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1、成語運用題解題技巧 正確理解和運用成語，是對中學生語言運用的基本要求，也是中考的一項重要內容。從近年各省市中考試題來看，對成語運用的考查主要是以選擇題為主，要求選出成語運用正確或不正確的一項。如何解答好此類試題，除了平時要勤翻詞典、掌握常用成語含義外，還需要掌握解答此題目的一些技巧。 方法指引 一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調。 例1.從高處眺望，遼闊的綠色大平原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。 解析：成語“星羅棋布”的意思是形容數(shù)量很多，散布的范圍很廣，而“幾座白色的油井房”則說明很稀少。這樣二者的意思剛好相反，相互矛盾，所以該成語使用有誤。 二、看成語意思與所處的語境是
2、否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用。 例2.由于沒有明確的目標，又無系統(tǒng)的訓練，小張的工作總是千瘡百孔，很讓領導和同事無奈。 解析：成語“千瘡百孔”犯了“大詞小用”的錯誤。它本來比喻破壞很嚴重或弊病很多，這里用來形容一個人的工作失誤，詞義過重，夸張失度。 三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境。 例3.班會上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。 解析：成語“夸夸其談”指說話或寫文章時不做調查研究，滔滔不絕地亂說一通，是個貶義詞，而本句主要意思是贊揚同學的出從口才，顯然該成語不符合該句語境。 四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴。 例4.高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。
3、解析：成語“滔滔不絕”是形容說話很多，連續(xù)不斷，其適用對象是“人”，這里用來描述汽車，顯然是不恰當?shù)摹?五、看成語運用是否因望文生義而誤用。 例5.去年暑假，媽媽領我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。 解析：成語“行云流水”是比喻文章的布局和發(fā)展很自然，就像行動著的云和流動著的水一樣，不受拘束，而句中由于望文生義，把它理解成了優(yōu)美的自然景色，顯然與語意不符，導致了使用的錯誤。 六、看成語運用是否因忽視構成語素的位置而造成形近混淆。 例6.在日常學習中，如果我們合理運用統(tǒng)籌方法，就會事倍功半。 解析：成語“事倍功半”的意思是形容花費的勞力大，收到的成效小，而句中卻把它跟其語素位置不同、
4、語意也完全相反的成語“事半功倍”混淆了。 七、看成語運用是否因忽視成語的整體性，只斷取其中個別語素的意義而造成成語意義與句義相悖。 例7.當我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊勇奪冠軍的那一刻，體育館內爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。 解析：成語“振聾發(fā)聵”的意思是發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽到，比喻用語言文字喚醒糊涂的人，使他們清醒過來。而該句在使用中，只斷取了“振聾”的意思，卻拋棄了“喚醒糊涂的人”之義，從而導致誤用。 八、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。 例如8：聽了這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。 解析：成語“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來”
5、意思雷同，所以純屬多余。 中考誤解的成語 1栩栩如生 例：揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。 栩栩：生動的樣子。這個成語指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。說野生動物栩栩如生顯然不合適。 2濟濟一堂 例：泰州繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。 濟濟一堂，形容很多人聚集在一起。商業(yè)街上觀光購物的人不可能只聚集在一處，可換用“絡繹不絕”。 3無可非議 例：美國總統(tǒng)布什和到訪的英國首相布萊爾5月25日在華盛頓公開承認，在伊拉克戰(zhàn)爭問題上犯有無可非議的錯誤。 無可非議是說沒什么可以指責的。既然在伊拉克問題犯有錯誤，這當然應該受到指責。例句用無可非議顯然
6、是錯誤的。 4可歌可泣 例：大學生洪戰(zhàn)輝帶著妹妹上大學的事跡令人感動，他被評為2005年“感動中國”十大人物，真是可歌可泣。 可歌可泣，一般形容英勇悲壯的感人事跡，值得歌頌贊美，使人感動流淚。這個成語感情色彩相當濃烈，洪戰(zhàn)輝的事跡還達不到可歌可泣的程度，可用“可喜可賀”替換。 5巧奪天工 例：桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。巧奪天工，形容技藝高超，人工的精巧勝過天然。桂林山水黃山松都是自然的杰作，并不是人工的東西，用“巧奪天工”夸贊天然景致是不合適的。 6銷聲匿跡，指隱藏起來或不公開露面，一般用來形容人。例句說的是春節(jié)晚會，用銷聲匿跡形容顯然是不當?shù)摹?7忘乎所以 例：富有創(chuàng)造性的人總是忘乎
7、所以地汲取知識，使自己學識淵博。 忘乎所以，常常指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止，這個成語帶有貶義色彩。例句贊揚的是人的讀書精神，用這個成語顯然與整句話的語境不符。 8美輪美奐 例：博物館里保藏著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐。 美輪美奐，一般用來形容“房屋的高大華麗”，這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對象的誤用。 9振聾發(fā)聵 例：當我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊勇奪冠軍的那一刻，體育館內爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。 振聾發(fā)聵，這個成語原意是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。但現(xiàn)在側重于比喻用語言文字
8、喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。例句指的是歡呼聲很大，可用“震耳欲聾”替換。 10行云流水 例：去年暑假，媽媽領我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。 行云流水，形容文章自然，不受約束，就像飄浮著的云和流動的水一樣。例句說的是桂林山水，是自然景物，顯然不能用這個成語。 11刮目相看 例：一個初一的學生，竟能寫出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。 刮目相看，這個成語是指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。例句說的是初一學生有一手漂亮字，并沒說對他以前的看法，可用“另眼相看”替換。 12惟妙惟肖 例：凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。 惟妙惟肖，一般形容藝術技巧好，描寫、模仿得非常逼真。例中講的是劇中人物，可用“活靈活現(xiàn)”替換。
成語運用 題解題技巧
