中學(xué)教師演講稿模板大音稀聲,大愛無聲.doc
《中學(xué)教師演講稿模板大音稀聲,大愛無聲.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中學(xué)教師演講稿模板大音稀聲,大愛無聲.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
**市教育局 “教育崛起 教師為基”師德主題教育 征 文 比 賽 作品名稱: 大音稀聲,大愛無聲 單 位: *** 職務(wù)/職稱: 中學(xué)二級(jí)教師 通訊地址: *** 郵 編: *** 聯(lián)系電話: *** 大音稀聲,大愛無言 *** 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們: 大家好,我今天演講的的題目是《大音稀聲,大愛無言》。 人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多位好老師。他們用愛心和智慧在我的心中播下了一顆種子,一顆崇尚教育事業(yè)的種子。如今這顆種子已長(zhǎng)成參天大樹,六年前,我終于懷揣著夢(mèng)想走上了這個(gè)光榮的職業(yè)。而當(dāng)我穿過“紅燭”、“春蠶”、“ 人類靈魂工程師”的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才真正懂得,這是一種平凡的、需要用高尚師德澆灌的事業(yè),能夠在這個(gè)平凡的崗位上,播撒一顆顆愛心的種子,培育出一代代優(yōu)秀的人才,為教育崛起,為中華崛起貢獻(xiàn)我所有的青春,便成了我崇高的理想! 說起師德,我覺得,師德就是愛心和責(zé)任心的結(jié)合?!皭蹫閹熤辍?,在教育這片沃野上,要“以愛育愛”,教師才能真正的教好書、育好人。 我愛學(xué)生,所以我深愛著三尺講臺(tái),深愛著自己的職業(yè)。每次走上那心目中無比神圣的地方,無論我的心情多么的低沉,我都會(huì)馬上激動(dòng)起來,就像是條件反射一樣,因?yàn)槲蚁胗梦业募で?、我的熱情、我的真情感染我的學(xué)生,讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。 我愛學(xué)生,所以對(duì)待學(xué)生我總是面帶微笑,微笑無疑是教師對(duì)學(xué)生“愛”的基本表現(xiàn),是教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的體現(xiàn)。有了教師的微笑,學(xué)生的心門才會(huì)打開,與老師之間才會(huì)沒有隔閡,就像是心理學(xué)家說的那樣,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它撥動(dòng)一下,就會(huì)與其它弦產(chǎn)生共鳴,協(xié)奏出美妙的音樂。而教師只有用真情才能找到這根弦,才能真正與學(xué)生心與心的交流,使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。 我愛學(xué)生,所以我知道尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,新課程改革已唱響多年,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自尊,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生來說更是極大的精神激勵(lì)啊。而尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是教師能夠蹲下身來用心傾聽,耐心交流,細(xì)心包容,真心信任,真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴和引導(dǎo)者,相信我們無形中尊重了學(xué)生,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)在學(xué)生的心靈深處豎立起高大的人格品質(zhì)。 可是一名優(yōu)秀的教師,僅僅只有愛心是不夠的。 我愛學(xué)生,我知道除了要有熱愛學(xué)生的心,更需要有責(zé)任心,要對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),要嚴(yán)格要求學(xué)生。曾經(jīng)我只是迷茫的愛著學(xué)生,雖然也感受到了學(xué)生的愛,但無論你和學(xué)生是怎樣的相親相愛,無論你怎樣關(guān)心學(xué)生的生活和心靈,教師沒有教會(huì)學(xué)生知識(shí),一切都是徒勞無功的。 還記得剛畢業(yè)時(shí),我滿懷激情地走上教臺(tái),看著可愛的學(xué)生和一個(gè)個(gè)求知的眼神,我真的很激動(dòng),我自信我能教好他們,能成為一名優(yōu)秀的教師,但真正開始我的教師之路,我才知道,自己還那么的天真和不成熟,其實(shí)生活中還有那么多調(diào)皮的學(xué)生,那么多不熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,那么多不聽話的學(xué)生,我對(duì)他們的好換來的只是課堂紀(jì)律的混亂和課堂效率的低下,我不知道是哪里出了問題,是我不夠熱情?是我的課不夠精彩?還是我不夠熱愛學(xué)生?最后,我終于找到答案了,那是因?yàn)槲姨珢蹖W(xué)生了,可愛的方法不對(duì),過于溺愛,學(xué)生就迷失方向了,從那以后,對(duì)待學(xué)生我知道張弛有度了,該嚴(yán)格的時(shí)候決不松懈,在學(xué)生的心目中漸漸的樹立了威嚴(yán),但我很慶幸自己沒有因?yàn)楦鞣N各樣的學(xué)生犯的各式各樣的錯(cuò)誤而失去自我,對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,在批評(píng)與贊揚(yáng)中,我總是選擇贊揚(yáng),因?yàn)橘潛P(yáng)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng),它可以讓學(xué)生感到羞愧和溫暖,同時(shí)又讓老師感到輕松與和睦,有了我的贊揚(yáng),同學(xué)們變得更自信了,快樂了,積極了,也懂事了。 因?yàn)槲业膼坌暮拓?zé)任心,我同樣也收獲了愛心和責(zé)任心給我?guī)淼母袆?dòng)。 還記得2008年,那時(shí)我從教已經(jīng)三年了,本來教音樂的我由于特殊情況又帶了七年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)課,當(dāng)時(shí)的我充滿了干勁,腦袋里只想著不能讓我這個(gè)不專業(yè)的老師,把孩子們給耽誤了,我一定要教好!也許是自己對(duì)自己要求太高了,我的腦袋里整天都緊緊繃著一根弦,我不知道是什么樣的動(dòng)力讓愛睡懶覺的我早早的就來到教室,也不知道為什么我總是飯沒吃兩口就去輔導(dǎo)學(xué)生,終于我病倒了,躺在醫(yī)院病床上我不停的責(zé)怪自己怎么那么的不爭(zhēng)氣,我不在,孩子們的課程落下了怎么辦?看著被病痛折磨的逐漸消瘦的我還說出這樣的話,家人不理解的責(zé)罵我:“怎么那么傻,學(xué)生的成績(jī)難道比你的身體還重要嗎?”“絕對(duì)重要?!蔽也患偎妓鞯拿摽诙觥J前?,凡是有責(zé)任心的老師都會(huì)把學(xué)生放在第一位,這就是教師的本質(zhì),靈魂的魅力啊,有多少位老師嘔心瀝血,默默無聞,心甘情愿地在這個(gè)貧寒、繁瑣但偉大的工作中熬白了頭發(fā),熬壞了身體,但我們的付出是不會(huì)白費(fèi)的,當(dāng)看到學(xué)生自發(fā)組織去醫(yī)院看望我的時(shí)候,我熱淚盈眶,孩子們懂得感恩了,我覺得自己吃再多的苦,受再多的累都值得了! 雖然我僅僅是名音樂教師,在我的教育事業(yè)中也不會(huì)像其他學(xué)科的老師那樣,培養(yǎng)出許多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。但是一直以來,無論別人重視與否,我都一如既往的重視著自己的教學(xué),因?yàn)槲矣X得音樂學(xué)科是其他學(xué)科的堅(jiān)強(qiáng)后盾,只有有了精神食糧,同學(xué)們才能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)聽到那名學(xué)習(xí)成績(jī)很差,卻在我的培養(yǎng)下在藝術(shù)上小有成績(jī)的學(xué)生叫我“美女老師”的時(shí)候,我感到無比的欣慰,“美”我想這并不是因?yàn)槲业耐獗?,更重要的是?nèi)心吧! 如果可以的話,我愿做第二個(gè)張麗莉,用自己的生命來譜寫師魂,是愛心,最基本的愛心,讓她如此的美麗,我堅(jiān)信無論世事如何變遷,愛心在我的心中已生根發(fā)芽。大音稀聲,大愛無聲,正是這無聲的愛,我們才能無怨無悔地默默付出;正是這無聲的愛,我們才能一如既往地勇敢前行;正是這無聲的愛,我們才能勇敢地托起了教育的一方天空!老師們啊,為了教育的崛起,為了祖國(guó)的未來,為了自己的理想,就讓我們不回頭,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前,共創(chuàng)無悔人生吧! 謝謝大家!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中學(xué)教師 演講 模板 大音稀聲 無聲
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-9139206.html