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1、課程名稱
認識畫圖軟件
教學章節(jié)
《認識畫圖軟件》一課,是小學信息技術(福建教育出版社)四年級上冊第一課的內(nèi)容。
教材分析
本課是學生在初步了解用計算機繪畫制作的基礎上,設置的一節(jié)課。本課的主要內(nèi)容由:作品欣賞、啟動畫圖、窗口組成、選擇工具、做一做等組成。
學生分析
一般特征:
本班學生是小學四年級的兒童。學生在學習方面擁有強烈的學習繪圖興趣,較好的理解能力、表達能力、操作能力,學習效率較高,他們善于模仿,喜歡創(chuàng)新,遇到困難能積極向同學或老師提問,同學之間具有熱情相助的習慣。
初始能力:
由于是第一次接觸電腦繪圖的學習,大部分的學生只有紙上繪圖的操作基礎。
信息素養(yǎng):
2、學生雖都有在紙上繪圖的經(jīng)驗,但都沒有在電腦上繪圖的經(jīng)驗。
教學目標
知識和技能:
1.通過學習,讓學生知道Windows系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。
2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。
3.熟練說出工具箱中各工具的名稱及用途。。
4.使用鉛筆工具寫字和刷子工具畫樹。
過程和方法:
1.通過讓學生欣賞作品,讓學生初步了解畫圖的作用,激發(fā)學習畫圖軟件的興趣。
2.通過學生交流、師生交流、做一做、試一試等形式,培養(yǎng)學生利用畫圖軟件提高電腦繪圖的能力。
情感態(tài)度和價值觀:
1.通過學生主體的學習探索和實踐操作,增強學生學習軟件的興趣,培養(yǎng)實踐探索精神及合作
3、精神。適時滲透學生德育教育。
2.通過小組協(xié)作和競賽研究活動,培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神,從而調(diào)動學生的積極性。
教學重點
1.初識“畫圖”窗口組成。
2.認識繪畫工具箱。
教學難點
1.用鼠標選擇前景色和背景色。
2.用鉛筆寫字與刷子畫樹。
教學方法
激趣法:在引入部分我利用“欣賞作品”,激發(fā)學生學習畫圖軟件的興趣和愿望,引入本課的學習?!?
演示法:在啟動畫圖軟件的教學環(huán)節(jié)中,我采用教師做演示,一邊講解進入畫圖的兩種方法,讓學生感受進入畫圖不同的方法。
任務驅(qū)動法:設置一個個任務,讓學生運用已學知識、鞏固知識,發(fā)揮動手能力,充分調(diào)動學生學習的積
4、極性,以任務驅(qū)動的方式查漏補缺,使教學內(nèi)容合理流動,水到渠成。
小組討論法:四人為一小組,用討論方式進行學習,解決在學習過程中遇到的問題,在探究中找到樂趣。
教學資源
教學環(huán)境:多媒體計算機網(wǎng)絡教室。
教師準備:PPT課件。
教學過程
教學
環(huán)節(jié)
教師的活動
學生的活動
設計意圖、依據(jù)
看一看
在出示欣賞作品后,引出本課的學習內(nèi)容“認識畫圖軟件”
學生觀看
將畫圖作品展現(xiàn)在學生面前,學生對學習對象迅速產(chǎn)生新鮮感,課堂教學在愉悅的氣氛中展開。
學一學
教師演示啟動畫圖軟件的操作步驟。
自己動手試一試
先由教師演示,并讓學生自己動手操作,使學生掌握知識更準確。
5、
理一理
畫圖窗口主要由哪幾個部分組成?
學生可以通過自學書的內(nèi)容,認識畫圖窗口的組成
利用任務驅(qū)動的教學理念,規(guī)定具體任務和要解決的問題,讓學生帶著問題去學習,激發(fā)學生學習動機,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
教師小結:畫圖窗口主要由繪圖區(qū)、菜單欄、工具箱和顏料盒四個部分組成。
學生找出各部分名稱后,同桌互說各部分名稱,加強記憶。
先由學生說,再由老師總結,使學生掌握知識更準確。
試一試
教師演示隱藏或顯示工具箱
自己動手試一試隱藏或顯示顏料盒面板
先由教師演示,并讓學生自己動手操作,使學生掌握知識更準確。
學一學
在工具箱里,共有16種畫圖工具,你們都知道它們的名稱嗎?
自學書上圖5的內(nèi)容
讓學生自己去看一看,各工具的名稱,簡單了解各工具的用途。
想一想
用鉛筆工具寫字,你會嗎?
如果寫錯字了,怎么辦?
學生練習,指名說出寫錯字的解決辦法。
通過匯報,檢驗并評價學生的學習情況,鍛煉了學生解決問題的能力。
做一做
你能用刷子工具畫樹嗎?操作的步驟有哪些?
學生思考,小組討論,匯報
加強練習,開闊學生的知識面。培養(yǎng)學生繪圖的能力,提高學生的信息綜合素養(yǎng)
讓學生談談本節(jié)課的收獲,在布置課后作業(yè)。
學生說收獲,并進行了生生之間的評價。
引發(fā)學生對所學知識進行更深入的思考,為學習下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。
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