七年級語文上冊智子疑鄰和塞翁失馬學(xué)案.doc

智子疑鄰和塞翁失馬學(xué)案赫爾墨斯和雕像者和蚊子和獅子學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)分析故事情節(jié)。學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。能力目標(biāo)1用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。3培養(yǎng)學(xué)生查找資料及互相協(xié)作的能力。德育目標(biāo)根據(jù)寓言，聯(lián)系生活，解剖自己。 學(xué)習(xí)重點多角度概括寓意。學(xué)習(xí)方法朗讀體會感受共鳴。學(xué)時安排1課時情景導(dǎo)入在文學(xué)寶庫里，有一種詼諧幽默的文章寓言，能不能說說寓言的一般特點?能否舉出你知道的寓言的題目? 課前復(fù)習(xí)1、給加點的字注音：宙斯（ ） 庇護（ ） 較量（ ） 凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、 解釋詞語并造句：庇護： 較量： 凱歌： 文體知識寓言是文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。走近作者作品伊索寓言是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動物故事?，F(xiàn)存是伊索寓言，是古希臘、羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，同歸在伊索名下。整體朗讀智子疑鄰、塞翁失馬。概括智子疑鄰、塞翁失馬的寓意。它告誡人們，如果不尊重事實，只用感情作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，就會得出錯誤的結(jié)論。聽別人的意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的關(guān)系，對人不可以持偏見。塞翁失馬告訴人們好事和壞事是可以相互轉(zhuǎn)化的；要用辨證的科學(xué)觀點來認識事物發(fā)展和矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律。課堂練習(xí)一一、基礎(chǔ)知識積累1為下列加點字注音。宙斯（ ） 庇護（ ） 較量（ ） 凱歌（ ）遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2赫耳墨斯和雕像者一文寫法很巧妙。一開始就用“ ”來揭示赫耳墨斯的奢望，實際上他心底的秘密是“ ”。4根據(jù)解釋，寫出成語。傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）形容稱心如意而自得其樂。（ ）目空一切，認為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（ ）5為下列加點詞選擇正確義項。人皆吊之（ ）A慰問B吊著C哀悼居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（ ）A將要B帶領(lǐng)C將來近塞之人，死者十九（ ）A十九個人B十分之九C十有八九6判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“”。寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。（ ）寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。（ ）寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。（ ）寓言在藝術(shù)手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比喻等手法。（ ）二、閱讀理解。（一）蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。這個故事適用于_ _。1解釋下列詞語，并說說他們的表現(xiàn)作用。A、較量較量：_，這個詞語表現(xiàn)出蚊子_的神情。B、凱歌：_，這個詞表現(xiàn)出蚊子_的神情。2“要說不是這樣”中的“這樣”指代的是_。3用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是_ 。4文中在描寫蚊子叫聲時用了兩個不同的詞，分別是_、_。5“你并不比我強”和“我比你強得多”分別是_句和_句，從句子的語氣上來看，第_句比第_句強。6文中寫?yīng){子與蚊子的“戰(zhàn)斗”時主要運用了_和_的描寫手法。A對話描寫 B語言描寫 C動作描寫 D神態(tài)描寫 E心理描寫7在文中最后一節(jié)橫線上填上相應(yīng)的句子。（二）有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來了：“多渺小、多可憐??！你那樣一動也不動，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木頭你是什么時候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不覺得慚愧么？”煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠只會隨風(fēng)飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的。”濃煙冷笑了一聲說：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千變?nèi)f化，你看我越變越大”濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞一邊擴散，色彩越變越淡，聲音也越來越微弱。飛升呀，飛升呀，他不斷擴散，最后終于完全消失了。1寫濃煙居高臨下、自高自大神態(tài)的詞語是_，表現(xiàn)他對煙囪說話的口吻時，用的詞語是_，這表現(xiàn)了濃煙_的性格。2在煙囪的回答中，哪句話擊中了濃煙的要害，指出了濃煙的不足？ 3簡要說說作者通過哪些方面的描寫，揭示了煙囪什么樣的性格特點？ （三）運鹽的驢子驢子背鹽過河，滑了一下，跌倒在水中。背上的鹽溶化了一些，它站起來感到輕了許多，心里很高興。后來有一回，它背著海綿走到河邊的時候，以為在水里打個滾又會使負擔(dān)減輕，便故意一滑?？墒呛＞d吸足了水，他再也站不起來，便淹死在河里了。這個寓言故事的寓意是_。（四）楊子之鄰人亡羊列子楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也?！弊ⅲ哼x自列子說符。楊子：楊朱，戰(zhàn)國時著名的思想家。亡：丟失。率其黨：帶領(lǐng)他的親屬。黨，親族。豎：仆人。既反：已經(jīng)返回。既，已經(jīng)。反，同“返”。奚：何，為什么。1鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？答：_。2用一個成語概括這個故事的意思，并說說人們用這個成語比喻什么？答：_。參考答案一、1zhu b jio ki j b b 2想知道他在人間受到多大的尊重；心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些。 3禍兮福所倚，福兮禍所伏；禍、福 4大模大樣 張牙舞爪 洋洋自得 不可一世 5、A 、B 、B6 二、閱讀理解：（一）1A在競賽或斗爭中比試高低；毫不畏懼 B打了勝仗所唱的歌；洋洋得意 2（你并）不比我強 3以己之長攻敵之短或揚長避短 4吹著喇叭 唱著凱歌 5否定句 肯定句 第2句 第1句 6BC 7那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。（二）1俯視；嘲笑；傲慢、自大 2你的行動沒有一定的方向，你永遠只會隨風(fēng)飄蕩 3語言描寫，揭示了煙囪堅定的默默奉獻的精神和品格。（三）客觀事物是發(fā)展變化的，不能憑“老經(jīng)驗”辦事，否則就會受到嚴懲（四）1因為岔道太多了，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。 2歧路亡羊。人們用這個成語比喻有的人在學(xué)習(xí)、工作或社會生活中迷失了正確方向。拓展練習(xí)一、基礎(chǔ)知識題 1下列畫線字注音全對的一組是（ ） A庇護（p） 愛慕（m） B俯視（f） 乏味（fn） C慚愧（cn） 妒忌（d） D煙囪（chung） 矗立（ch） 2根據(jù)解釋，寫出成語。 傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ） 原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ） 形容稱心如意而自得其樂。（ ） 目空一切，認為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（ ） 3赫耳墨斯化作凡人來到雕像者店里的目的是（ ） A他想知道自己在人間受不受尊重。 B他想知道人對神是否尊重。 C他想知道他在人間受到多大的尊重。 D他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。 4蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ） A有意氣一氣獅子，再一次從精神上征服獅子。 B得勝后驕傲了，炫耀一下自己的勝利。 C宣揚自己的功績，要稱雄于動物界。 D慶賀自己戰(zhàn)勝獅子而奏樂。 5寫出兩則寓言的寓意。 赫耳墨斯和雕像者：_。 蚊子和獅子：_。 6填空。 寓言是文學(xué)作品的一種體裁。通常用擬人化的_作主人公，揭示某種深刻的道理。 赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子選自_，作者相傳是公元前6世紀(jì)的希臘寓言作家_。 二、蚊子和獅子閱讀題 閱讀語段，完成習(xí)題。 蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 1本文選自_，作者_是_（國）_家。 2文中運用擬人手法，是通過對蚊子的_、_、_描寫來表現(xiàn)中心的。 3文中“粘”的讀者是_；“不料”的含義是_。 4蚊子第一次吹喇叭是因為_。 5蚊子第二次吹喇叭是因為_。 6這則寓言諷刺的是_。 三、智子疑鄰閱讀題 閱讀文言文，完成習(xí)題。智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 1解釋畫線的字。 其子曰 其：_。 其鄰人之父亦云 云：_。 暮而果大亡其財 亡：_。 而疑鄰人之父 之：_。 2翻譯文言句子。 天雨墻壞。 譯文：_。 其家甚智其子。 譯文：_。 3本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請按要求填空： 從消極方面來說，這篇文章的主旨：_。 從積極方面來說，這篇文章的主旨：_。 參考答案： 一、 1C 2大模大樣 張牙舞爪 洋洋自得 不可一世 3C 4D 5見“要點詳析”部分 6植物或動物 伊索寓言 伊索 二、 1蚊子和獅子 伊索 古希臘 寓言 2語言 動作 心理 3zhn 意想不到，表現(xiàn)蚊子從一個極端到另一個極端的轉(zhuǎn)折 4作了敵我條件分析后，充滿勝利信心。 5得勝后驕傲了，有意炫耀自己的勝利。 6打敗大人物卻被小人物打敗的人。 三、 1他的 說 丟失 的 2天下大雨，墻坍塌下來。 這家人很贊賞兒子聰明。 3如果關(guān)系疏遠，即便說的意見正確，效果也不見得好。 聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。智子疑鄰和塞翁失馬學(xué)案 班級：七（1）班 姓名： 自我評價成績： 課前復(fù)習(xí)1、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子的寓意。寓言赫耳墨斯和雕像者生動刻畫出一個 、 的形象，告訴人們要 ，要有 ，不能 。蚊子和獅子告訴人們不能取得 就 ，忘了自己的 ； 自大，最終會走向 。2、寓言是 體裁的一種。寓言特點是以 或韻詩的形式，講述帶有勸諭或 意味的故事；結(jié)構(gòu)大多 ，主人公多為 ，也可以是人或非生物。主題多是 ，多充滿 。3、伊索寓言是一部 故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動物故事。現(xiàn)存是伊索寓言，是古希臘、羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，同歸在 名下。整體感知朗讀智子疑鄰、塞翁失馬。翻譯智子疑鄰、塞翁失馬。智子疑鄰 塞翁失馬 概括智子疑鄰、塞翁失馬的寓意。寓言智子疑鄰它告誡人們，如果不尊重事實，只用 作為判斷 的標(biāo)準(zhǔn)，就會得出 的結(jié)論。聽別人的意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的 ，對人不可以持 。塞翁失馬告訴人們 和 是可以相互 的；要用 的科學(xué)觀點來認識事物發(fā)展和矛盾轉(zhuǎn)化的 。課堂練習(xí)一一、基礎(chǔ)知識積累1為下列加點字注音。宙斯（ ） 庇護（ ） 較量（ ） 凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2為下列加點詞選擇正確義項。人皆吊之（ ）A慰問B吊著C哀悼居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（ ）A將要B帶領(lǐng)C將來近塞之人，死者十九（ ）A十九個人B十分之九C十有八九4根據(jù)解釋，寫出成語。傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）原指野獸的兇猛模樣。現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）形容稱心如意而自得其樂。（ ）目空一切，認為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（ ）二、閱讀理解。智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 1解釋畫線的字。 其子曰 其：_。 其鄰人之父亦云 云：_。 暮而果大亡其財 亡：_。 而疑鄰人之父 之：_。 2翻譯文言句子。 天雨墻壞。 譯文：_。 其家甚智其子。 譯文：_。 3本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請按要求填空： 從消極方面來說，這篇文章的主旨：_。 從積極方面來說，這篇文章的主旨：_。拓展練習(xí)1.默寫泊秦淮 ， 。 ， 。表達作者憂國憂民的情懷的詩句是 ， 。2.默寫夜雨寄北 ， 。 ， 。表達作者盼望與妻子重聚的詩句是 ， 。3.默寫聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。 ， 。 ， 。表達作者思念友人的詩句是 ， 。4.默寫題破山寺后禪院 ， 。 ， 。表達作者詩人寧靜的內(nèi)心感受的詩句是 ， 。5.默寫過故人莊 ， 。 ， 。表達作者詩人盼望與友人相聚的詩句是 ， 。6.默寫龜雖壽 。 。 。 。 ； 。 。其中千古詠頌的詩句是 ， 。 ， 。7.默寫觀滄海 。 。 。 。 ； 。 。其中千古詠頌的詩句是 ， 。 ， 。8.默寫次北固山下 ， 。 ， 。表達作者思念故鄉(xiāng)的詩句是 ， 。9.默寫錢塘湖春行 ， 。 ， 。10.默寫天凈沙秋思 ， ， 。 ， 。表達作者思念故鄉(xiāng)的詩句是 ， 。