中班科學領域教案《玻璃上的冰花》

中班科學領域教案玻璃上的冰花教材簡解：冰花是一種常見的自然現(xiàn)象，而幼兒對于外界的事物有一定的感性認識，在幼兒已了解的基礎上，進一步引導幼兒觀察、體驗冰花發(fā)生的變化。目標預設：1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。2、初步理解事物都是處于變化之中的。3、體驗在感知發(fā)現(xiàn)中帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、課前準備：組織幼兒觀察玻璃上的冰花。2、知識準備：幼兒對冰花的變化已有一定的感知?；顒又仉y點：重點：了解大自然中天氣、氣溫的變化。難點：理解事物都是處于變化發(fā)展中的。設計理念：我以找準孩子興趣點和最近發(fā)展區(qū)選擇導入方式，設計了此次活動，通過活動可以激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的關注以及探索的欲望，充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學理念。設計思路：冬天已悄悄走進了我們的幼兒園，雖說腳步是輕輕的，卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來到幼兒園，剛走進洗手間，就大聲叫起來：”老師，老師，你快來看看呀，玻璃上有東西，真漂亮?！逼渌變郝牭街?，紛紛圍攏過來，七嘴八舌地議論起來。結合我班幼兒年齡特點，特設計了本次活動，希望讓幼兒在活動中去感知去發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密?；顒舆^程：一、師幼談話，導入課題：1、哪個小朋友知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)？（冬季）2、在這個季節(jié)天氣很冷，冷天會出現(xiàn)什么景象?(結冰)3、玻璃上會出現(xiàn)什么？（冰花）二、創(chuàng)設情景，教師帶領幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動的興趣。（1）請幼兒有序的排好隊觀察玻璃上的冰花。（2）觀察玻璃上冰花有什么變化。三、教師提問，啟發(fā)引導幼兒了解冰花。1、提問：”你們知道冰花是從哪里來的嗎？”幼兒議論：”因為冬天天氣冷，所以有冰花。”“冬天到了就有冰花，還下雪呢？”2、師：”你們還在哪里見過冰花？”幼：”電視上有許多好看的冰花?！薄拔壹业牟Ａ弦灿斜！薄拔壹覜]有冰花。”3、師：”為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花呢？”幼：”因為我家有空調，暖和，所以沒有冰花?！薄坝刑柕牡胤經]有冰花，沒有太陽的地方有冰花。”師總結：由于氣溫的變化，導致了冰花也發(fā)生了變化，我們生活中有許多東西都是變化的，比如：天氣的變化、動物的變化、植物的變化等等。四、結束活動：小朋友們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的情況下會發(fā)生變化，回去的時候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。第 2 頁 共 2 頁