五年級語文第四單元集體備課.doc

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第四單元集體備課 一、單元教材分析： 本組教材以“中國古典名著“為專題，安排了4篇課文以及口語交際。習(xí)作等項教學(xué)內(nèi)容，中國古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。閱讀名著對于增益智慧，提升素養(yǎng)，特別是語言素養(yǎng)有舉足輕重的作用。對本組教學(xué)，可指導(dǎo)學(xué)生重點感受故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生。 二、單元教學(xué)目標： １、通過有感情地朗讀課文，感受人物形象，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。 ２、通過讀書感受語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)，體會人物的不同性格。 3、通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式 4、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。 5、掌握本單元所有生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。 三、教學(xué)重難點： 讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)閱讀名著興趣的目的。指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風(fēng)趣和機智。 四、學(xué)情分析： 運用角色轉(zhuǎn)換媒體和富有感染力的語言創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生的閱讀情趣。讓學(xué)生從作品中吸收有益的啟示，體會我國歷史的悠久，文化的燦爛，并培養(yǎng)學(xué)生收集資料，借助資料獨立閱讀古代文學(xué)作品的能力。 五、教學(xué)方法： 討論法、自讀自悟法、講解法。 六、教學(xué)時間： 13、將相和　　　　 2課時 14、草船借箭　　 2課時 15、景陽岡　 1課時 16、猴王出世 1課時 回顧　拓展一　　　 ２課時 七、基本功訓(xùn)練重點: 《將相和》 一、選字組詞。 （記　計 紀）錄 攻無不（克 刻 課） （作 做 坐）準備 邊（境 鏡 竟） 二、給加點的字選擇正確的讀音。 答（dā d）應(yīng) 回答（dā d）便（pin bin）宜 方便（pin bin） 便（pin bin）利 大腹便便（pin bin）正（zhēnh zhng）在為（wi wi）難（nn nn）的時候，有認說有個藺相如，勇敢機智，也許他能解決這個難題。這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假（jiǎ ji）不上朝（cho zhāo），免得（de d）跟廉頗見面。 三、把下列詞語補充完整。 勇敢（ ） 絕口（ ） （ ）之寶 完璧（ ） 同心（ ） （ ）不克 （ ）地說 （ ）的典禮 （ ）地說 四、近義詞 著急—— 商議—— 允諾—— 隆重—— 抵御—— 削弱—— 五、反義詞 進攻—— 膽怯—— 誠意—— 拒絕— 抵御—— 削弱—— 六、為帶點字選擇正確的意思，把序號寫在括號里。 才：（1）能力，能耐；（2）從才能方面指某一類人；（3）僅僅，只；（4）表示只有在特定條件下然后怎樣 1．藺相如機智勇敢，才能出眾。（ ） 2．藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。（ ） 3．廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，是個難得的帥才。（ ） 七、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。 1．原意是指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。后用以表示向別人認錯賠罪。（　　　　　　　） ２．思想一致，共同努力。（　　　　　?。? ３．理由站不住，無話可說。（　　　　　?。? ４．原指把和氏璧完好無損地送回趙國。后比喻把東西完好無損地歸還原主。（　　　　　?。? 5．用多少錢業(yè)也買不到的寶物，形容物品特別珍貴。（ ） 6．理由正確充分，說話堅定有力。（ ） 《草船借箭》 一、讀拼音寫詞語。 d j co jūn dū dū gān yun xing lǔ ch yn mn zi sī z （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） n hǎn zhī yun chng xing tuī qu tn tīng dio d jūn lng zhung （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） shn jī mio sun shuǐ zhi li gǔ z yǒu mio yng （ ）（ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。 諸（）虛（）妙（） 都（）慮（）沙（） 著（）虎（）炒（） 援（）懲（）飲（）罪（） 暖（）征（）饑（）罰（） 三、選詞填空。 意義意思聚集嚴格故意 1、這句話的主要（）是什么？ 2、這件事明知不對，他卻（）要去干。 3、廣場上（）了成千上萬的人。 4、王老師對大家要求非常（）。 5、植樹造林是一件有深遠（）的大事。 四、判斷下列答案是否正確。 1、果然不提借船的事。 ①是說魯肅很講信用。（） ②是說魯肅不提借船的事。（） 2、這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。 ①選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文，預(yù)測準確。（） ②選擇這樣的天氣，太不好了。（） 五、整理錯亂的一段話，標上序號。 （）林子里多么安靜啊！ （）果然，我看到一只松鼠，正從這棵樹跳到對面的一棵樹上，再跳到最前面的一棵樹上。 （）看來這只山貓是追趕別的什么動物去了。 （）松鼠終于逃掉了。 （）我突然看見一只山貓順著樹干爬到樹枝上，積雪紛紛飄落下來。 （）我趁著雪后的微明時刻，走進樹林。 《景陽岡》 1、詞：請勿自誤、踉踉蹌蹌、就勢、使盡平生氣力、酸軟。 2、句子： （1）武松在酒店里與店家的兩次對話。 （2）描寫武松上岡過程中三次心理活動的句子。 3、段：武松赤手空拳打死老虎的一段。 《猴王出世》 1、詞：瞑目、拖男挈女、石碣、喜不自勝、抓耳撓腮、序齒排班、拱伏無違。 2、句子：描寫石猴動作、語言的句子。 3、段：第二、三自然段。 八、單元測試： 第四單元測試題 一、看拼音，寫漢字。 dū 　d j jīng dǐ y j ju　　　　 yun　　　　　　 都 ( 　 ) ( 　 ) ( ) 條 ( ) ( 　 ) 支 ( 　 ) 二、寫出下列詞語的反義詞。 拒絕（ ） 遲延（ ） 秘密（ ） 膽怯（ ） 削弱（ ） 酸軟（ ） 寬闊（ ） 進攻（ ） 三、在括號里填寫合適的詞語. 1、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮（ ），我真比不上他！” 2、 藺相如（ ）地說：“”您要是強逼我，我就撞死在這柱子上。” 3、藺相如見廉頗來（ ），急忙出門迎接。從此，他們（ ）保衛(wèi)趙國。 4、我廉頗（ ）（ ），立下許多大功。 四、在括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。 1、（ ）就要交戰(zhàn)，十天造好， （ ）必然誤了大事。 2、（ ）秦王真的拿十五座城來換，我（ ）把璧交給他。 3、我家的酒（ ）是村里的酒，（ ）比得上老酒的滋味。 4、秦王（ ）不敢進攻我們趙國，（ ）我國武有廉頗，文有藺相如。 五、修改下面句子的毛病。 1、藺相如的話廉頗的耳朵里 。 2、他遠遠地看見廉頗高頭大馬過來了。 3、他說：“你如果強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒在這柱子上?！? 4、墨似的烏云和瓢潑般的大雨從空中傾瀉下來。 六、把句子另換一種說法。 1、諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？” 2、諸葛亮神機妙算，我比不上他。 3、士兵們把二十條船用繩索連了起來。 4、這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？ 5、縮句：我的幼稚的心靈中充滿了和大人不同的想法。 七、寫出四個歇后語。 八、回憶本單元學(xué)習(xí)的課文，就文中的人物選擇兩個進行評價