2022年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 步步高教案 湘教版

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1、2022年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 步步高教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): ???? 1、能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合,學(xué)會(huì)用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》,并感 受音樂(lè)的和聲美。 2、在聽(tīng)賞樂(lè)曲《步步高》后,能哼唱出音樂(lè)主題,感受音樂(lè)所表現(xiàn)的奮發(fā)向上進(jìn)的積極情緒。 3、能學(xué)會(huì)演唱《快快活活過(guò)春節(jié)》,并感受歌曲歡快、活潑的情緒。 4、在聽(tīng)賞《春節(jié)序曲》后,能哼唱出音樂(lè)主題,感受音樂(lè)的歡快情緒,并通過(guò)豎笛吹奏的形式參與音樂(lè)的表現(xiàn)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn): 1、能用和諧的聲音進(jìn)行合唱; 2、感受春節(jié)的喜慶氣氛,有表情地演唱《快快活活過(guò)春節(jié)》。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、CAI課

2、件 教學(xué)課時(shí): 三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣 1、播放《春節(jié)序曲》,讓學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng) 2、導(dǎo)入: 師:我們知道春節(jié)代表著一年的結(jié)束,新一年的開(kāi)始?;仡欉^(guò)去的一年,你覺(jué)得自己發(fā)生了什么樣的變化? 生:…… 師:其實(shí)不僅你們發(fā)生了變化,連大自然中的一切都和你們一樣發(fā)生了變化。你們聽(tīng),西風(fēng)唱起來(lái)了,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完以后說(shuō)一說(shuō)西風(fēng)吹過(guò)的地方有些什么變化。 二、聽(tīng)賞《西風(fēng)的話》 1、聽(tīng)高聲部 2、讀歌詞 (1)導(dǎo)語(yǔ):當(dāng)西風(fēng)撫過(guò)湖面,當(dāng)池塘里的荷花長(zhǎng)出一個(gè)又一個(gè)蓮蓬,當(dāng)梧桐樹(shù)變成了紅色,我們就能感受到秋天的氣息。讓我們伴著西風(fēng)的歌來(lái)將《西風(fēng)的話》有感情地朗讀

3、一遍吧。 (2)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏中有感情地朗讀歌詞。 3、聽(tīng)低聲部 師:剛才我們聽(tīng)到的是西風(fēng)在獨(dú)自歌曲,下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),除了西風(fēng)在唱,好像還有誰(shuí)的聲音輕輕地跟著西風(fēng)合唱著?(學(xué)生聆聽(tīng)歌曲低聲部) 三、合唱教學(xué)(將全班兩組分為兩個(gè)聲部) 1、唱曲譜 (1)視唱低聲部曲譜 (2)視唱高聲療的曲譜 (3)合唱兩聲部曲譜 2、唱歌詞 (1)唱低聲部的歌詞 (CAI播放高聲部音樂(lè),高聲部仔細(xì)聆聽(tīng),心里跟音樂(lè)唱) (2)唱高聲部的歌曲 (CAI播放低聲部的音樂(lè),低聲部在心里跟音樂(lè)唱) 3、兩個(gè)聲部合唱 (1)全曲合唱 注意:找出自己演唱中和諧與不和諧的地方,并解決這些問(wèn)題。

4、 師:為什么不好?哪里不好?怎么解決? (2)分樂(lè)句進(jìn)行合唱 (3)交換聲部練習(xí)。 (4)完整地合唱幾遍。 四、小結(jié) 師:春天是播種的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),等到明年秋天,西風(fēng)再來(lái)看你們的時(shí)候,希望你們的手中捧滿了你們的收獲。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?為什么你們會(huì)喜歡過(guò)春節(jié)呢? 生:…… 師:同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)。老師也是這樣覺(jué)得的。這節(jié)課老師還帶來(lái)了一首樂(lè)曲想給你們聽(tīng)一聽(tīng),你們覺(jué)得這首樂(lè)曲描繪的有沒(méi)有過(guò)年的氣氛?為什么? 二、樂(lè)曲欣賞: 1、初聽(tīng)樂(lè)曲。 師:你聽(tīng)過(guò)這首樂(lè)曲嗎?你聽(tīng)了以后有什么感想?你認(rèn)為樂(lè)曲描繪了一副什么樣的畫面? 生

5、:…… 2、教師小結(jié):這首樂(lè)曲叫《春節(jié)組曲》,它就是描繪的春節(jié)時(shí)中國(guó)人民熱烈歡騰的場(chǎng)面以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互慶互賀的動(dòng)人圖景。 3、再次聆聽(tīng) 課件演示人們過(guò)春節(jié)時(shí)各種不同的場(chǎng)景。 4、小組討論 師:你覺(jué)得整首樂(lè)曲在情緒上有變化嗎?能用你的語(yǔ)言分別概括這些不同的情緒嗎? 生:…… 師:請(qǐng)選擇你們組喜歡的音樂(lè)主題唱一唱,并為其選擇合適的方式進(jìn)行伴奏。 5、分組練習(xí) 每組選擇一個(gè)音樂(lè)主題邊唱邊表演。如第一樂(lè)段可用打擊樂(lè)器伴奏,第二樂(lè)段可用豎笛和舞蹈伴奏,第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的再現(xiàn),也是高潮部分,可以用舞蹈和打擊樂(lè)器一起參與表現(xiàn)。 6、分組表演 7、師生評(píng)價(jià) 8、集體表演 三、總結(jié)下

6、課 第三課時(shí) 一、述說(shuō)春節(jié) 1、導(dǎo)語(yǔ) 師:過(guò)春節(jié)時(shí),人們喜歡載歌載舞,處處是歡歌笑語(yǔ),好不熱鬧,xx年的春節(jié)馬上就要來(lái)了,同學(xué)們,你們想怎樣過(guò)春節(jié)呢? 2、生談 二、唱響春節(jié) 1、布置教室迎春節(jié)。 師:你們說(shuō)起春節(jié)來(lái),個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),我的情緒也被你們感染了,今天咱們就提前過(guò)個(gè)熱熱鬧鬧的春節(jié)好嗎?我們一起來(lái)布置我們的教室,把它布置得喜氣洋洋地,好嗎? 2、打起快板慶春節(jié) (1)教師按照歌詞的節(jié)奏編成快板進(jìn)行表演 (2)邀請(qǐng)學(xué)生用歌聲為老師的快板伴奏。 師:同學(xué)們,你們覺(jué)得老師的快板怎么樣?但是一個(gè)人表演多沒(méi)意思,我想請(qǐng)你們和我一起表演,你們用歌聲來(lái)為我伴秦好嗎?(唱襯詞

7、) (3)全班同學(xué)練唱有襯詞的地方 (4)老師與學(xué)生配合練習(xí)一次(老師打快板,學(xué)生唱旋律) (5)交換練習(xí)。 3、對(duì)著對(duì)聯(lián)賀新春 師:快板聲聲讓我們感受到了濃濃的春節(jié)氣息。新春佳節(jié)家家戶戶都愛(ài)貼上喜慶的對(duì)聯(lián),今天我們的音樂(lè)教室也貼上了對(duì)聯(lián),它們是特有的音樂(lè)對(duì)聯(lián)。老師想考考你們,這里只上對(duì)子的上聯(lián),你們選擇合適的下聯(lián)貼上去,好嗎? (1)每組拿著自己那套下聯(lián)的卡片,試著唱一唱,再討論選擇合適的上聯(lián)。 (2)分組演唱,試著將每個(gè)對(duì)子對(duì)起來(lái)唱 (3)完整地演唱旋律。 4、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)春節(jié) 師:今天我們打起了快板,對(duì)起了對(duì)聯(lián),好熱鬧啊。這么熱鬧的日子,沒(méi)有歌聲可不行啊,我們一起來(lái)學(xué)唱一首歌曲《快快活活過(guò)春節(jié)》吧 (1)學(xué)生學(xué)唱歌曲 (2)跟琴學(xué)唱歌曲 (3)跟琴學(xué)唱歌詞 (4)完整地演唱歌曲。 5、寄望春節(jié) 師:同學(xué)們,春節(jié)的到來(lái)也預(yù)示著新的一年的開(kāi)始,新年新氣象,你們有沒(méi)有什么新的愿望嗎? (1)生祝愿 師:老師也寫下了一個(gè)愿望,希望我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們,在新的一個(gè)里,學(xué)習(xí)進(jìn)步,步步高!下面我們就來(lái)欣賞一首樂(lè)曲——《步步高》。 (2)聆聽(tīng)樂(lè)曲《步步高》 (3)交流樂(lè)曲的情感體驗(yàn)。 (4)哼唱樂(lè)曲主題 (5)隨樂(lè)曲自由律動(dòng) 三、歡歡喜喜鬧春節(jié) 師:同學(xué)們,春節(jié)到了,讓我們一起唱起來(lái),跳起來(lái)吧! 四、總結(jié),下課。

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