兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物教案.doc

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《兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1．概述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。 2．舉例說(shuō)明兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。 （二）能力目標(biāo) 嘗試運(yùn)用進(jìn)化、結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性等規(guī)律分析問(wèn)題。 發(fā)展學(xué)生總結(jié)、歸納能力。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1．了解動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的益處，認(rèn)同愛(ài)護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。 2．認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。 難點(diǎn)：運(yùn)用進(jìn)化的觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。 三、課時(shí)安排 1課時(shí)。 四、課前準(zhǔn)備 PPT課件、相關(guān)的視頻資料。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)思想 （一）復(fù)習(xí)鞏固 PPT出示復(fù)習(xí)檢測(cè)題（見(jiàn)PPT） 學(xué)生答題時(shí)巡視 將答案寫(xiě)在各自的檢測(cè)本上，對(duì)閱。 鞏固上節(jié)課知識(shí) （二）新課導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境：蛙和龜都能在水中游泳，又可在陸地上生活，但蛙屬于兩棲動(dòng)物，龜屬爬行動(dòng)物，到底什么是兩棲動(dòng)物呢？ 思考什么是兩棲動(dòng)物。 激發(fā)興趣，為學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)知識(shí)作引領(lǐng)和鋪墊。 （三）兩棲動(dòng)物 從外部形態(tài)等方面初步認(rèn)知腔腸動(dòng)物 展示蝌蚪和青蛙圖片。 布置任務(wù)： 1.完成課本25頁(yè)討論題。 2.觀察所示圖片找出從蝌蚪發(fā)育到青蛙成體，其身體結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化。 3.閱讀26頁(yè)第1、2段文字，總結(jié)歸納出青蛙成體的哪些結(jié)構(gòu)與陸生生活相適應(yīng)，并嘗試解釋。 1． 認(rèn)同生物和形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)。 2． 認(rèn)識(shí)從蝌蚪到青蛙成體，身體結(jié)構(gòu)上的變化。 3．知道并理解青蛙適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。及出現(xiàn)的進(jìn)化結(jié)構(gòu)。 讓學(xué)生自主觀察和閱讀，并加以教師的點(diǎn)撥，構(gòu)建“什么是兩棲動(dòng)物”這一概念。 歸納兩棲動(dòng)物的主要特征 師生共同歸納： 兩棲動(dòng)物的主要特征：1、幼體生活在水中，用鰓呼吸；2、成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。 了解兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系 布置學(xué)生閱讀教材P26最后一段正文，概述兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。 閱讀課文，歸納兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系：兩棲動(dòng)物可捕食農(nóng)作物害蟲(chóng)；人類(lèi)應(yīng)當(dāng)保護(hù)兩棲動(dòng)物。 了解兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系 （四）爬行動(dòng)物 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的扁形動(dòng)物，了解扁形動(dòng)物的主要特征 布置學(xué)生閱讀“爬行動(dòng)物”部分內(nèi)容，完成下列任務(wù)： 1．結(jié)合課本上給出的圖，向同學(xué)介紹常見(jiàn)的爬行動(dòng)物。 2．思考并回答：爬行動(dòng)適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)有哪些，并解釋原因。 3．結(jié)合課本上圖文資料，舉例說(shuō)明爬行動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。 閱讀教材，思考、討論并完成任務(wù)。 1．常見(jiàn)的爬行動(dòng)物有：龜、鱉、蛇、鱷。 2．體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲片，可以保護(hù)身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)；用肺呼吸，肺是適應(yīng)于在空氣中呼吸的結(jié)構(gòu)；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼，繁殖后代可擺脫水的束縛。 3．人工養(yǎng)殖的鱉可以食用，鱉甲可入藥；毒蛇能傷人，也能治病等。 有了兩棲動(dòng)物的學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行爬行動(dòng)物的學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的能力。加上教師的點(diǎn)撥，最終可完成爬行動(dòng)物的學(xué)習(xí)。 歸納爬行動(dòng)物的主要特征 師生共同歸納： 爬行動(dòng)物的主要特征：1、體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。 （四） 拓展 提出問(wèn)題： 歸納、總結(jié)生物適應(yīng)陸地生活需要有哪些特征。 討論、思考： 1、 需要適應(yīng)在空氣中呼吸的結(jié)構(gòu)——肺。 2、 需要適應(yīng)陸地運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)，如：爬行動(dòng)物的四肢。 3、 能夠有效減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。 拓展提升 （五）課堂小結(jié) 以概念圖的形式對(duì)兩個(gè)動(dòng)物類(lèi)群進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)會(huì)用概念圖的形式歸納知識(shí)。 梳理所學(xué)知識(shí)，幫助構(gòu)建知識(shí)框架。 板書(shū)： 第五節(jié)　兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 幼體生活在水中水中 成體大多生活在陸地上，也可以水中游泳。 蟾蜍、大鯢、蛙、蠑螈 兩棲動(dòng)物 生活 環(huán)境 主要特征 常見(jiàn)種類(lèi) （1）幼體用鰓呼吸； （2）成體用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。 與人類(lèi)生活 的關(guān)系 捕食害蟲(chóng) 陸地 （1） 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲； （2） 用肺呼吸； （3） 在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼 生活 環(huán)境 主要特征 常見(jiàn)種類(lèi) 龜、鱉、蛇、鱷 與人類(lèi)生活 的關(guān)系 爬行動(dòng)物 鱉：食用、入藥； 蛇：可傷人，也能治病； 避役：捕食林木害蟲(chóng)。 教學(xué)反思：