《上善若水大愛無痕》演講稿模板(4篇)

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1、《上善若水大愛無痕》演講稿模板 尊敬的各位領導、 各位老師： 大家好。我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。 我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉來歌詠我的崗位。 然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌—我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。 我國古代偉大的哲學家、思想家____，曾經說過。“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私

2、無畏，無欲無求，從不言棄。 是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾而成濤。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。 教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。 兩年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅

3、。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。 清晨，當黎明的曙光射進學校，我靜候在校園中聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受____最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我____學生們安然的離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。 然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但

4、身為人師的這顆心告訴我：不要放棄。每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。要用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。 路在腳下延伸，而我剛剛起步。路在腳下延伸，而我就在鋪設道路。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè) 早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是。對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。 謝謝大家。 《上善若水大愛無痕》演講稿模

5、板（二） 黃志桂 尊敬的各位領導、 各位老師： 大家好。我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。 然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌—我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。 我國古代偉大的哲學家、思想家____，曾經說過?！吧仙迫羲评f物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言

6、棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。 是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。 “大音希聲，大愛無痕”，____在《____》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。 教師的愛是高尚的愛；教師的愛是無私的愛；教師的愛是神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。 六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一

7、路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。 清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受____最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽，我____孩子們安然離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我的嚴格要求下，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。 然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆

8、心告訴我：不要放棄。每一朵花都有盛 開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。 背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇上的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛，他們共同譜寫了對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。 路在腳下延伸，而我剛剛起步。路在腳下延伸，而

9、我就在鋪路。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè) 早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。 《上善若水大愛無痕》演講稿模板（三） 尊敬的各位領導、老師： 大家好。我今天演講的題目是《上善若水大愛無痕》。“有一份凝聚叫力量，有一份笑容叫自信；有一種倒下叫站起，有一種選擇叫堅定。”這是最美女教師張莉麗的真實寫照，在失控汽車撞向學生的剎那，她用柔弱的身體推開學生，而自己卻被碾在車下的場景，無不讓人震憾，讓人感動。 現實使我深深懂得，教

10、育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；作為人類靈魂的工程師—我們在用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。 師愛是什么。師愛是理解、是尊重，架起愛的橋梁。悠悠____年，周老師已教過很多批學生，在揮手說“再見“的時候，孩子們最難忘的是她的理解與尊重。為了全面深入了解學生，增進師生間的心理溝通，她每接一個班，都要對每位學生進行家訪，了解學生生活環(huán)境，興趣愛好、家庭的表現??以更好地對學生進行有針對性的幫助教育。她在班級里設置了“悄悄話”信箱，每當她開啟小鎖，靜下心來閱讀紙條時，她能真切地感受到孩子們一顆顆純真的心，正是這一張張紙條，架起了她與孩子心靈溝通的橋梁。她看 1到了學生對老師深深

11、的依戀，他們希望得到老師的愛。當遇到挫折時，老師的同情和開導給他們以安慰；當有了缺點時，教師的公正的評判和真誠的幫助使他們獲得信心。 師愛是細心、是體貼，溫暖學生的心房。 教育的細心，就是教師敏銳地覺察小事、細節(jié)的教育價值與意義，并充分發(fā)揮它們的力量的能力。每每到午飯時間，張老師便開始如數家珍：田逸斌個子小小的，可是胃口好；秦凱言最近進步了，要獎勵一下；蘇建偉今天問題回答得很精彩，要鼓勵鼓勵，于是，張老師的雞腿，肉丸，肉片就一樣一樣跑到學生的飯盒里去了。當然，學生們也用最淳樸的方法回報張老師—誰能搶先為張老師盛上一碗熱騰騰的湯，他就會成為伙伴們羨慕的對象。老師與學生建立如此親如家人的和諧關

12、系，我想答案就是愛。 師愛是沉浸、是____，體驗成長的快樂。 相比一字一文的習得，劉老師更注重對學生能力和人格的培養(yǎng)。她時常沉浸在____中，感受孩子們的快樂，她覺得孩子們就是一株株綠色的小樹，他們雖還青澀，但充滿著活力；他們雖還稚嫩，但渴望長成參天大樹。學校體育節(jié)，廣播操比賽中動作沒____班整齊；拔河比賽中力氣沒____班大；跳繩比賽中體力又沒____班強。但她總是陪著孩子們屢敗屢戰(zhàn)， 積極地投入到下一場比賽中。終于皇天不負有心人，他們在考驗智慧和默契的滾球比賽中，贏得了來之不易的勝利。在那一刻，不惑之年的劉老師竟也高呼著“耶”，和孩子們一起蹦了起來。雖然在整個體育節(jié)中，她們班的成

13、績微不足道，但她和孩子們在過程中體驗到了大家為____所盡的努力，感受到了這個大家庭的溫暖。融入班____的劉老師，就像“領頭羊”一樣，培養(yǎng)出了“小羊們”的____性。終于有一天，學校廣播里被表揚的班級中有了她的“青林中隊”；終于有一天，行為規(guī)范示范班的流動紅旗飄到了這個曾被稱為“魔鬼班”的____里。孩子們的成長變化總讓葛老師覺得幸福無比，為人師者，還能有比這更好的享受嗎。 泰戈爾曾說。 《上善若水大愛無痕》演講稿模板（四） 尊敬的各位領導、 各位老師： 大家好。我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。 我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考

14、我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌。 周口秋渠鄉(xiāng)中學校長____，在大家的惋惜和不舍中溘然長逝。____年的生命旅程，并沒有驚天動地的大事業(yè)，但卻贏得了群眾的泣淚而別、夾道送行。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長____的公仆形象，不會因為生命的猝逝而倒下，而會在群眾的心中光輝樹起?！叭咧v臺安身立命，一腔摯愛播地灑天。”一副只有____個字的挽聯，濃縮了____年教師人生。____有大愛之心，他愛自己的家人，愛學生，愛教師，

15、愛學校，同時又有一種事業(yè)之愛，這種愛激勵支撐著他。這種愛正是焦裕祿精神最好的一個詮釋?！? 我國古代偉大的哲學家、思想家____，曾經說過。“上善若水，水善利萬物而不爭?！笔茄剑吧仙迫羲?，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入--____海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。 背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵

16、博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌。 停下腳步，看看身邊的人，一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，發(fā)現好老師并不是遙不可及，真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，愛就體現在孩子們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。 這種愛，它可以是一種行動： 是婁老師對學生的悉心呵護；是李老師課下對學生的耐心傾聽；是于老師對學生的濃厚深情。 這種愛，還可以是一種精神：

17、 是王校長的兢兢業(yè)業(yè)；吳主任的平易近人； 這種愛，更是一種風格： 是郭老師的精益求精，于老師的豪邁灑脫，更是桂老師的儒雅從容。 他們在自己的工作崗位上，全心全意為學生服務。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年教師將家庭擱置一旁全身心撲在教學工作上，老教師埋頭苦干而不知疲倦。他們在以自己的實際行動踐行著焦裕碌精神。從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，以無私作詞，用奉獻作曲，高歌一首新世紀的公仆贊歌。他們以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。 不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的____力。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地工作；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有愛，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有愛，有希望而充滿活力。 耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事____，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。 謝謝大家。 第8頁共8頁