人教版初中物理九年級全冊 20.2電生磁同步測試A卷.doc

人教版初中物理九年級全冊 20.2電生磁同步測試A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共13題；共26分)1. （2分）（2016南充）小明在學完了電與磁這一章的知識后，總結了以下幾個知識點，其中不正確的是（ ）A . 地磁場的南極在地理的北極附近B . 電磁起重機的工作原理是電流的磁效應C . 動圈式話筒與電動機的工作原理相同D . 發(fā)電機的工作原理的電磁感應現象2. （2分）如圖所示是一個水位自動報警器的原理圖。水位沒有到達金屬塊A時，綠燈亮；水位到達金屬塊A時，紅燈亮。下列關于它的工作原理的討論中，正確的是（ ）A . 容器中的水不能導電B . 當水位上升到A時，紅燈亮，綠燈不亮C . 紅、綠燈是串聯的D . 銜鐵是永磁體3. （2分）在四幅圖中，圖文不相符的是（ ）A . 電動機利用圖示原理制成B . 通電導體周圍有磁場C . 可探究電磁鐵磁性強弱的影響因素D . 動圈式話筒利用電流的磁效應工作4. （2分）如圖所示，磁體N極與通電螺線管A端互相排斥，則關于A端的極性和電流的方向，判斷正確的是（ ） A . A為N極，電流從abB . A為S極，電流從baC . A為N極，電流從baD . A為S極，電流從ab5. （2分）李明和小兵對下列說法把握不定，爭議不休，你認為正確的是（ ）A . 對同一物體來說，速度較快時總要比速度較慢時的慣性大B . 電流的磁效應是丹麥物理學家奧斯特在1820年發(fā)明的C . 聲音和電磁波都不能在真空中傳播D . 因為水的比熱容較大，所以汽車發(fā)動機冷卻系統(tǒng)用水作為工作物質6. （2分）在學習電磁現象的過程中，做過如圖所示的四個實驗，下列描述正確的是（ ） A . 甲實驗研究的是電磁感應現象，揺動手柄線圈轉動過程中電能轉化為機械能B . 乙實驗中通電螺線管右端為S極，且螺線管的磁場由疏密不同的磁感線組成C . 丙實驗說明電流周圍存在磁場，且磁場方向可由小磁針靜止時N極指向來判斷D . 丁實驗研究的是通電線圈在磁場中受力轉動，發(fā)電機是依據此原理制成的7. （2分）如圖所示的電磁鐵是由5匝線圈繞制而成，開關閉合后，以下說法正確的是（ ）A . 右端是N極，每匝線圈之間相互吸引B . 右端是N極，每匝線圈之間相互排斥C . 右端是S極，每匝線圈之間相互吸引D . 右端是S極，每匝線圈之間相互排斥8. （2分）某宿舍樓一單元的幾家住戶為增強安全感在單元樓梯口安裝了防盜門如圖所示為單元防盜門門鎖的原理圖各家住戶都安有一個控制開關S，用來控制門鎖，圖中只畫出了其中一家住戶的控制開關該門鎖的工作過程是：樓上的人閉合控制開關S門鎖上通電后的電磁鐵吸引卡入右側門上門扣中的銜鐵，銜鐵脫離門扣，門可打開關于該門鎖下列說法中正確的是（ ）閉合開關后，電磁鐵的右端為S極；閉合開關后，電磁鐵的右端為N極；該單元的各住戶控制門鎖的開關是并聯的；該單元的各住戶控制門鎖的開關是串聯的A . B . C . D . 9. （2分）如圖所示的四幅圖，分析不正確的是（ ） A . 甲圖：風中雨傘容易“上翻”，是由于氣流越大的位置壓強越小B . 乙圖：兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，說明分子間存在引力C . 丙圖：導線觸接電源后小磁針發(fā)生偏轉，說明小磁針靜止時可指南北D . 丁圖：驗電器的金屬箔張開一定角度，是由于同種電荷相互排斥10. （2分）如圖所示，有兩個線圈套在光滑的支架上，當開關S閉合后，兩個線圈將（ ） A . 因相互吸引而間距變小B . 因相互排斥而間距變大C . 因不發(fā)生相互作用所以間距不變D . 以上二種情況都可能發(fā)生11. （2分）下列對幾種現象的解釋正確的是（ ）A . 甲圖中風中雨傘容易“上翻”，是由于傘的下方流速小，壓強大B . 乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，是由于分子間只有引力C . 丙圖中導線觸接電源后小磁針發(fā)生偏轉，說明磁能夠生電D . 丁圖中絕緣棒接觸驗電器后，驗電器的金屬箔張開一定角度，說明該棒帶正電12. （2分）如圖所示，各實驗現象所揭示的原理或規(guī)律與其所對應的應用技術正確的是（ ） A . B . C . D . 13. （2分）如圖所示，是關于電磁現象的實驗裝置圖，下列分析正確的是（ ） A . 圖甲裝置是研究磁場對磁針的作用B . 圖乙裝置是研究電磁感應現象C . 圖丙裝置是研究磁體具有指南北性D . 圖丁裝置現象是制成發(fā)電機的原理二、 多選題 (共1題；共3分)14. （3分）通電螺線管內部放一個小磁針，小磁針靜止時的指向如下圖所示，則正確的是 A . a端為電源正極B . b端為電源正極C . c端為通電螺線管N極D . d端為通電螺線管N極三、 作圖題 (共4題；共20分)15. （5分）按題目要求作圖：（1）請在圖甲中畫出拉力F的力臂；圖甲（2）如圖乙所示是模擬家庭照明電路的部分電路圖，請你根據圖中已知的信息，在火線的方框內填“火”，并將電路連接完整圖乙（3）如圖丙所示，電磁鐵的附近放置了一枚小磁針，小磁針靜止時的位置如圖丙所示請在圖上標出小磁針的N極和下面那條磁感線的方向圖丙16. （5分）如圖，將條形磁體放在水平桌面上的兩個圓柱形鉛筆上，條形磁體靜止不動，S極正對電磁鐵。閉合開關S，條形磁體因受磁力向左運動，請在圖中括號內標出： 電磁鐵右端的極性電源左端的極性（用“+”或“表示）。17. （5分）如圖所示，虛線框內畫出了通電螺線管C的A端，通電螺絲管D的B端以及小磁針在各位置上靜止時的指向圖中小磁針涂黑的一端為小磁針的N極，請畫出通電螺線管C的A端的磁極及通電螺絲管D的電流方向（標注“N”或“S”） 18. （5分）如圖所示，虛線框內畫出了通電螺線管C的A端，通電螺絲管D的B端以及小磁針在各位置上靜止時的指向圖中小磁針涂黑的一端為小磁針的N極，請畫出通電螺線管C的A端的磁極及通電螺絲管D的電流方向（標注“N”或“S”） 四、 實驗題 (共3題；共17分)19. （9分）探究利用磁場產生電流的實驗中，連接了如圖所示的實驗裝置。 （1）將磁鐵向下插入螺線管時，觀察到靈敏電流計的指針向左偏轉，這表明_。在這個過程中以磁鐵為參照物，螺線管是_的(選填“靜止”“向上運動”或“向下運動”)； （2）將磁鐵從螺線管中向上拔出，你會觀察到靈敏電流計的指針_(選填“向左偏轉”“向右偏轉”或“不偏轉”)； （3）通過(1)、(2)兩步實驗，可以得出感應電流的方向與_有關。 （4）要探究感應電流方向與磁場方向的關系，你設計的實驗做法是_20. （3分）在研究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用兩根相同的鐵釘制作了簡易的電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。 （1）當滑動變阻器的滑片向左移動時，電磁鐵乙吸引大頭針的個數_（選填“增加”或“減少”），說明對于同一電磁鐵，通過電流越大，其磁性_。 （2）比較電磁鐵甲與電磁鐵乙可知，當_一定時，_越多，電磁鐵磁性越強。 （3）根據安培定則可知，電磁鐵甲下端是_（選填“N”或“S”）極。 （4）斷開開關后，小明發(fā)現大頭針沒有完全掉落下來，原因是_。 21. （5分）條形磁體和通電螺線管之間有一小磁針，小磁針靜止時北極的指向如圖所示，請你標出電源的“+”“”極，以及磁感線方向和條形磁體的S極五、 簡答題 (共2題；共10分)22. （5分）小琦同學在用小磁針做“探究條形磁鐵周圍的磁場分布”的實驗時驚奇地發(fā)現，小磁針A出現了如圖所示的現象課后小琦同學對這一現象進行了探究，發(fā)現：小磁針A實際的“N”極和“S”極與標識的“N”極和“S”極相反（1）你認為小琦是怎樣得知小磁針A實際的“N”極和“S”極與標識的“N”極和“S”極相反，請簡述探究過程（2）小琦同學還了解到前幾節(jié)課的同學用這些器材做實驗時，并沒有出現這一現象，說明小磁針A在這段時間內“N”極和“S”極出現了反轉你認為出現“N”極和“S”極反轉的最可能原因是什么？23. （5分）小琦同學在用小磁針做“探究條形磁鐵周圍的磁場分布”的實驗時驚奇地發(fā)現，小磁針A出現了如圖所示的現象課后小琦同學對這一現象進行了探究，發(fā)現：小磁針A實際的“N”極和“S”極與標識的“N”極和“S”極相反（1）你認為小琦是怎樣得知小磁針A實際的“N”極和“S”極與標識的“N”極和“S”極相反，請簡述探究過程（2）小琦同學還了解到前幾節(jié)課的同學用這些器材做實驗時，并沒有出現這一現象，說明小磁針A在這段時間內“N”極和“S”極出現了反轉你認為出現“N”極和“S”極反轉的最可能原因是什么？第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 單選題 (共13題；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 多選題 (共1題；共3分)14-1、三、 作圖題 (共4題；共20分)15-1、16-1、17-1、18-1、四、 實驗題 (共3題；共17分)19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、五、 簡答題 (共2題；共10分)22-1、23-1、