有哪種金屬?【做出猜想】猜想一:該金屬是Cu 猜想二：該金屬是Fe猜想三:該金屬是Mg 猜想四:該金屬是Al【實驗探究】同學們根據(jù)所學的化學知識設計并進行如下實驗確定該金屬的成分.（1）甲同學切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨,打火石呈銀白色,猜想一不成立,原因是_。 （2）乙同學取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,經(jīng)過對現(xiàn)象的分析后,他們認為該金屬一定不是鐵,他們觀察到的現(xiàn)象是_,猜想二不成立。 （3）為了進一步確定該金屬的種類,小明提議用硫酸銅溶液進行試驗,請你預測,將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是_,其中涉及到的化學方程式_。(任寫一個即可) （4）同學們一致認為小明的方案不合理,經(jīng)過討論他們設計了下面的實驗方案,確認了打火石中的金屬是鎂。操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取一塊打磨后的“打火石”于試管中,加入少量_溶液“打火石”表面有銀白色固體析出“打火石”中的金屬是Mg有關的化學方程式為_。【交流與反思】這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?_,這種蠟燭實際也可以熄滅,可采用的方法是_(填一種即可）。23. （2分）黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復印用Fe304粉末的流程簡圖。（資料：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化） （1）判斷鐵粉己完全反應的現(xiàn)象是_； （2）操作Y的名稱為_，完成該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_（填名稱）。 （3）實驗室在制備純凈的Fe（OH）2沉淀時，需要將吸有X試劑的膠頭滴管伸到FeSO4溶液液面以下再滴，此操作的目的是_。 （4）步驟中涉及的反應方程式為_，此反應的基本類型為_。 24. （2分）學會使用常見的化學實驗儀器，并能規(guī)范地進行實驗操作，是學習化學的基本要求。下圖是化學實驗室中常用的幾種儀器和一個常見的實驗。請回答下列問題： （1）圖一中能直接加熱的玻璃儀器是_（填代號）；儀器a的用途是_。 （2）王瀟同學欲用圖一所示的儀器做硫在氧氣中燃燒的實驗，他應選用的儀器是_（填代號）。 （3）指出如圖二所示實驗操作的錯誤之處_。 25. （10分）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題： 圖A凈化黃泥水 圖B酸的性質(zhì)實驗 圖C燃燒的條件 圖D生銹的條件 （1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是_。 （2）通過B圖所示酸的性質(zhì)實驗，可認識到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時電離出的_不同，其性質(zhì)也存在差異。 （3）通過實驗C探究，可燃物燃燒的條件是_（一個即可）。 （4）請你總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件：_。 第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共22分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 探究題 (共1題；共7分)21-1、21-2、21-3、四、 綜合題 (共4題；共16分)22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、