高中地理《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》課件6（36張PPT）（新人教版必修3）

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歡迎進(jìn)入地理課堂 第一章 地理環(huán)境與區(qū)域展 第一節(jié) 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 了解區(qū)域的含義 通過(guò)讀圖分析 初步掌握分析兩個(gè)不同區(qū)域自然環(huán)境詫異的基本方法 以及對(duì)人類活動(dòng)的影響 能舉出實(shí)例 比較說(shuō)明區(qū)域的不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響 二 過(guò)程與方法 通過(guò)一些實(shí)際的例子引導(dǎo)學(xué)生去理解 區(qū)域 的含義 先引導(dǎo)學(xué)生回憶熟悉的區(qū)域 然后啟發(fā)學(xué)生總結(jié)區(qū)域的基本特點(diǎn) 進(jìn)而將所舉的區(qū)域歸類以長(zhǎng)江三角洲和送嫩平原兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔?比較他們?cè)诘乩砦恢?氣候 土地 礦產(chǎn)等條件的差異以及這些差異對(duì)區(qū)域發(fā)展帶來(lái)的影響 讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)域比較的一般方法 引用長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲的發(fā)展變化 比較說(shuō)明區(qū)域的不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響 三 情感態(tài)度價(jià)值觀 運(yùn)用讀圖分析 對(duì)比分析方法 培養(yǎng)分析區(qū)域差異的分析能力和思維能力 初步建立科學(xué)的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展觀 四 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)區(qū)域比較的基本方法 2 學(xué)會(huì)區(qū)域問(wèn)題的基本分析思路 五 課時(shí)安排 1課時(shí)六 教具 多媒體課件 導(dǎo)入新課 俗話說(shuō) 一方水土養(yǎng)一方人 北方的中國(guó)人習(xí)慣于簡(jiǎn)單的質(zhì)樸的思維和艱苦的生活 身材高大健壯 性格熱情幽默 愛(ài)開(kāi)玩笑 吃大蔥 他們是自然之子 從各方面來(lái)看更象是蒙古人 在東南邊陲的長(zhǎng)江以南 人們會(huì)看到另一種人 他們習(xí)慣于安逸 勤于修養(yǎng) 老于世故 頭腦發(fā)達(dá) 身體退化 喜愛(ài)詩(shī)歌 喜好舒適 他們是圓滑但發(fā)育不全的男人 苗條但神經(jīng)衰弱的女人 他們喝燕窩湯 吃蓮子 在漢口的南北 所謂的華中地區(qū) 是信誓旦旦卻又喜歡搞點(diǎn)陰謀詭計(jì)的湖北人 被其它省市的人稱作 天上九頭鳥(niǎo) 地下湖北佬 因?yàn)樗麄儚牟环瘦?他們認(rèn)為辣椒要放在油里炸一下 否則不夠辣 不好吃 什么是地理環(huán)境 什么是區(qū)域 劃分區(qū)域的依據(jù)是什么 區(qū)域有什么特征 劃分區(qū)域的目的是什么 一 什么是區(qū)域 1 概念 地球表面的空間單位 在地理差異的基礎(chǔ)上 按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的 2 區(qū)域特征 1 具有區(qū)位 位置 特征 面積 形狀 邊界 2 區(qū)域具有層次性 3 區(qū)域的差異性 4 區(qū)域的整體性 3 區(qū)域劃分的目的 因地制宜 可持續(xù)發(fā)展 溫帶季風(fēng)氣候 亞熱帶季風(fēng)氣候 熱帶季風(fēng)氣候 溫帶大陸性氣候 高原高山氣候 二 地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 不同區(qū)域地理環(huán)境差異 生產(chǎn) 生活特點(diǎn)的差異 區(qū)域發(fā)展水平 發(fā)展方向差異 二 地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 以長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原為例 看景觀圖找出長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的差異 自然 人文 具有相同點(diǎn)嗎 兩地存在什么不同 人文方面 自然方面 語(yǔ)言文化飲食建筑農(nóng)業(yè)工業(yè)交通 地理位置氣候土地植被資源 形成這些差異的原因是什么 松嫩平原 1 區(qū)域主要的地理環(huán)境差異 2 地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 農(nóng)作物 建筑 墻壁厚度 屋頂坡度 樓距 原因 三 區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 隨著社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 技術(shù)條件變化 地理環(huán)境條件對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響也在變化 閱讀課本第四 第五頁(yè)的內(nèi)容 思考 1 在長(zhǎng)江中下游平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段中 其糧食生產(chǎn)地位是怎樣的 2 這種地位的變化 主要受什么地理因的影響 1 下列有關(guān)區(qū)域的說(shuō)法正確的是 A 區(qū)域劃分的指標(biāo)和方法是固定的B 區(qū)域之間有明確的邊界C 區(qū)域是最小的單位不可分割D 每一個(gè)區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件2 下列關(guān)于長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原共性的敘述 正確的是 都位于平原地區(qū) 都位于我國(guó)的東部季風(fēng)區(qū) 都位于第三階梯 雨熱同期A B C D 3 長(zhǎng)江三角洲的肥沃土壤是 A 水稻土B 黃土C 紫色土D 黑土 D D A 4 下列關(guān)于長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的敘述 不正確的是A 水田為主B 作物有水稻 油菜 棉花等C 一年兩熟至三熟D 西部降水較少 適宜發(fā)展畜牧業(yè)5 下列關(guān)于地理環(huán)境對(duì)其它生產(chǎn)活動(dòng)影響的敘述 不正確的是 A 長(zhǎng)江三角洲的輕工業(yè)發(fā)展依托于當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)B 長(zhǎng)江三角洲發(fā)展重工業(yè)依托于當(dāng)?shù)刎S富的礦產(chǎn)資源C 松嫩平原發(fā)展重化工業(yè)依托于當(dāng)?shù)刎S富的石油資源和周?chē)貐^(qū)的煤 鐵等資源D 長(zhǎng)江三角洲商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)依托于優(yōu)勢(shì)的地理位置6 下列關(guān)于南北方傳統(tǒng)民居差異的說(shuō)法 正確的是 A 南方民居墻體厚B 南方民居屋頂坡度小C 南方民居屋房檐寬D 南方民居正南正北的方位觀強(qiáng) D B C 7 下列關(guān)于長(zhǎng)江中下游平原的敘述 正確的是 A 由若干平原組成B 本區(qū)河流 湖泊較多 但無(wú)沼澤分布C 是中國(guó)最大的平原D 地勢(shì)低平 土質(zhì)疏松8 下列因素中長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)由開(kāi)發(fā)早期的限制因素轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在有利因素的是 A 稠密的水系B 黏重的土壤C 便利的交通D 平坦的地形9 下列糧食作物具有單位面積產(chǎn)量高的是 A 水稻B 小麥C 玉米D 大豆 A A A 長(zhǎng)江三角洲 常綠闊葉林 東北民居 窗戶 墻壁厚度 屋頂坡度 樓距 東北肥沃的黑土 謝謝觀賞 再見(jiàn) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全