《列方程解應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級上.doc

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教學(xué)設(shè)計(jì)方案 密山地區(qū) 逸夫小學(xué)學(xué)校 學(xué)員姓名張艷君 課題名稱 列方程解應(yīng)用題 科 　目 數(shù)學(xué) 年 級 五年級 教學(xué)時(shí)間 40 學(xué)習(xí)者分析 本班有學(xué)生60人，男女生各占一半，紀(jì)律較好?？傮w來看大部分學(xué)生愿意動(dòng)腦筋，對數(shù)學(xué)課還比較喜歡，學(xué)習(xí)熱情也較高，課堂氣氛比較活躍。但有極少部分學(xué)生較懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愿思考問題。。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)　 2.　 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，努力克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。 二、過程與方法 1.主動(dòng)經(jīng)歷自主探究與合作交流的過程 2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 三、知識與技能 1.結(jié)合具體情況，使學(xué)生掌握兩積和的數(shù)量關(guān)系，列方程?！? 2.使學(xué)生理解兩積差，兩商和的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。　 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)；分析等量關(guān)系?！? 2.難點(diǎn)；根據(jù)等量關(guān)系列方程?！? 教學(xué)資源 　小黑板課件，多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng)1通過練習(xí)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的新舊知識銜接非常緊湊。 1. 導(dǎo)入新課 1、出示小黑板練習(xí)題。 媽媽買了2千克蘋果和3千克梨，已知梨每千克2.8元，蘋果每千克2.4元，媽媽一共要付多少錢？ 教學(xué)活動(dòng)2新課教學(xué)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，效果非常好。 2，出示變換了條件和問題的應(yīng)用題。 例1.媽媽買了2千克蘋果和3千克梨，共付了13.2元錢。已知梨每千克2.8元，蘋果每千克多少錢？ 3、讓學(xué)生思考：這道題與練習(xí)題有什么異同？ 4、指名學(xué)生說出思考過程，并解答。 5、師引導(dǎo)、小結(jié)并板書。 1.教學(xué)例子1，變換已知條件和問題。要求學(xué)生用算數(shù)方法要求學(xué)生用算術(shù)方法和列方程來解答兩積之和的應(yīng)用題。 1) 讓學(xué)生思考怎么樣用算學(xué)方法解答？ 2)小組討論用算數(shù)方法解答與列方程解答解題思路與方法不同，那種解題方法更容易接受。 1. 　 出示例2.媽媽買了蘋果和梨各2千克，共付了10.4元，已知梨每千克2.8元，蘋果每千克多少元？ 2、要求學(xué)生獨(dú)立解答，小組探討、交流。 3、指名學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)板書。 4、思考、討論：你能用第二種解法解這道題嗎？ 5、師點(diǎn)撥、啟發(fā)：因?yàn)橘I蘋果和梨的數(shù)量相等，如果先算出兩種水果的單價(jià)總和，再計(jì)算總錢數(shù)，可以怎樣解答？ 6、指名學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)并板書。 7、讓學(xué)生比較兩種解法有什么聯(lián)系？ ⑴2x+2.82＝10.4 ⑵（2.8+x）2＝10.4 8、讓學(xué)生利用乘法分配律解方程（2.8+x）2＝10.4 教學(xué)活動(dòng)3 鞏固練習(xí) ； 1、解下列方程 8（X—6.2）=41.6 （X—3）2=7.5 2、 商店里運(yùn)來5筐蘋果8筐梨，梨比蘋果重50千克，每筐蘋果重30千克，每筐犁重多少筐蘋果重多少千克？ 3、四張門票共花11元，成人票每張4元，兒童票沒漲多少錢？ 教學(xué)活動(dòng)4通過練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識重、難點(diǎn)。 1. 鞏固練習(xí)，商店 課堂小結(jié)；本節(jié)課你有什么收獲 布置作業(yè) ；課本71頁練習(xí)12 題 13題