飲水思源石頭河教學設計.doc

第九課 飲水思源石頭河 教學設計麟游中學 石芳蓉 【教材分析】 本節(jié)為鄉(xiāng)土教材美麗寶雞高二上冊內容，主要是以石頭河水庫為例，著重介紹河流的開發(fā)與保護。 教材按照“總論-石頭河水庫的作用-水庫對區(qū)域地理環(huán)境的影響拓展閱讀寶雞主要的水庫工程實踐工具綜合評價的要素及步驟-案例分享馮家山水庫環(huán)境影響后評價”這一主線編寫，按照案例學習的思路，通過對石頭河水庫的個案研究，了解和分析水庫開發(fā)與區(qū)域壞境的相互關系。【教學目標】知識與技能 了解石頭河流域狀況；了解石頭河水庫的作用；理解水庫對區(qū)域地理環(huán)境的影響。過程與方法 通過GIS地圖和“石頭河流域平面圖”，了解石頭河地理位置及流域狀況；通過閱讀文本、圖片和數據，探究石頭河水庫的作用；通過閱讀課文和討論等形式，理解水庫對區(qū)域地理環(huán)境的影響；通過訪問，調查石頭河水庫對庫區(qū)環(huán)境的影響，嘗試分析并提出可行性改進措施。情感、態(tài)度與價值觀 通過對寶雞石頭河水庫的學習，增強熱愛、建設寶雞的豪情；通過閱讀、調查和討論水庫對區(qū)域地理環(huán)境的影響，學會綜合分析、辯證評價地理事物的地理思維和地理能力，幫助學生形成科學的地理素養(yǎng)。【教學重點】1 石頭河水庫的作用。2 水庫對區(qū)域地理環(huán)境的影響。【教學難點】水庫對區(qū)域地理環(huán)境的有利影響和不利影響。【教學方法】 自主探究法、合作探究法、案例分析法和調查法?！窘虒W過程】 新課導入：教師設問： 同學們，我們麟游地區(qū)什么季節(jié)降水比較多，什么季節(jié)降水比較少；我們中國北方和南方降水一樣多嗎？哪里多哪里少？學生回答：（略）教師小結：中國降水地區(qū)分配不均勻，南多北少；季節(jié)變化也比較大，夏秋多冬春少。教師再設問：這樣的降水特點會給人們生產生活造成什么影響呢？如何解決呢？學生回答：（略）教師小結承轉：會造成區(qū)域季節(jié)性或長期缺水，從而對當地人們正常的生產生活產生一定的影響。修建水庫是解決這一問題的很好措施。今天以我們寶雞的石頭河水庫為例，探究水庫的價值和對環(huán)境的影響。新課學習：一. 石頭河水系概況。師： 通過班班通上網，在GIS地圖上查詢、展示“石頭河流域”衛(wèi)星圖像，并指導學生閱讀課本“石頭河流域平面圖”。（設計意圖）：直觀生動，激發(fā)興趣，為構建知識做好準備。生： 1. 學生閱讀課本“石頭河流域平面圖”。2.學生閱讀課本P120的內容，歸納石頭河水系及石頭河水庫修建的背景。二. 石頭河水庫的作用。 學生自主閱讀，小組討論，小組派代表向全班講解。1. 石頭河水庫的灌溉作用。2. 石頭河水庫的防汛作用。3. 石頭河水庫的供水作用。4. 石頭河水庫的能源作用。 師：給予學生及時的積極的評價。師承轉：通過上面的學習，我們了解到修建水庫可以帶來巨大的經濟和社會效益。但修建水庫并不是百利而無一害的。那么，修建水庫對區(qū)域環(huán)境有什么影響呢？三.水庫對區(qū)域環(huán)境影響。以教師講解為主，啟發(fā)學生思考。1. 對區(qū)域氣候的影響。2. 對區(qū)域水文的影響。3. 對區(qū)域水體的影響。4. 泥沙淤積及影響。師承轉：水庫建設有利有弊，我們應該趨利避害，把不利影響降低到最少程度，實現區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。四.保護庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的措施。 以教師講解為主，啟發(fā)學生思考。 1.因地制宜，大面積營造松林柏林，栽植經濟林。 2.積極開展增殖放流工作，恢復水庫天然漁業(yè)資源種群數量。 3.在庫區(qū)開展非法電、毒、炸、偷捕魚等為重點的漁業(yè)聯(lián)合專項整治行動。 生：思考討論還有那些可行性治理措施？ 師：給予學生及時的積極的評價。五.拓展閱讀1.寶雞主要的水庫工程學生自讀課本P128“寶雞主要的水庫工程”內容。2.馮家山水庫環(huán)境影響后評價?！菊n堂小結】 水庫建設能充分發(fā)揮河流的價值，但有利也有弊，我們在建設水庫時一定要從正反兩方面進行科學的可行性論證，趨利避害，把對區(qū)域生態(tài)的影響降到最低，飲水思源，實現區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展?！景鍟O計】一.石頭河水系概況。1.發(fā)源地：秦嶺北麓太白山區(qū)。2.注入地：與岐山縣安樂鄉(xiāng)新莊村匯入渭河，系渭河一級支流。3.水質狀況：優(yōu)良。原因：流域內大部分為太白山自然保護區(qū)，人煙稀少，植被良好。二. 石頭河水庫的作用。1.頭河石頭河水庫的灌溉作用。2.石頭河水庫的防汛作用。3.石水庫的供水作用。4.石頭河水庫的能源作用。三.水庫對區(qū)域環(huán)境影響。1.對區(qū)域氣候的影響。2.對區(qū)域水文的影響。3.對區(qū)域水體的影響。4.泥沙淤積及影響。四.保護庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的措施。1.因地制宜，大面積營造松林柏林，栽植經濟林。 2.極開展增殖放流工作，恢復水庫天然漁業(yè)資源種群數量。 3.在庫區(qū)開展非法電毒炸偷捕魚等為重點的漁業(yè)聯(lián)合專項整治行動五.寶雞主要的水庫工程六.馮家山水庫環(huán)境影響后評價。【布置作業(yè)】以小組為單位，實地訪問石頭河水庫區(qū)域居民，調查石頭河水庫對庫區(qū)環(huán)境的影響，具體分析并給出改善方法，撰寫一份調查報告。（師挑選出佳作，讓學生辦一期地理實踐展覽）【教學反思】 鄉(xiāng)土教材美麗寶雞是開發(fā)的地區(qū)課程資源，是新課改下高中地理課程資源必不可少的組成部分。它的編排區(qū)域性強，時代氣息濃厚，貼近生活，圖文并茂，是學生了解寶雞的一本很好教材。本節(jié)課秉承“以學生發(fā)展為本位”的高效課堂理念來精心設計。通過自主探究法、合作探究法、案例分析法和調查法，促進學生學習，做學習的主人。另外應用了高中地理必修三中新學的GIS技術，補充了教材，活化了教材，與案例相結合，讓學生感受到學習的地理知識與技能是有用的。以小組合作的方式組織了對“石頭河水庫的作用”的學習和對“石頭河水庫對庫區(qū)環(huán)境的影響”的訪問調查，能讓學生既學到知識，又能學會與人合作共事，協(xié)調人際關系的能力。以展覽展示調查學習成果，能讓調查有動力，并獲得心理上的成就感和愉悅感。