（課標(biāo)通用）甘肅省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 單元檢測（一）

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1、單元檢測(一)　生物與生物圈 (時間:45分鐘　滿分:100分) 一、選擇題(每小題2分,共40分) 1.下列實例中,與“葵花向日傾”反映的生命特征不同的是(　　) A.草履蟲逃避食鹽等有害刺激 B.小明聽到上課鈴聲快步走進(jìn)教室 C.樹根向水肥充足的地方生長 D.夏天大雨過后樹樁上長滿了蘑菇 答案D 2.(2018·日照)法布爾在《昆蟲記》中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習(xí)性,他研究昆蟲的方法主要是(　　) A.觀察法 B.實驗法 C.調(diào)查法 D.模擬法 答案A 3.(2018·淮安)某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進(jìn)行探究,他們預(yù)測“污染的水質(zhì)會影

2、響魚類的生存”,這屬于科學(xué)探究基本過程中的(　　) A.提出問題 B.作出假設(shè) C.制訂計劃 D.得出結(jié)論 答案B 4.“南橘北枳”這一現(xiàn)象與下列哪項生態(tài)因素有關(guān)?(　　) A.溫度 B.陽光 C.空氣 D.肥沃的土壤 答案A 5.對于生活在農(nóng)田中的某只青蛙來說,它的環(huán)境是指(　　) A.農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲等其他生物 B.陽光、空氣、水、土壤等非生物因素 C.上述A和B的總和 D.上述A和B的總和加上其他的青蛙 答案D 6.在氣候炎熱、干旱缺雨的東非和南非,有一種植物叫光棍樹,葉子完全消失,枝條碧綠、光滑。下圖所示,光棍樹沒有葉子的現(xiàn)象是(　　) A.生物

3、適應(yīng)環(huán)境 B.生物依賴環(huán)境 C.生物影響環(huán)境 D.環(huán)境影響生物 答案A 7.(2018·長沙)在研學(xué)中,一群學(xué)生看到幾只鳥在水面游動,還會潛入水底,生物老師告訴他們這是綠頭鴨。據(jù)此推測,綠頭鴨的足具備下列哪種形態(tài)特征?(　　) 答案B 8.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時,下表是某同學(xué)設(shè)計的實驗方案,表中存在不合理之處,下列改進(jìn)建議正確的是(　　) 位　置 鼠婦數(shù)量/只 光照 土壤潮濕度 紙盒左半部 10 明亮 干燥 紙盒右半部 10 陰暗 濕潤 A.各放1只鼠婦即可 B.均應(yīng)放置濕潤的土壤 C.均應(yīng)設(shè)置明亮的條件 D.均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件

4、 答案B 9.下圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶(模擬的生態(tài)系統(tǒng)),要想使它更加完善,還需要補(bǔ)充的成分是(　　) A.分解者 B.消費者 C.生產(chǎn)者 D.非生物部分 答案C 10.下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是(　　) A.一片森林 B.一個湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人類 D.長白山森林中的所有樹木 答案A 11.下列選項中,全部屬于生產(chǎn)者的是(　　) A.蘑菇與梧桐 B.黃楊與玉蘭 C.草與蚱蜢 D.玫瑰與蜜蜂 答案B 12.生態(tài)系統(tǒng)中的消費者和生產(chǎn)者之間由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈,下列能正確表示食物鏈的是(　　) A.水→草→牛 B.草→麻雀→鷹 C

5、.陽光→鼠→蛇 D.草→吃草昆蟲→食蟲草 答案B 13.(2018·邵陽)下圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,與它相關(guān)的敘述中錯誤的一項是(　　) A.草屬于生產(chǎn)者,其他都屬于消費者 B.蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動物 C.通常情況下,蜥蜴的數(shù)量最少 D.箭頭表示生物之間的進(jìn)化關(guān)系 答案D 14.為了保護(hù)南極的環(huán)境,科學(xué)工作者必須把塑料、金屬類廢棄物、人的尿液和糞便等廢物帶離南極。這是因為南極(　　) A.缺乏土壤 B.缺少生產(chǎn)者 C.沒有消費者 D.分解者很少 答案D 15.20世紀(jì)80年代,美國在亞利桑那州的沙漠中興建了“生物圈Ⅱ號”,模擬與地球“生物圈Ⅰ號”相

6、似的生態(tài)環(huán)境,8名科學(xué)家在其中生活了一年多。無獨有偶,日本在北部沿海也建造了一個全封閉的人工生態(tài)環(huán)境“迷你地球”,兩個科學(xué)家于2005年入住“迷你地球”,開展科學(xué)研究。據(jù)此下列說法中正確的是(　　) A.“生物圈Ⅱ號”中一定有生產(chǎn)者部分 B.“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”都不是生態(tài)系統(tǒng) C.“迷你地球”里,兩位科學(xué)家起到了生產(chǎn)者的作用 D.“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”中所需的最終能量來源于發(fā)電廠 答案A 16.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),判斷該食物網(wǎng)由幾條食物鏈構(gòu)成(　　) A.3條 B.4條 C.5條 D.6條 答案B 17.下列幾種生態(tài)系統(tǒng)中,遭破壞后最難恢復(fù)的是(　　

7、) A.城市生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) 答案D 18.在由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,則田鼠的數(shù)量將會(　　) A.緩慢上升 B.仍保持相對穩(wěn)定 C.迅速上升 D.先迅速上升后急劇下降,最終保持相對穩(wěn)定 答案D 19.如下圖,當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物網(wǎng)后,生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是(　　) A.植物 B.鼠 C.鷹 D.蛇 答案C 20.(2017·營口)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是(　　) A.“陽光→草→鼠→狐”可構(gòu)成一條完整的食物鏈 B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食

8、物網(wǎng)流動的 C.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的 D.一片森林中所有的樹木可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng) 答案B 二、非選擇題(共5小題,60分) 21.(10分)下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。 (1)小貓長成大貓屬于　　　　　　　　。? (2)貓生小貓屬于　　　　　　　　。? (3)貓生貓,鼠生鼠屬于　　　　　　　　。? (4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于　　　　　　　　。? (5)鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于　　　　　　　　　　　　　。? 答案(1)生長現(xiàn)象　(2)繁殖現(xiàn)象　(3)遺傳現(xiàn)象　(4)變異現(xiàn)象　(5)對外界刺激

9、作出反應(yīng) 22.(12分)“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片?！? (1)這里提到了哪些生物?　　　　　　　　　　　　(至少答3個)。? (2)它們的生存需要哪些非生物條件?　　　　　　　　　　　　　　　　(至少答3個)。? (3)詩中提到的生物中既可以生活在陸地,又可以生活在水中的生物是　　　　,它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演　　　　　　的角色。? 答案(1)鵲、蟬、稻、蛙等　(2)陽光、空氣、水分　(3)蛙　消費者 23.(16分)(2018·菏澤)菏澤天香公園風(fēng)景優(yōu)美,湖內(nèi)波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。春日花似錦,夏時涼爽宜人,特別是每年4月份天香公園盛開的牡丹,堪與菏澤

10、牡丹園里的牡丹媲美,公園內(nèi)鳥啼蟲鳴,人與自然和諧相處。 某校生物興趣小組的同學(xué)對天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究,他們將下面幾種生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,并繪制成如下表格。請分析回答有關(guān)問題。 生物種類 鴨子 河蚌 小魚 水蚤 消化道內(nèi)食物 河蚌、小魚、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 (1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的成分是　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)根據(jù)表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有　　　條食物鏈。? (3)下圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金字塔。則c對應(yīng)的生物是　　　　　?！? (4)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從　　　　

11、　　固定太陽能開始。? 答案(1)分解者和非生物部分　(2)4　(3)水蚤　(4)小球藻 24.(10分)圖一是一個小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題。 (1)這個生態(tài)瓶可以看作是一個　　　　　　　,瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是　　　　　　　。? (2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的　　　　　。? (3)圖二中的C可以分解A、B遺體、遺物中的　　　　　,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,所以C是分解者。? (4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著　　　　　　流動的。? 答案

12、(1)生態(tài)系統(tǒng)　太陽能(或光能)　(2)水草(或植物)　(3)有機(jī)物　(4)食物鏈(和食物網(wǎng)) 25.(12分)“知了、知了……”,這種鳴叫聲會使人的心情格外平和。但烈日當(dāng)頭,天氣異常炎熱時,蟬的鳴叫聲異常地密集而響亮,令人心煩。 小明想“蟬的鳴叫聲與夏天的高溫炎熱有關(guān)嗎”,于是他捉了10只鳴蟬,按不同的溫度條件把它們分成十組,測得每組蟬發(fā)出的鳴叫聲如下圖所示。 (1)小明探究實驗的變量是　　　　。? (2)小明的實驗步驟有兩處明顯不足,請你找出并加以改正。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)據(jù)圖小明得出結(jié)論:蟬的鳴叫聲隨著外界溫度的升高而增加。但這樣的結(jié)論是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?請加以修正:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (4)據(jù)材料再提出一個影響蟬鳴叫的問題:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?? 答案(1)溫度 (2)鳴蟬改為相同的鳴蟬　10只鳴蟬應(yīng)改為100只,然后均分成10組 (3)在24~37 ℃溫度范圍內(nèi),發(fā)出叫聲的鳴蟬的數(shù)量隨著溫度升高而增多 (4)鳴蟬叫聲的大小與光照強(qiáng)度有關(guān)嗎 7