《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第1課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（一） 西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第1課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（一） 西師大版(2014秋)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（一）
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第55頁(yè)整理與復(fù)習(xí)1、2、3題，以及練習(xí)十四第1、2、3題。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)復(fù)習(xí)和整理，進(jìn)一步熟悉兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算和筆算。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生兩位數(shù)除以I一位數(shù)的計(jì)算能力。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)和整理，進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)重難點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。
教學(xué)過(guò)程
一、引入課題
小朋友們，這段時(shí)間以來(lái)我們一直都在學(xué)習(xí)關(guān)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)知識(shí)，為了讓小朋友們對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)更
2、加的了解和更好的掌握，今天我們就一起來(lái)上一節(jié)復(fù)習(xí)課。
二、自主整理
1、出示教科書(shū)第55頁(yè)例圖，學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁础?
2、你能回顧一下本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)的情況嗎？
3、小組討論：本單元都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？
4、學(xué)生分組梳理，師生共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
口算 整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)
估算 兩位數(shù)除以
3、一位數(shù)
兩位數(shù)除以一位數(shù)
筆算 沒(méi)余數(shù)的
有余數(shù)的
探索規(guī)律
問(wèn)題解決
三、合作復(fù)習(xí)
1、口算
完成練習(xí)十四第1題
（1）學(xué)生獨(dú)立口算，教師巡視，了解學(xué)生的口算情況。
（2）全班交流，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中40×8＝和60÷3＝這兩道題是怎樣算的。
2、筆算
完成第55頁(yè)第1題
（1）先計(jì)算，在說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的
（2）指名回答。（先算什么、再算什么？）
提問(wèn)：用豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意什么？
（用豎式計(jì)算兩位數(shù)除以
4、一位數(shù)時(shí)要注意除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位上面，如果有余數(shù)的，余數(shù)必須比除數(shù)小。）
筆算游戲：完成練習(xí)十四第2題“投籃（連線）”
（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意（將籃球上的數(shù)字“投入”相對(duì)應(yīng)籃板中的算式當(dāng)中）
（2）比比看哪位小朋友又快又準(zhǔn)。
（3）集體訂正。
3、估算：
完成第55頁(yè)第3題
（1）觀察例圖，從圖中你能獲得哪些信息？
（2）問(wèn)題是什么？在這里，大約是什么意思？（估算——不需要算出準(zhǔn)確的結(jié)果）
（3）如何解答？（用除法計(jì)算，78÷8=）
（4）怎樣估算？（把78千克看成80千克。因?yàn)?8接近80，80÷8=10，所以78÷8≈10。）
說(shuō)一說(shuō)，你在生活中還遇到
5、過(guò)哪些用估算方法解決的問(wèn)題？
四、鞏固應(yīng)用
1、完成第55頁(yè)第2題。
（1）觀察例圖，從圖中你能獲得哪些信息？
（2）問(wèn)題是什么？
（3）學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)自列式計(jì)算。（教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。）
（4）指名匯報(bào)，全班交流訂正
2、練習(xí)十四第3題。
（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。
□里填哪幾個(gè)數(shù)字得到的上是一位數(shù)？填哪幾個(gè)數(shù)字得到的商是兩位數(shù)？
4丿□ 2 5丿□ 5 6丿□ 2 9丿□ 3
（2）說(shuō)說(shuō)填哪幾個(gè)數(shù)字得到的商是一位數(shù)？你是怎么想的？
（3）說(shuō)說(shuō)填哪幾個(gè)數(shù)字得到的商是兩位數(shù)？你是怎么想的？
小結(jié)：十位上的數(shù)小于除數(shù)，得到的商是一位數(shù)；十位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，得到的商就是兩位數(shù)。
五、反思總結(jié)
今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？是怎樣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)的？回顧整理復(fù)習(xí)的過(guò)程，有什么收獲？在計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意些什么？
六、獨(dú)立練習(xí)
練習(xí)十四第4題
教學(xué)反思：
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第1課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（一） 西師大版(2014秋)
